推進(jìn)黨校政治理論教學(xué)方式創(chuàng)新的策略探討

摘 要：黨校是培養(yǎng)我黨優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的主要場(chǎng)所，是加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，是黨的政治思想知識(shí)的研究機(jī)構(gòu)。在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的背景下，黨校在政治理論教學(xué)過程中，也應(yīng)該深刻反思教學(xué)模式所存在的問題，然后在堅(jiān)持一定的原則下進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，這樣才能永葆思想政治教育的先進(jìn)性，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的政治保障。本文主要探究了推進(jìn)黨校政治理論教學(xué)方式創(chuàng)新的策略，希望對(duì)黨校相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：黨校；政治理論；教學(xué)方式；創(chuàng)新；策略

一、 引言

一直以來，我國長期實(shí)行灌輸式的教學(xué)模式，這不僅體現(xiàn)在一般學(xué)校的教學(xué)中，對(duì)于黨校教學(xué)來說也不例外，受其教學(xué)弊端的影響，黨校內(nèi)的廣大學(xué)員也缺乏主體性，被動(dòng)地接受理論知識(shí)的灌輸，學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，并且?guī)熒g也缺乏有效的互動(dòng)溝通，這嚴(yán)重降低了教學(xué)效果。在我國基礎(chǔ)教育改革的背景下，黨校教學(xué)也應(yīng)該借此東風(fēng)，教師要注重教學(xué)方式的創(chuàng)新研究，讓科學(xué)的政治理論真正地深入學(xué)員心中。

二、 黨校政治理論課程教學(xué)方式創(chuàng)新應(yīng)該遵循的原則

1. 堅(jiān)持政治性，確保科學(xué)性

黨校是我黨的培育和研究陣地，根本性質(zhì)就是“黨”，所以黨校政治理論教學(xué)具有其特殊性，主要教學(xué)任務(wù)就是要讓廣大學(xué)員了解和把握國內(nèi)外新聞發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的政治覺悟和執(zhí)政能力。其中最關(guān)鍵的就是要建立嚴(yán)密的思想防線，抵御一切不良思潮的攻擊和腐蝕。因此，黨校政治理論教學(xué)必須要堅(jiān)持政治性，要緊緊圍繞馬克思主義中國化的科學(xué)理論體系，確保思想的科學(xué)性。

2. 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，確保先進(jìn)性

當(dāng)今社會(huì)是不斷運(yùn)動(dòng)變化向前發(fā)展的，所以黨校教學(xué)活動(dòng)的開展也必須要不斷地隨之更新，政治理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該做好相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化，教學(xué)方式也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方式并不是完全摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是要根據(jù)實(shí)際社會(huì)的情況及學(xué)員主體的需求，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和完善，去粗取精，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，這樣才能確保教學(xué)方式始終符合時(shí)代的發(fā)展，確保思想教育的先進(jìn)性。

3. 堅(jiān)持為教學(xué)目的服務(wù)，確保有效性

在對(duì)黨校政治理論教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，一定要堅(jiān)持為教學(xué)目的服務(wù)，在實(shí)踐教學(xué)中不能只顧新穎和活躍，還是應(yīng)該把握住教學(xué)要求，讓學(xué)員的政治思想真正提高，確保教學(xué)的有效性。

三、 推進(jìn)黨校政治理論教學(xué)方式創(chuàng)新的策略

1. 開展互動(dòng)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)代教育改革非常倡導(dǎo)互動(dòng)式教學(xué)模式，這種全新的教學(xué)方式徹底擺脫了傳統(tǒng)灌輸式和講授式教學(xué)模式的束縛，學(xué)員真正地成為了教學(xué)中的主體，有助于調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。一般來說，黨校的主要培養(yǎng)對(duì)象為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，有著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以教師可以開展互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)解決各種問題。例如在教學(xué)“繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”內(nèi)容中，可以讓學(xué)員各抒己見，說一說具體的實(shí)踐做法，比如“深入挖掘和提煉有益思想價(jià)值”、“加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用”、“多樣化的大力宣傳”等等，讓每位學(xué)員都能參與到教學(xué)中，師生共同完成教學(xué)任務(wù)，深刻體會(huì)要讓中華民族的精神血脈得以延續(xù)。

2. 開展情感教學(xué)，提高教學(xué)有效性

在黨校政治理論教學(xué)過程中，教師還要注重開展情感教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中融入積極的情感，在知識(shí)講解過程中，對(duì)學(xué)員動(dòng)之以情、曉之以理，這樣的教學(xué)就會(huì)減少學(xué)員學(xué)習(xí)的枯燥感。一方面，教師可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)員會(huì)對(duì)理論知識(shí)有著更深刻的認(rèn)識(shí)和掌握。例如在法律知識(shí)教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)員討論“王老吉加多寶紅罐裝潢案”這一熱點(diǎn)，一定會(huì)讓他們積極踴躍地參與，并且能夠在分析案情過程中，更好地理解《商標(biāo)法》的相關(guān)法律條文；另一方面，教師在教學(xué)中要注重調(diào)動(dòng)自身的情感，提升自身的理論知識(shí)水平，堅(jiān)定地秉持政治信仰，激發(fā)學(xué)員的思維能力和內(nèi)心情感。

3. 開展實(shí)踐教學(xué)，外化于行

當(dāng)前黨校教育普遍重視課堂教學(xué)的開展，但是有些教師的理論能力不夠深厚，只是枯燥地講述政治理論知識(shí)，很多時(shí)候都存在理論脫離實(shí)際的問題，大講空話、套話，導(dǎo)致學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣不高，并且知識(shí)也沒有真正的融入到心中。因此，教師要注重實(shí)踐教學(xué)的開展，引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)真正做到內(nèi)化于心、外化于行。例如組織學(xué)員參觀《復(fù)興之路》展覽，從而深入開展歷史情感教育，讓每位學(xué)員都產(chǎn)生責(zé)任感，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而不斷努力奮斗的堅(jiān)強(qiáng)決心。

四、 結(jié)語

總之，在當(dāng)今社會(huì)時(shí)代不斷變革的背景下，黨校的思想政治教育責(zé)任更加重大，為了始終確保我黨的思想先進(jìn)性，必須要在政治理論教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，發(fā)揮出政治堡壘作用。當(dāng)前黨校教育中的教學(xué)方式還存在著很多問題，教師要始終堅(jiān)持創(chuàng)新思想，運(yùn)用更為多樣化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)員奠定堅(jiān)實(shí)的政治素養(yǎng)基礎(chǔ)，真正做到在實(shí)際工作崗位上勤政為民。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董彥麗.探析黨校政治理論教學(xué)的創(chuàng)新措施[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2016（18）：10.

作者簡介：

馮梅，山西省呂梁市，山西興縣縣委黨校。