中學(xué)德育中減弱手機(jī)對(duì)學(xué)生負(fù)面影響的策略探究

摘 要：手機(jī)進(jìn)校園為中學(xué)德育工作帶來(lái)了新問(wèn)題，通過(guò)了解它對(duì)中學(xué)生的影響，探究有效的學(xué)校德育策略，減弱手機(jī)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響，使中學(xué)生能正確使用手機(jī)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：手機(jī)；減弱；中學(xué)生；負(fù)面影響

2017年8月4日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《第40次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2017年6月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，手機(jī)上網(wǎng)使用率為96.3%，學(xué)生群體占比仍然最高，為24.8%，而中學(xué)生所占比例也越來(lái)越高。中學(xué)生剛剛步入青春期，身心發(fā)展正在從幼稚向成熟蛻變，自我控制能力差，手機(jī)使用不當(dāng)或是過(guò)度使用，會(huì)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。

一、 手機(jī)進(jìn)校園對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

中學(xué)生頻繁使用手機(jī)，多沉迷于一些游戲、聊天、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)當(dāng)中，損害中學(xué)生的身心健康。1.對(duì)身體的影響。現(xiàn)在“低頭族”隨處可見(jiàn)，中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，身體機(jī)能還不健全，長(zhǎng)時(shí)間的低頭彎腰，容易造成駝背。有些住宿生在熄燈后黑暗的條件下玩手機(jī)，不僅影響休息，且長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，容易造成近視。手機(jī)輻射危害身體發(fā)育，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力明顯下降，免疫功能失調(diào)。2.對(duì)心理的影響。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良短信，以及黃賭毒嚴(yán)重毒害青少年學(xué)生。個(gè)別學(xué)生就是受不健康內(nèi)容的影響，注意力不集中，成績(jī)直線下降，有的甚至違紀(jì)違法，最后走上犯罪道路。

二、 手機(jī)進(jìn)校園給學(xué)校管理帶來(lái)的問(wèn)題

學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入中學(xué)校園，不但破壞校紀(jì)校規(guī)，而且影響正常教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)時(shí)，有的學(xué)生通過(guò)手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長(zhǎng)，欺騙老師，自欺欺人，嚴(yán)重危害教學(xué)秩序，敗壞考風(fēng)學(xué)風(fēng)，以致成績(jī)下降，升學(xué)無(wú)望。有的學(xué)生用手機(jī)躲在被窩里收發(fā)短信、看小說(shuō)、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴(yán)重影響第二天學(xué)習(xí)效率。課堂上手機(jī)響起來(lái)，更會(huì)擾亂教學(xué)秩序，影響聽(tīng)課效率，蔑視教師勞動(dòng)。

中學(xué)生上學(xué)該不該帶手機(jī)，該怎樣管理？這個(gè)問(wèn)題，是目前日常管理中最令學(xué)校頭疼的問(wèn)題之一。我校由原來(lái)禁止手機(jī)進(jìn)校園，到現(xiàn)在的禁止手機(jī)進(jìn)教室，經(jīng)歷了由堵到疏的過(guò)程，不能堵，也堵不了，只能引導(dǎo)學(xué)生合理、正確地利用手機(jī)，減弱它對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響。

三、 減弱手機(jī)對(duì)學(xué)生負(fù)面影響的策略

1. 多途徑增強(qiáng)學(xué)生的自律能力。

中學(xué)階段可在規(guī)定時(shí)間合理使用手機(jī)，最根本的因素是學(xué)生自律能力的形成，學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的校園文化活動(dòng)，系列主題教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)，是減弱手機(jī)負(fù)面影響的根本途徑。

首先要讓學(xué)生明白沉迷于手機(jī)對(duì)自己的危害，一是影響正常學(xué)習(xí)和生活。二是手機(jī)輻射很強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)影響大腦發(fā)育。三是影響正常的人際交往，易形成孤僻性格。四是浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，且易上當(dāng)受騙。五是扭曲價(jià)值觀、人生觀。其次，通過(guò)開(kāi)展具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到紀(jì)律的重要，從而發(fā)自內(nèi)心地渴望自己具有較強(qiáng)的自律能力，形成良好地合理使用手機(jī)的校園氛圍。我校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，每年有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)等大型的文化生活，同時(shí)還積極開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，成立籃球社團(tuán)、合唱社團(tuán)、健美操社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)等32個(gè)社團(tuán)組織，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)還經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，參與校園值勤，編輯《春芽》《文訊》。有意識(shí)地讓同學(xué)們?nèi)谌氲截S富多彩的中學(xué)生活中，勢(shì)必會(huì)讓他們逐漸遠(yuǎn)離手機(jī)的負(fù)面影響。再次，通過(guò)開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，加大宣傳，形成正確的輿論導(dǎo)向，有助于學(xué)生自律能力的提升。我校對(duì)每一屆新入學(xué)的同學(xué)進(jìn)行軍訓(xùn)、入學(xué)教育，文明禮儀教育，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等主題教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)自律意識(shí)。

2. 建立和完善適合學(xué)校校情的手機(jī)管理體系。

一是制定切實(shí)可行的手機(jī)管理辦法，形成制度保障。如學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意，并在班主任處做好登記。針對(duì)學(xué)校寄宿生多的特點(diǎn)，安排一定的時(shí)間段使用手機(jī)，方便學(xué)生與家人聯(lián)系。合理規(guī)定學(xué)生在校期間使用手機(jī)的范圍、時(shí)間、條件以及違規(guī)所受批評(píng)處分等。二是由學(xué)校德育辦公室牽頭，各部門(mén)聯(lián)動(dòng)，教師、學(xué)生全員參與，形成齊抓共管的管理體系。根據(jù)學(xué)校制定的《手機(jī)管理辦法》，上課時(shí)由任課教師負(fù)責(zé)，其他時(shí)間由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)生可以互相監(jiān)督，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督查，落實(shí)手機(jī)管理辦法，從管理上杜絕濫用手機(jī)的情況發(fā)生。三是將手機(jī)管理納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)，納入學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的量化考評(píng)，形成評(píng)價(jià)機(jī)制。將遵守《手機(jī)管理辦法》的情況記入學(xué)生檔案，有違反行為，將影響學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)的成績(jī)。發(fā)現(xiàn)有濫用手機(jī)的學(xué)生，將對(duì)該生所在的班級(jí)進(jìn)行扣分，影響班級(jí)量化考評(píng)。

3. 與家長(zhǎng)積極溝通，探討減弱手機(jī)負(fù)面影響的方法。

家長(zhǎng)在中學(xué)生是否擁有手機(jī)上，負(fù)主要責(zé)任，家長(zhǎng)為孩子配備手機(jī)時(shí)一定要綜合考慮孩子的學(xué)習(xí)、生活需要及孩子的性格特點(diǎn)等因素。不要給孩子買(mǎi)款式和功能太花哨的手機(jī)。款式和功能太花哨的手機(jī)容易使孩子產(chǎn)生盲目的攀比心理和沉迷于短信和游戲。給孩子配備手機(jī)的家長(zhǎng)，在配備前，可與孩子簽訂一份“手機(jī)協(xié)議”，規(guī)范孩子使用手機(jī)的流量、時(shí)間和主要用途等等。家長(zhǎng)要不定時(shí)檢查孩子使用手機(jī)的情況，注意引導(dǎo)孩子有節(jié)制地合理利用手機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]雷志元.談智能手機(jī)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響與對(duì)策[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2015（30）：178.

作者簡(jiǎn)介：

牛順通，甘肅省武威市，天祝藏族自治縣第二中學(xué)。