《愛護(hù)水資源》的教學(xué)設(shè)計(jì)

葛德新

[摘 要] 通過有關(guān)水的成語和詩句，反映出人們對(duì)水寄予的深厚感情。由水的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人類不可缺少的寶貴的自然資源，從而引入課題。通過展板和圖表，讓學(xué)生了解世界及我國水資源狀況，學(xué)會(huì)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；由用水習(xí)慣的問卷調(diào)查及適時(shí)評(píng)價(jià)提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，通過水污染圖片及事件，認(rèn)識(shí)愛護(hù)水資源的另一途徑，接著讓學(xué)生在趣味活動(dòng)“是真是假”中了解其他國家的節(jié)水措施，最后由學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告來提高全民的節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

[關(guān)鍵詞] 水資源；節(jié)水；防止水污染

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

2.過程與方法

學(xué)習(xí)利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。

（2）強(qiáng)化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.水資源和水污染相關(guān)資料的收集。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情景→常識(shí)介紹→學(xué)生討論→調(diào)查及評(píng)價(jià)→提高意識(shí)→激發(fā)情感→廣告設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)用品

電腦、水資源狀況和水污染狀況的圖片

六、教學(xué)過程

[師]同學(xué)們，今天有這么多的專家來聽我們班的課，大家是不是也和我一樣既興奮又緊張呢？

[生]是。

[師]其實(shí)適度的緊張對(duì)身體也是有益的，如何緩解緊張的情緒呢？讓我們一起來做個(gè)深呼吸吧！“吸氣……呼氣……”，感覺怎么樣？是不是有信心了？

[生]的確有效！

[師]我們剛才吸入的是空氣，人們能不能三分鐘沒有空氣？當(dāng)然不能，由此可見，空氣是我們?nèi)祟惿嫠匦璧模侨祟惖纳慈敲矗€有什么物質(zhì)也是我們生命所不可或缺的呢？

[生]水！

[師]同學(xué)們知道哪些有關(guān)水的成語？

[生]水到渠成、水滴石穿、水落石出、水漲船高、水泄不通、車水馬龍等。

[師]同學(xué)們還知道哪些有關(guān)水的詩句呢？

[生]黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回、白毛浮綠水，紅掌撥清波、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)等。

[師]同學(xué)們非常聰明，你們真不愧是啟秀中學(xué)的學(xué)生。（因借校上課，適時(shí)評(píng)價(jià)，拉近距離）

[師]這么多有關(guān)水的成語和詩句，足見人們對(duì)水寄予的深厚感情。水在哪些地方會(huì)用到呢？

[生]每天要喝水、煮飯、燒菜要放水，洗臉、洗澡要用水、工業(yè)上要用水、農(nóng)業(yè)灌溉要用水等。

[小結(jié)]水與人類、動(dòng)物、植物的生存、發(fā)展是息息相關(guān)的，生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水；水力發(fā)電利用的是水，此外，水還能為人類提供水運(yùn)的航道和宜人的環(huán)境。總之，水是人類不可缺少的寶貴的自然資源，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高都與水有直接的關(guān)系。但是人們對(duì)水資源等方面的知識(shí)又有多少深入的了解呢？本課我們就共同來學(xué)習(xí)課題：愛護(hù)水資源。

[板書]一、人類擁有的水資源

[師]水存在于哪些地方，或者說哪些地方有水？

[生]江、河、湖、海、大氣、地下等都含有水，就連生物體內(nèi)也含有水。

[展示圖片]同學(xué)們，這里有一幅星球的圖片，你們熟悉嗎？

[齊答]地球。

[師]不錯(cuò)，是地球！這幅圖片，是從太空拍攝的，可見地球是一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色的星球，為什么是蔚藍(lán)色的呢？這是因?yàn)榈乇碛?1%被水覆蓋！

[板書]1.地球表面約71%被水覆蓋著。

[師]既然如此，我們的人類還缺水嗎？

[生]不缺水（部分同學(xué)），缺水（部分同學(xué)）。

[師]同學(xué)們，地球上的總水儲(chǔ)量很大，達(dá)到1.39*1018m3，但淡水很少，大部分是海水，海水約占總水儲(chǔ)量的96.5%，陸地淡水只占總水儲(chǔ)量的2.53%，其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪和凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%，這樣計(jì)算下來，淡水占總水儲(chǔ)量的1%都不到。可能有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，1%也不少了，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的增長，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加；另一方面未經(jīng)處理的工業(yè)廢水，生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等，造成的水體污染加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。

[師]同學(xué)們，你們知道嗎？現(xiàn)在世界上還有80多個(gè)國家，約20多億人口，面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國家的3億多人口還生活在缺水狀態(tài)中。

[板書]2.淡水資源極度短缺。

[展示圖片]世界人均水量和一些國家的人均水量圖，及我國各地區(qū)人均水量圖（部分同學(xué)也可看課本P70圖4-4、4-5）

[學(xué)生匯報(bào)]如：我國水資源總量居世界第六位，但人均水量很少，居世界八十幾位；或江蘇省人均水量還不到500m3等（教師作適時(shí)點(diǎn)評(píng)）。

[展示圖片]競猜

[介紹]這是哪兒？是大草原嗎？大草原上怎么會(huì)有一條船呢？是要建設(shè)主題公園嗎？還是行為藝術(shù)展示？統(tǒng)統(tǒng)不是的！這里是鄱陽湖的中心，往年碧波蕩漾的景象改頭換面，變成青草依依的迷人景色。雖然同樣美麗，但靠湖吃湖的當(dāng)?shù)鼐用耧@然沒有心情去欣賞“草原風(fēng)光”，新建縣南磯鄉(xiāng)附近，靠養(yǎng)殖為生的鄉(xiāng)民損失慘重，初步估算其損失超過1500萬元。

[過渡]種種的表格、數(shù)字、資料都向我們?cè)V說著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時(shí)無刻不提醒人們：要愛護(hù)水資源。

[板書]二、愛護(hù)水資源

[板書]1.節(jié)約用水

[師]你們?nèi)绲朗裁葱袠I(yè)是用水大戶嗎，對(duì)了，是農(nóng)業(yè)！農(nóng)業(yè)上主要是澆灌，傳統(tǒng)的方式是大水漫灌，產(chǎn)1斤米/噸水，要消耗大量的水資源，現(xiàn)在通常采用的是噴灌和滴灌。工業(yè)也是用水大戶，生產(chǎn)一噸鋼鐵要消耗100噸水！生產(chǎn)1噸紙約200噸水。工業(yè)用水往往是重復(fù)使用，生活上我們可要養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，同學(xué)們?cè)谏钪惺褂媚男┕?jié)水器具？

[生]節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

[師]同學(xué)們，為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)水和樹立保護(hù)水資源的新風(fēng)尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年施行了《中華人民共和國水法》，為了引起每一位公民的重視，還頒布了新的節(jié)水標(biāo)志。

[展示圖片并啟發(fā)講解]綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

[過渡]同學(xué)們?cè)谏钪械挠盟?xí)慣好不好呢？接下來我們來做一個(gè)小調(diào)查。（分發(fā)調(diào)查表）

[學(xué)生活動(dòng)]完成調(diào)查表

附：調(diào)查表

讓我們來測試一下你的用水習(xí)慣！你是否是一位節(jié)約用水的惜水人士？

說明：在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)拇鸢干袭嬋Γ瑢⒛闼玫姆謹(jǐn)?shù)相加就可以知道你是否是熱愛環(huán)保的惜水人士！注意一定要誠實(shí)，請(qǐng)勿作弊！

1.你刷牙的時(shí)候是否關(guān)閉水龍頭？（ ）

A.總是 B.有時(shí)候 C.從不

2.你是否以短時(shí)間的沖澡代替長時(shí)間的淋浴？（ ）

A.總是 B.有時(shí)候 C.從不

3.你是否注意到漏水的水龍頭？（ ）

A.總是 B.有時(shí)候 C.從不

4.你是否將廁所當(dāng)作垃圾箱來使用？（ ）

A.總是 B.有時(shí)候 C.從不

5.你家里是否有節(jié)水裝置？（ ）

A.有3個(gè)以上 B.有1或2個(gè) C.沒有

6.你知道世界節(jié)水日嗎？（ ）

A.知道 B.好像知道 C.不知道

7.你是否用大量的水沖洗家中的地面？（ ）

A.總是 B.有時(shí)候 C.從不

8.你知道南通市的水價(jià)嗎？（ ）

A.知道 B.好像知道 C.不知道

9.你常雙面打印紙張嗎？（ ）

A.總是 B.有時(shí)候 C.從不

10.你是否和其他人探討過水資源的問題？（ ）

A.總是 B.有時(shí)候 C.從不

分?jǐn)?shù)：A——5分 B——2分 C——0分 合計(jì) 分。

[統(tǒng)計(jì)并作適時(shí)點(diǎn)評(píng)]

0-9分：令人震驚的習(xí)慣！不要再認(rèn)為你仍舊生活在水資源取之不竭的世界里了！不要再這樣自私下去了！多為那些沒有你幸運(yùn)的人想想吧！想想你的下一代！

10-24分：嗯，你正在努力為節(jié)約水資源做些什么，但是做得還不夠好。在日常行為中注意采納解決水的建議，過一段時(shí)間后請(qǐng)?jiān)僮鲆幌逻@個(gè)測試。

25-39分：不錯(cuò)！你是一個(gè)惜水的人！但是似乎還可以做得更好！試試作更多的嘗試節(jié)約我們的水資源，過一段時(shí)間后請(qǐng)?jiān)僮鲆槐檫@個(gè)測試。

40-50分：恭喜你！你是一個(gè)節(jié)約用水的模范！繼續(xù)保持！并將每一個(gè)節(jié)約用水的竅門告訴給更多的人！

[展示圖片]水污染圖片并講解水污染事件（2005年松花江水污染事件等）。

[小結(jié)]水污染也是造成水資源減少的重要原因，所以愛護(hù)水資源的第二條途徑就是防止水污染。

[板書]2.防止水污染

[師]接下來，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)：幸運(yùn)課堂——是真是假？大屏幕上出示的6個(gè)事例有的是真的，有的是假的。究竟真假如何，還要借助各位同學(xué)的火眼金睛分辨出來。（學(xué)生分組討論并完成）

[生]我認(rèn)為“用茶勺喂莊稼”是假的。茶勺只有那么一點(diǎn)點(diǎn)水，莊稼不夠用的。

[師]是嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，如果屏幕上出現(xiàn)的是個(gè)“√”說明這個(gè)事例是真的。請(qǐng)看！其實(shí)“用茶勺喂莊稼”是真的，這個(gè)事例發(fā)生在以色列。當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)家通過精確的計(jì)算，算出每株莊稼所需要的用水量，農(nóng)民可直接利用茶勺喂莊稼。

[生]第二個(gè)事例“水比油貴”是真的。

[師]的確。“水比油貴”這四個(gè)字是個(gè)比喻，但在世界上很多地方，卻成了無可辯駁的現(xiàn)實(shí)。伊朗日出口250萬桶原油，國內(nèi)汽油每升只賣0.8元，每升礦泉水卻要2元。

[生1]我覺得提高水價(jià)不能節(jié)約用水。因?yàn)樗畠r(jià)提高了，很多下崗的工人用不起水，而有錢的人因?yàn)殄X多，就可以用很多水。

[生2]我不同意剛才那位同學(xué)的觀點(diǎn)。我認(rèn)為提高水價(jià)可以節(jié)約用水。因?yàn)樗畠r(jià)提高了，人民節(jié)約用水的意識(shí)就可以提高。更多的人就會(huì)因?yàn)閮r(jià)格的原因而自動(dòng)地去節(jié)約用水。

[師]兩位同學(xué)都說得很好。請(qǐng)看大屏幕，其實(shí)提高水價(jià)可以節(jié)約用水是真的。水價(jià)格政策是保護(hù)水資源和節(jié)約用水的一種手段，可以在一定程度上制約用戶的用水量。事實(shí)證明，水價(jià)低廉也是造成浪費(fèi)用水的原因之一。在國外，如挪威、加拿大2.1元/噸，法國6元/噸，香港地區(qū)20元/噸，東京22.8元/噸。而南通市區(qū)每戶（4人）月用水25噸以內(nèi)，水價(jià)為2.6元/噸（展示家庭用水繳費(fèi)發(fā)票），中國水價(jià)真的是低得沒法再低了！

[生]哦，原來如此。

[生]第四個(gè)事例是真的。

[師]的確如此。東南亞的新加坡，是世界上最嚴(yán)重的缺水國之一。所以十分抓緊節(jié)水工作，制定有嚴(yán)格的法規(guī)政策。在新加坡，不僅工業(yè)的水價(jià)高于家庭用水價(jià)，而且工廠用水超過計(jì)劃定額時(shí)，要征收15%的節(jié)水稅。

[師]在回答第五個(gè)事例之前，有沒有哪位同學(xué)給我們解釋什么是漫灌？

[生]漫灌就是把田地用水全部澆滿。我認(rèn)為這個(gè)是錯(cuò)的。

[生]重復(fù)利用17次，不太可能吧！我認(rèn)為是假的。

[師]其實(shí)恰恰相反，這個(gè)是真的。美國制造工業(yè)的水重復(fù)利用次數(shù)，1954年為1.8次，1985年為8.63次，到2000年，到達(dá)17.08次。

[師]各位同學(xué)對(duì)節(jié)約用水發(fā)表了自己的高見。那么我們?nèi)绾畏乐顾w污染呢？

[生]我們可以把那些污染嚴(yán)重的工廠關(guān)閉。

[生]可以使用新型材料，把污水處理后再排放。

[師]我們還可以少使用化學(xué)肥料，多使用農(nóng)家肥料。

[師]如何減少水土流失呢？

[生]我們可以多植樹造林，保護(hù)我們的森林資源。

[生]還可以退耕還林、封山育林。

[師]各位同學(xué)說得太棒了！

總的來說，水資源的保護(hù)和利用應(yīng)遵循3R原則：REDUCE（減污）RECYCLE（循環(huán)）REUSE（再用）。

在本節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@幅廣告畫設(shè)計(jì)標(biāo)語（出示廣告畫）

[生1]請(qǐng)珍惜我們的淡水，就像珍惜我們的眼睛一樣！

[生2]我們的水和我們的眼淚一樣重要！

[生3]愛護(hù)水資源吧，別再讓它流淚了！

[師]我為同學(xué)們的設(shè)計(jì)：請(qǐng)別讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水！！！請(qǐng)讓我們共同愛護(hù)我們的水資源！（結(jié)束）

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]范洪奎.論水資源危機(jī)與節(jié)水灌溉[J].吉林水利，1997（3）.

[2]于悅.節(jié)約用水實(shí)現(xiàn)水資源循環(huán)利用[J].內(nèi)蒙古石油化工，2010（1）.

[3]潘杰.論節(jié)水與發(fā)展的辯證觀[A].中國水利學(xué)會(huì)首屆青年科技論壇論文集[C].2003.

（責(zé)任編輯：張華偉）