大學生職業規劃初想

摘 要：大學生就業難已經成為全社會普遍關注的一個熱點問題，這在很大程度上是由于學生在校期間缺乏職業生涯規劃指導教育。文章從職業生涯規劃的含義、意義入手，闡述了大學生職業生涯規劃的現狀以及三個階段大學生職業生涯規劃的內容，以期加強對大學生的職業生涯規劃的指導。

關鍵詞：職業生涯 競爭

當前，大學生就業已經成為普遍關注的一個熱點問題，高校作為大學生就業工作的直接承擔者發揮著非常重要的作用，目前很多高校正在逐步將就業工作對象從應屆畢業生擴展到全體在校學生，提高大學生的就業能力，努力做到就業指導工作全程化，而就業指導工作的重點就是切實加強大學生職業生涯規劃指導。[1]

一、職業生涯規劃含義

1.職業

職業是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創造物質財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質生活、精神生活的工作。職業不同于工作，它更多的是指一種事業。因此，職業問題不是簡簡單單的工作問題，就職業一詞的本義而論，“職”有“社會責任”、“權利與義務”的含義，而“業”是以某種特殊的技能“從事某種業務”、“完成某種事業”。從社會生產的角度來看，職業是社會分工的結果，一定的社會分工或社會角色的持續實現，就形成了職業。它至少包括四個方面的涵義：

第一，與人類的需求和職業結構相關，強調社會分工。

第二，與職業的內在屬性相關，強調利用專門的知識和技能。

第三，與社會倫理相關，強調創造物質財富和精神財富，獲得合理報酬。

第四，與個人生活相關，強調物質生活來源，并設計滿足精神生活。

2.生涯

生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統合了人一生中依序發展的各種職業和生活的角色，由此表現出獨特的自我發展形式；它也是人生從青春期到退休后，一連串有酬與無酬職位之綜合。除了職業之外，還包括任何和工作有關的角色，如學生、受雇者、退休者，甚至也包括家庭、公民的角色。

3.職業生涯規劃

職業生涯是指個體職業發展的歷程，一般是指一個人終生經歷的所有職業發展的整個歷程。職業生涯是一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。簡單說，職業生涯就是一個人終生的工作經歷。一般可以認為，我們的職業生涯開始于任職前的職業學習和培訓，終止于退休。我們選擇什么職業作為我們的工作，這對于每個人的重要性都是不言而喻的。

職業生涯規劃，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的行動計劃。簡單地說就是規劃開始工作到退休的整個職業歷程。職業生涯是我們每個人從事職業工作的所有時間，職業生涯規劃包括職業分析、自我分析、環境分析和行業分析等。

二、不斷自我完善

現在很多企業在招聘時提出需要學習型人才。不斷學習新知識、新技能的能力，使我們必須具備的，不斷學習是提高生活質量，實現人生價值的途徑。

第一， 職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業生涯規劃將會：① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。 [2]

第二， 職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地"撞大運"，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事"預則立，不預則廢"就是這個道理。

第三， 職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯。不少大學畢業生不是首先做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能"慧眼識英雄"。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作依靠的是學識、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。[3]

三、職業生涯規劃原則

1.根據所學專業及所掌握的職業信息規劃職業生涯。

大學生都經過一定的專業訓練，每個專業都有自己的培養目標和就業方向，這就是大學生職業生涯規劃的基本依據，用人單位對畢業生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業方面的特長，大學生如能結合所學的專業來進行職業定位，職業生涯目標達成的幾率大幅提高。這要求大學生對所學的專業知識要精深、廣博、除了要掌握必備的知識外，還要拓寬專業知識面，掌握或了解與本專業相關、相近的若干專業知識和技術。另外，還要盡可能利用各種渠道和社會關系掌握相關的職業信息，幫助自己進行職業生涯規劃。

2.定方向

方向一旦錯誤，則南轅北轍，距離目標會越來越遠。

因此，職業生涯規劃決不能犯“方向性錯誤”。通常情況下，職業方向由本人所學的專業確定。但現實的情況是，很多人畢業后，并不能完全按照自己所學的專業來選擇工作，有的甚至與原專業風馬牛不相及。“學非所用”、“用非所學”、“專業不對口”的情況比比皆是，已不足為怪。這種情況下，就需要認真考慮，選擇適合自己的職業崗位。

3.定地點

定地點就是說定職業發展的地點。比如有的人畢業后選擇要去南方，有些人選擇到北京、上海一帶發展，有的則選擇去邊疆、大西北。近年來，不少畢業生一味強調大城市、高薪水，甚至為了這些不惜放棄個人的專業特長，不顧自己的興趣愛好。

其實，定地點時應該綜合多方面因素考慮，不可一時沖動、心血來潮、感情用事。一開始就選準方向，在一個地方，圍繞一個職業長期穩定發展，對自己的資歷和經驗都會有助益和長進。頻繁換工作地點，對自己的職業生涯成長極為不利。

四、職業生涯規劃步驟

從就業形勢和為自己職業發展著想 ，大學生們有必要按照職業生涯規劃理論加強對自身的認識與了解 ，找出自己感興趣的領域 ，確定自己能干的工作也即優勢所在 ，明確切入社會的起點及提供輔助支持、后續支援的方式 ，其中最重要的是明確自我人生目標 ，即自我人生定位。自我定位 ，規劃人生 ，就是明確自己“我能干什么 ？”、“社會可以提供給我什么機會 ？”、“我選擇干什么 ？”“我怎么干 ？”等問題 ，使理想可操作化 ，為介入社會提供明確方向。

1.明確自身優勢

首先是明確自己的能力大小，給自己打分 ，看看自己的優勢和劣勢，這就需要進行自我分析。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向與機會，從而徹底解決“我能干什么 ？”的問題。你的優勢 ，即你所擁有的能力與潛力所在。

2.發現自己的不足

“金無足赤 ，人無完人 ”，由于自我經歷的不同，環境的局限，每個人都無法避免一些經驗上的欠缺，特別是面對招聘單位紛紛打出數年工作經驗條件的時候。有欠缺并不可怕 ，怕的是自己還沒有認識到或認識到而一味地不懂裝懂。正確的態度是：認真對待 ，善于發現 ，并努力克服和提高。

3.明確職業方向

方向是事業成功的基本前提，沒有方向，事業的成功也就無從談起。俗話說“志不立，天下無可成之事”。立志向是人生的起跑點，反映著一個人的理、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。

大學生在進行職業生涯規劃時，首先要把自己的職業方向確定好。職業方向是進行職業生涯規劃的首要問題，也是最重要的問題。沒有明確的方向很難在事業上獲得成功。

4.制定職業目標

確立職業生涯目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現， 確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮， 使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體， 對人的影響也更直接，是長遠目標的組成部分。

大學生認識到職業生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。

參考文獻

[1 ]高 巖.大學生職業生涯規劃策略探析[J].2008.10.

[2 ]陳社育等.大學生職業心理輔導[M]2003.03.

[3 ]求職必勝[M].2005.1.

作者簡介

丁文（1985.11—），男，湖南，碩士，湖北科技學院，研究方向：思想政治、大學生職業規劃等。