淺談提高研究生生源質量的招生舉措

摘要：研究生生源質量作為研究生教育的入口，直接關系到研究生教育的培養質量，良好的生源是培養優秀人才的重要保證。提高生源質量，優化研究生選拔機制是研究生招生工作的主要任務。本文以近幾年南京理工大學為提高研究生生源質量所采取的一些舉措為例，對高校如何發揮自身優勢，提高研究生生源質量進行了探討。

關鍵詞：推薦免試；統考復試；優秀生源調劑；研究生生源質量

隨著我國高等教育逐步進入大眾化，研究生教育招生規模不斷的擴大，與此同時，研究生生源質量出現了一些新的問題和變化。研究生生源質量作為研究生教育的入口， 直接關系到研究生教育的培養質量，如何有效保障研究生生源質量，成為了我們迫切需要解決的問題。以南京理工大學為例，2018年碩士招生計劃2620，其中接收推免生452人，統考報名達13550余人次，全校報錄比6.25：1，規模在逐年增大。高校如何在招生規模不斷擴大，錄取率不斷提高的形式下，保證生源的質量，就成了研究生招生工作當下必須思考的問題。南京理工大學近幾年為提高研究生生源質量，采取的一些舉措，以此為例，拋磚引玉。

一、推薦免試階段，改革招生機制，擴大接收優秀推薦免試生比例

在多年的研究生教育實踐中，我們明顯感覺到，推免生的培養質量總體高于統考考生的培養質量[1]。研究生院聯合各學院，主動出擊，一方面鼓勵本校優秀推免生繼續留校深造，另一方面加強校際間研究生招生的交流與合作，積極搭建校際間推免生交流與合作平臺，為校外推免生報考我校牽線搭橋；同時為校外推免生配套多項優惠政策，大力吸引校外推免生，為我校提高碩士生源質量、改善碩士學緣結構奠定了基礎。

（一）立足本校生源，鼓勵本校優秀推薦免試生留校深造

本校優秀推免生選擇留校繼續深造的根本原因，源自學生對母校的總體評價，總體評價不是單方面的，而是對學校總體水平的評價， 包括學校聲望、學校管理、師資狀況、人才培養、科研條件、專業設置、硬件設施及發展潛力等。學生并不是對學校沒有期望，幾乎所有的學生都認為學校的管理對自身發展至關重要，絕大多數學生希望學校的教學科研條件符合他們的要求，大部分學生認為同學質量的高低對自己有影響，高素質的同學對自己有促進，所以提高學校自身辦學實力和水平，培養更多優秀的學生，是高校職責所在，也是促進優秀生源良性循環的重中之重。

（二）積極拓寬生源，探索吸納外校優秀推免生生源機制

根據多年對外宣傳的經驗，筆者認為吸引外校優秀推免生源的關鍵是靠：“學校的實力+導師的吸引力”，對擴大招生宣傳、爭取優秀生源的有效方法按重要性大小排序， 依次是： 提高自身辦學水平、網絡宣傳、導師到相關高校舉辦講座、師兄妹推薦介紹、研究生招生現場咨詢會、開辦暑期夏令營、印發宣傳資料、寄發招生宣傳品、電話咨詢、接待咨詢。特別是隨著信息技術的發展，網絡宣傳已成為發展迅速、受眾面廣的重要的宣傳方式。

還有一個更有效的“走出去”的方法，學校帶著目標、帶著明確的措施和辦法，有針對性地加大宣傳力度， 到一流大學或一個特定的區域去宣傳自己，吸引考生[2]。南京理工大學根據生源統計，鎖定了以下幾個特定區域：安徽省（安徽大學、合肥工業大學）、河南省（河南大學、鄭州大學）、哈爾濱（哈爾濱工程大學、東北農業大學、東北林業大學）、陜西省（西北農林科技大學、長安大學、西安電子科技大學）、四川省（成都理工大學、西南石油大學）等，作為重點宣傳對象。同時盡可能為學生提供最詳盡的招生信息， 提供招生常見問題解答、復習大綱、院系聯系方式，還可以設計一些表格，以供來咨詢的考生留下自己的個人資料、報考意向，以便更好地了解生源情況。吸引生源不僅僅體現在對學校的宣傳上， 更體現在周到、耐心和細致的服務上。良好的招生服務實際上是這些年來南理工優質生源的一個重要保證。

二、統考復試階段，加大差額復試比例，強化導師招生自主權

復試工作是碩士研究生招生考試的重要組成部分，是保證生源質量的基礎環節[3]。在多年的研究生教育實踐中，我們還感覺到，初試成績高的碩士生其培養質量不一定高。復試是是進一步考察考生的專業知識、綜合素質和科研潛能的重要環節[4]，對于提高選拔培養質量，特別是拔尖優秀創新人才選拔起著決定性作用，如何提高復試工作的科學性和有效性便成為研究生招生工作需要深思的問題。

以南京理工大學格萊特研究所統考復試為例，復試采取差額形式，差額比例不低于120%。復試包括：筆試和綜合面試，其中筆試滿分為100分，考試時間2小時，筆試由研究所統一集中閱卷，按百分制給出考生成績；綜合面試滿分為 200分。面試內容包括專業基礎理論知識掌握（50分）、科技英語翻譯和聽說（40分）、實驗或實踐能力（60分）、綜合素質（50分）等。總成績按照初試成績占60%，復試成績占40%，綜合得出。通過實施差額復試，可直接考察考生綜合能力，為考生提供公平競爭的平臺。在復試時學院成立復試工作領導小組，領導小組成員由主管研究生工作的學院領導、相關專業的學科帶頭人、學術骨干、碩士生導師等若干人組成。在招生時， 應該充分尊重導師組的意見，賦予導師更多的自主權。因為研究生導師最了解學科發展需求和科學研究需要具備何種素質和能力的科研助手，應該在招生時擁有發言權和一定的優選權，并且可以在入圍范圍內選拔適合但考分不一定排前的學生。

三、優秀生源調劑階段，合理把握調劑政策，促進生源調劑有序流動

由于國家計劃以及報考分布的不均衡，使得一部分富余的合格生源向生源缺乏的院校調劑。合格生源有序的調劑流動對于提高高校的核心競爭力，扶持和發展弱勢學科是相當關鍵的。高校應當進一步加強管理，合理把握調劑政策，提高二級學院招生工作的水平，保障優秀生源的合理流動，接收被名校淘汰的相對優秀的調劑生，并有一定比例的合理淘汰，這樣既能完成招生任務，又能錄取到相對優秀的考生。

以南京理工大學為例，每年學校預留100—200個左右的全日制計劃用于接收全國重點大學優秀考生調劑。這部分計劃是單列的，目的就是優化碩士研究生的生源比例，進一步提高生源質量。這樣也可以有效避免了生源“學緣”結構單一化的傾向，有效提高研究生尤其是博士生的學術水平，提高研究生培養質量[5]。中國科學技術大學校長朱清時院士曾指出，由于中國高校嚴重的“近親繁殖”，造成學術性、創新性、創造性低下，大學不能形成百花齊放、百家爭鳴的氛圍，久而久之，大學會失去活力。這一舉措，既可以調整優質生源的比例。也可以有效規避生源“學緣”結構的單一。

綜上所述， 在碩士研究生招生規模擴大的情況下， 要保證研究生招生質量， 關鍵是牢牢把握碩士生招生的三個階段：在推薦免試階段，立足本校生源鼓勵本校優秀推薦免試生留校深造的基礎上，積極拓寬生源探索吸納外校優秀推免生；在統考復試階段，加大差額復試比例，強化導師招生自主權，真正選拔出拔尖優秀創新人才；在優秀生源調劑階段，合理把握調劑政策，促進生源調劑有序流動，進一步優化生源比例，提高生源質量。只有三個階段緊密配合，才能牢牢把握住研究生招生這一關鍵性的入口，為提高研究生的培養質量奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]董世平， 徐國英. 碩士研究生招生中的優秀生源選拔——蘭州大學提高碩士生源質量、改善學緣結構的探索與實踐[J]. 發展， 2010（4）：112-113

[2]方文心. 提高研究生生源質量的對策與方法——首都經濟貿易大學研究生生源質量分析與研究[J]. 北京航空航天大學學報（社會科學版）， 2007， 20（s1）：21-24

[3]教育部.教育部關于加強碩士研究生招生復試工作的指導意見[Z].（教學[2006]4號）.

[4]汪亮. 新形勢下進一步做好研究生復試工作的探討[J]. 中華現代醫院管理雜志

[5]史妍維， 安豐勇. 高校在研究生招生工作中選拔優秀生源的探討[J]. 陜西教育（高教）， 2009（5）：122-123

作者簡介：劉靜波（1982—），女，山東東阿人，南京理工大學研究生院招生辦公室科員；東南大學行政管理碩士畢業，南京理工大學博士研究生在讀；從事工作：研究生教育管理