新形勢(shì)下高校思想政治教育創(chuàng)新途徑探析

盛新建

摘要：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話(huà)，系統(tǒng)回答了事關(guān)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的一系列問(wèn)題，深刻闡明了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義、目標(biāo)定位、主要任務(wù)和基本要求，是新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文件。為新形勢(shì)下高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展提供了思想指南和行動(dòng)指導(dǎo)。高校如何適應(yīng)時(shí)代要求，創(chuàng)新思想政治教育模式，提高思想政治教育實(shí)效，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)的重大課題。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校；思想政治教育；創(chuàng)新途徑；探析

一、高校思想政治教育工作的重要性

高校思想政治教育屬于高校黨建的一部分，思想政治教育是大學(xué)生生創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)的新理念、新思想，成為高校思想政治工作的行動(dòng)指南，提供理論了和實(shí)踐依據(jù)。大學(xué)教育的目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)一批批德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的合格人才。高校如何適應(yīng)時(shí)代要求，創(chuàng)新思想政治教育模式，提高思想政治教育實(shí)效，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。思想政治教育事關(guān)學(xué)生三觀的建立，具有糾正和引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)氣的作用。思想政治教育是我國(guó)大學(xué)生獲得道德教育的主渠道，我國(guó)文化建設(shè)離不開(kāi)思想政治教育。思想政治教育在大學(xué)生培養(yǎng)工作中承擔(dān)不可或缺的功能，是樹(shù)立大學(xué)生正確的理想信念的必然途徑，是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”、“兩個(gè)一百年”、“中國(guó)夢(mèng)”奮斗目標(biāo)的重要思想保障，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)。可見(jiàn)，思想政治教育對(duì)于新時(shí)期高校學(xué)生思想的建設(shè)具有重要的作用。

二、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治狀況和特點(diǎn)

新時(shí)期大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上，學(xué)生的政治方向主流是好的。但也必須看到，面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期多種經(jīng)濟(jì)體制并存，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現(xiàn)的客觀現(xiàn)實(shí)，以及所出現(xiàn)的一些負(fù)面現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響，致使大學(xué)生在政治信仰、理想信念、價(jià)值取向、心理素質(zhì)、社會(huì)交往、就業(yè)觀念等方面也存在著矛盾、困惑和一些不容忽視的問(wèn)題。主要表現(xiàn)：在大學(xué)生中不同程度的存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問(wèn)題。不能正確處理人際關(guān)系，缺乏應(yīng)對(duì)壓力和挫折的心理承受能力。渴望情感需要和異性接觸是一種普遍現(xiàn)象。激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)造成部分大學(xué)生出現(xiàn)擇業(yè)心理危機(jī)。

三、新形勢(shì)下高校思想政治教育創(chuàng)新途徑

（一）完善領(lǐng)導(dǎo)體系，建立完善高校思想政治教育工作機(jī)制。高校黨委必須增強(qiáng)使命意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮統(tǒng)攬作用。建立完善高校大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制。把握大學(xué)生個(gè)體的思想心理特點(diǎn)，以人文本，使每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)愛(ài)和關(guān)注，在大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)實(shí)施時(shí)，要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，建立以大學(xué)生自我教育為主的機(jī)制，助推學(xué)生自我思考、自我體驗(yàn)和自我選擇的能力得到更深刻的提升。加強(qiáng)高校心理素質(zhì)和心理教師培養(yǎng)力度，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有分類(lèi)、有重點(diǎn)，全面實(shí)施系統(tǒng)的心理教育。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高實(shí)效性。高校思政理論課是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀的有效途徑，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高思政理論的針對(duì)性與實(shí)效性，思政教育要要貼近學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，努力使教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，符合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)而達(dá)到理想的教育效果。理論課教學(xué)要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，采取形式多樣的教學(xué)方式，通過(guò)幽默、優(yōu)美的語(yǔ)言和形象的例子吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式。一是推行“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+專(zhuān)題教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)”三位一體的思想政治理論課教學(xué)模式。二是順應(yīng)教學(xué)信息化發(fā)展潮流，構(gòu)建理念科學(xué)、形式豐富的思想政治理論課課堂教學(xué)體系。三是提倡和推動(dòng)教師突出問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，開(kāi)展參與式研討教學(xué)推進(jìn)教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變；四是加大人才引進(jìn)力度，著力解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足的問(wèn)題；五是著力探索實(shí)踐教學(xué)的方式和途徑，把思想政治理論課課堂教學(xué)與第二課堂教學(xué)有效銜接起來(lái)。拓展思想政治教育的空間，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（四）構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育“三大交流平臺(tái)”。大平臺(tái)是指學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下，在學(xué)校的公共網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的的平臺(tái)，利用手機(jī)、電腦等上網(wǎng)設(shè)備，在一些官方微博、貼吧、及手機(jī)APP上互動(dòng)交流；中平臺(tái)是指利用學(xué)校自身的資源，通過(guò)校方進(jìn)行思政教育宣傳的平臺(tái)，運(yùn)用多媒體制作相應(yīng)的宣教片海報(bào)等供大學(xué)生在課余時(shí)間觀看、學(xué)習(xí)；小平臺(tái)是指以學(xué)院或班級(jí)為單位的小團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行思想政治教育的平臺(tái)，此平臺(tái)范圍小便于管理，可實(shí)施性強(qiáng)。還可建立輔導(dǎo)員與單個(gè)學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以將自已不願(yuàn)為人知道的家庭困境、個(gè)人的情感糾紛、心理得失告訴輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別開(kāi)導(dǎo)。

（五）探索把握培養(yǎng)時(shí)代新人的特點(diǎn)規(guī)律。高校思想教育要改善環(huán)境，調(diào)整結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)時(shí)代新人必然有其內(nèi)在的特點(diǎn)規(guī)律，重要的是探尋規(guī)律、把握規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律。比如，要探索標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)，按照時(shí)代新人標(biāo)準(zhǔn)全面抓培養(yǎng)，結(jié)合工作任務(wù)精準(zhǔn)精細(xì)抓落實(shí)，實(shí)行跟蹤問(wèn)效。探索特色化培養(yǎng)，注重結(jié)合工作實(shí)際體現(xiàn)行業(yè)領(lǐng)域特色，使時(shí)代新人既符合社會(huì)要求又彰顯職業(yè)特點(diǎn)。探索個(gè)性化培養(yǎng)，把個(gè)體成長(zhǎng)進(jìn)步納入單位發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)不同個(gè)體的思想基礎(chǔ)、文化水平、行為方式、人生階段、個(gè)人志向等特點(diǎn)，把時(shí)代新人努力方向定實(shí)在、定具體，確保奮斗有目標(biāo)、踐行有方向、評(píng)估有標(biāo)準(zhǔn)。

（六）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。要建設(shè)一支高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍，在新形勢(shì)下，作為高校思政理論課教師要認(rèn)清自己所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，教師身處大學(xué)生思想政治工作的最前沿，一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著直接或間接、顯性或隱性的重大影響。沒(méi)有政治思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，難以承擔(dān)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要職責(zé)。

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