淺談“雙創(chuàng)”教育給大學生就業(yè)帶來的機遇

朱喆　薛景業(yè)　苗歡

摘 要：雙創(chuàng)的特質(zhì)是創(chuàng)新，目標是創(chuàng)業(yè)。只有走在不斷創(chuàng)新的路上，才會走向成功，并且在成功的道路上走的更高更遠。中國這個人口大國就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生就業(yè)困難的問題一直存在，而大學生具備很多優(yōu)秀素質(zhì)和條件，但也存在很多不足，因此改變?nèi)秉c在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中顯得尤為重要。

關鍵詞：大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 機遇 意義

引言

2015年，全國有749萬應屆高校畢業(yè)生，當今社會，每年都有大量的畢業(yè)生涌入社會尋找工作，崗位供不應求，必然會有很多有才華、有能力、有理想、有抱負的大學生找不到工作而埋怨社會抱怨生活，漸漸磨平了自己的斗志失去了上進心，很多人才就此埋沒。

想要減少這種情況的發(fā)生，大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就顯得極其重要了。因為大學生具備很多優(yōu)秀素質(zhì)和條件，國家頒布了很多鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)的政策，很多高校也創(chuàng)建了大學生孵化中心，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便，在當今優(yōu)良的社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，大學生自主創(chuàng)業(yè)有著不可逾越的優(yōu)勢，我們當代大學生應該積極地進行雙創(chuàng)，大學生自主創(chuàng)業(yè)成功，不僅可以不用再向社會謀求職位，相反還會提供工作職位，隨著大學生創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)越來越多，無疑可以大大緩解中國就業(yè)難的問題。[1]

一、大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的新需求

1.能夠緩解大學生的就業(yè)壓力。大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于解決社會就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)的能力是指在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中自我完善、自我發(fā)展的能力。一個有能力的大學生不但不會給社會的就業(yè)帶來壓力，相反還能增加就業(yè)的崗位，緩解社會難就業(yè)的問題。

2.能夠提高大學生的社會實踐能力。目前，就業(yè)市場競爭越來越激烈，企業(yè)招聘的大學生，既要看他們的畢業(yè)學校，還要看大學生的實踐經(jīng)驗是否充足，而實踐能力的高低則成為企業(yè)選拔人才的重要考核標準之一。而大學生可以通過自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一平臺來提高他們的社會實踐能力，積累更多的社會實踐經(jīng)驗，為畢業(yè)后進入好的企業(yè)打好堅實的基礎。[2]

3.有助于大學生自我價值的實現(xiàn)。大學生通過自主創(chuàng)業(yè)，能夠把自己的愛好與崗位緊密結(jié)合起來，做自己最喜歡、最有興趣做和自己認為的最值得做的事情。在社會這個大舞臺中最大限度地發(fā)揮自己的本領，讓自我價值升值。

二、大學生“雙創(chuàng)”的優(yōu)勢與劣勢

大學生搞雙創(chuàng)的優(yōu)勢有很多，例如：對事物有較強的領悟力，自主學習的能力高，對成功充滿著激情，接受新事物的能力強，思維比較活躍，自信心足，年紀小，精力旺盛等。

當然大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也存在一些不足之處，例如：缺乏經(jīng)驗，有些項目缺乏實際情況的考量，經(jīng)不起實踐的考驗，預測的市場過于樂觀，年紀小缺乏責任感，心理承受力弱，經(jīng)不起挫折，缺乏資金，制定的起點過高等。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須從提升自己開始

1.正確樹立的人生觀，世界觀，正確定位，并且不斷發(fā)揚艱苦奮斗的精神，未來才能邁向成功。遠大的理想和抱負能讓人不斷超越自己；要有積極進取的人生態(tài)度樂觀的心態(tài)可以幫助你克服很多困難；不能只看眼前利益，要有長遠的打算，找到真正適合自己的位置。

2.打好自己的知識基礎，培養(yǎng)自己的能力，自身的能力是創(chuàng)業(yè)的根基；大學生要順利創(chuàng)業(yè)，就要有在生活中鍛煉自己口才和辦事能力的打算；要充分利用好大學的時光，認真學習科學文化知識，打牢自己所學專業(yè)的基礎，鍛煉自己交往的能力，并且努力提高自己的素質(zhì)，完善自己；一個有真才實學的人，才能更快的適應崗位。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，要做好充足的準備才能投身其中。

3.艱苦奮斗是成功的保障。投入足夠的精力和時間，才能更好的完善創(chuàng)業(yè)，做好自己的事業(yè)；艱苦奮斗是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，這不僅是思想品德的問題，同樣是人生觀價值觀問題，在當今時代，我們大學生更不能忘記艱苦奮斗精神；父母不能養(yǎng)我們一輩子，自己能解決的問題就不能張口找父母幫忙，人總要學著長大，學會獨立的解決問提；經(jīng)過艱苦鍛煉后成才，這是從古至今被無數(shù)事實反復證明的成長規(guī)律；要想成為真正的人才，就應該做一個不怕艱苦的人，這樣才是強者應有的姿態(tài)。

4.要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。有強烈的事業(yè)心是創(chuàng)業(yè)的動力，領導者要有足夠的能力，為建立的事業(yè)竭盡全力，自強不息，勇于接受市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)；責任感是來自精神上的壓力，是督促自己忠于職守、戰(zhàn)勝困難的力量；在雙創(chuàng)路上一定要對自己高標準、嚴要求，事業(yè)上積極進取，工作上講求高效，堅持以事業(yè)第一，奉獻第一的精神，努力工作，這是雙創(chuàng)人才必須具備的政治素質(zhì)。

四、應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式的研究

應用型雙創(chuàng)人才首先必須更新理念，著重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，使當代大學生具備創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)業(yè)的思路和創(chuàng)業(yè)的本領。要做應用型雙創(chuàng)人才，就要克服雙創(chuàng)教育是副業(yè)的思想，克服雙創(chuàng)耽誤學習的思想，樹立雙創(chuàng)是最好的學習的意識；克服把謀求利益放在首位的思想，樹立把增長才干、經(jīng)驗作為第一位的想法；克服把成敗作為人生第一要義的思想，樹立以提升自己能力為目標的意識。增強大學生創(chuàng)業(yè)的思路、本領、勇氣、信心和能力。

結(jié)語

近年來，信息時代的飛速發(fā)展，就業(yè)危機越來越嚴重，在當今的社會壓力之下，大學生具有創(chuàng)新的思想就很重要，只有把創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神結(jié)合起來，才會在激烈的社會競爭中脫穎而出。成為真正為社會做貢獻的有為青年。

參考文獻

[1]蔣德勤.當代大學生創(chuàng)業(yè)教育.〔J〕.北京現(xiàn)代教育出版社.2015 年.

[2]史廣政.大學生就業(yè)指導教程.〔J〕.北京商業(yè)日報出版社.2015年.