《機動衛勤分隊規范化建設》示教片拍攝原則與設計制作＊

符峰釗，羅 娟，董興寶，何偉華

筆者所在醫院作為2014年全軍機動衛勤分隊規范化建設試點單位之一，圓滿地完成了試點任務并取得一定成績和經驗。為此，根據上級賦予的機動衛勤分隊規范化建設示教片制作任務，筆者以《中國人民解放軍軍事訓練與考核大綱》和《軍隊機動衛勤分隊建設管理規定》等為依據［1］，以上級指示精神為引領，圍繞“規范建設、規范使用、規范訓練”的原則［2］，結合自身建設實際，制作出具有示范意義和參考價值的機動衛勤分隊規范化建設示教片。其目的是采用直觀的影片表現形式，加強機動衛勤分隊的規范化管理，使平時訓練與戰時快速救治緊密結合，有效提高衛勤分隊的保障能力。

1 示教片拍攝原則

1.1 導向性與求真性 以“預編”、“寓于”形式，通過視頻、動畫、文字、特效結合影片方式，展示機動衛勤分隊平時按照人員定崗、物資定儲、裝備定位做好衛勤準備，戰時或應急情況下，能夠快速反應、快速機動、快速部署、快速救治。真實反映衛勤分隊在建設與管理、訓練與行動上 “拉而出，救得下”的應急保障能力。

1.2 規范性與指南性 通過受眾對象與示教片的交互，旨在規范機動衛勤分隊在建設與管理、訓練與行動中的實施程序與流程，提高機動衛勤分隊在平戰時的組織管理、訓練水平和快速救治，提升軍事斗爭準備和非戰爭軍事行動衛勤保障能力。示教片制作要求科學、嚴謹、規范，嚴格按照上級現有管理規定、訓練大綱和拍攝提綱要求制作，成為機動衛勤分隊平戰訓練與救治有法可依、有章可循的學習指南。

1.3 示教性與媒體性 示教片具有教材屬性，要符合開放性、多角度、智能化的教材特點，包括方向性導言、目的性內容、規范性流程、標準性標識，讓受眾對象很容易明白示教片的目標性。同時，示教片又有影視作品屬性，要符合影視作品用鏡頭表現內容的手法，在屏幕的空間與時間里，塑造音畫結合、虛實結合的視覺效果。

1.4 通俗性與技術性 要充分考慮到受眾對象學習習慣和理解能力，在規范示教片內容的基礎上，要想把枯燥的訓練大綱表達出來，既要避免大篇幅文字羅列［3］，又要通過文字反映出內涵，就需要文字與動畫結合、圖片與視頻結合，通俗易懂，使受眾對象能快速掌握。同時，示教片后期制作要充分利用先進的圖像處理技術，如渲染、特技、音效等，使整部示教片既突出主題的規范性，又富有觀看性。

1.5 統一性與安全性 作為系列示教片，各篇章之間既要有統一性，又要根據每篇章表達內容的特點，體現其特殊性。尤其是片頭、整體框架、主題音樂、視頻包裝風格等盡可能達到統一性，以展示示教片的嚴肅性。此外，拍攝團隊要嚴加審核，并實現專室工作、專機使用、專人管理，確保安全性。

2 示教片的設計與制作

2.1 主體統籌構建 拍攝團隊必須由熟知衛勤管理、參與過機動衛勤分隊演練、具有拍攝與后期制作經驗的成員組成，才能使所拍攝制作的示教片具有科學性和規范性。在初始階段，統籌構建整部示教片的框架，達到層次清晰，結構合理。并根據團隊成員所具專長，各負其責，緊扣示教、規范主題，這樣避免了少走彎路，提高拍攝效率。

2.2 分鏡腳本撰寫 首先要將大綱文字內容進行分工和細化，將以文字形式表現的示教內容轉化為電視鏡頭。其次是按照腳本撰寫形式，包括機號、鏡號、鏡別、時間、畫面、解說、音效等將文字對應其中。分鏡頭腳本撰寫是影視示教片拍攝和制作的“引導線”，以便拍攝階段、后期制作能順利進行。

2.3 拍攝實施階段 大規模行動展開視頻采用試點單位原始素材。但是，為了達到規范、標準的示教作用，必須對相關內容重新拍攝。

2.3.1 場記 拍攝的素材一般是成片的4～6倍，場記要及時標注素材內容并導入計算機，便于后期剪輯，提高工作效率。

2.3.2 場景 根據內容布置場景，室內自主訓練場景背景墻可以鋪掛迷彩網，使現場趨向野戰風格；室外拍攝注意環境符合主題要求，避免無關因素的干擾。

2.3.3 方式 采用多機位、多景別、多角度拍攝，運用推、拉、搖、移、跟等技術手段［4］。同時，跟拍與固定鏡頭結合，遠中近景與特寫鏡頭結合，多角度鏡頭與空鏡頭結合，為后期編輯提供豐富的素材。

2.3.4 設備 攝像采用全畫幅佳能EOS-5DⅢ，全高清晰度 1920×1080，成像質量好，鏡頭 24～70 mm、70～200 mm、廣角鏡頭 16～35 mm、17～40 mm，可根據需要隨時更換。同時機器小巧便于攜帶、移動、跟拍；電控軌道用于長焦拍攝，增加畫面的穩定性；大江無人機用于拍攝大全景、大縱深，表現出氣勢恢宏的造型效果。

2.4 后期制作階段

2.4.1 制作采用通用性系統 為了方便日后修改，制作系統必須具有通用性和兼容性。采用EDIUS非線性編輯軟件系統，其特點具有實時、多軌道、多格式混編、合成、色鍵、字幕和時間線輸出等功能［5］。包裝采用AE圖形視頻處理軟件，動畫采用3D技術完成。主機為32T磁盤陣列，以滿足素材儲存和編輯時的運行速度。音頻為WAV格式，視頻為MPEG格式。

2.4.2 剪輯符合認知性規律 在剪輯時采用多角度、多景別融合，在景別設置上要自然流暢，以內容為需要，切不可將同景別同內容、不同景別不同內容穿插為一組，造成畫面跳躍。對于動態與動態、靜態與動態鏡頭之間的組接，最好選在移動鏡頭的起幅或落幅上［6］，既保持畫面穩定，又營造畫面氛圍。合理的鏡頭組接可讓受眾對象對示教內容看得更清楚、更仔細，更加體會出規范化主題內容的實質。

2.4.3 節奏遵循真實性原則 該片在緊緊把握“規范”的基礎上，突出機動衛勤分隊在訓練和行動中的“真搶、真救、真治”，因此，在主體節奏上要張弛有度，如快速展開、救治、撤收時，可加快畫面的節奏，讓受眾對象有融入到現場的真實感。而理論學習部分，如專業理論學習、作戰地圖標圖、科目推演等，可緩慢移動鏡頭，讓受眾對象視覺平緩而舒服，利于掌握知識點。

2.4.4 音效增強沖擊性效果 音效包括解說配音、背景音樂、現場同期聲等［7］。此片體現機動衛勤分隊保障能力，具有拼搏、奮進、昂揚之力量，所以應選擇渾厚有力的男性解說員較為合適，在解說中要根據內容起伏控制好語速、聲調。背景音樂以輕音樂為主，敘述時降低背景音樂分貝值，以免影響解說效果。但在轉場時，可根據內容適當調高背景音樂，起到渲染作用。同期聲不宜用的太多，但關鍵點要啟用同期聲，如鐵路運輸火車鳴笛聲、戰地救治炮彈槍擊聲、快速搬運物質裝載聲以及“出發”“報告”指令聲等，以增強示教片的沖擊力和真實感。

2.4.5 動畫配合主題性需求 在示教片中有的主題內容不適合用視頻、圖片表達，尤其是規范管理、考核標準、救治流程等，3D技術可實現全方位、形象化地將多視頻鏡頭難以表現或無法表現的主題內容逼真體現［8］，為示教片創造新的意境和氛圍，使畫面更加賦有新穎性、創造性和流暢性，進一步增強畫面的直觀性、可視性和藝術品質。

2.4.6 合成體現可視性特征 合成是多軌道元素的合并，包括片頭、示教片特效、字幕等。片頭是對整體作品的高度概括，制作時要剪輯賦有沖擊感、震撼力的鏡頭，加上多元特效而引人入勝，片尾不易渲染，簡單明了即可。示教片特效不易過多，根據內容有的放矢地炫目特技。該片由于內容復雜，標題呈樹狀結構，為了與PPT形式的區分，將字幕與動畫結合，既能層次清晰，又能將難點重點突出呈現，醒目、直觀、簡明扼要。

影視制作是一個復雜的過程，尤其是機動衛勤分隊示教片，一定要突出“規范”主題，將“規范”融入到操作、行動、著裝、設備等元素、細節和流程中。因此，要求攝制組成員對腳本認真分析，對場景重點把握，對細節嚴格把關，對后期精心設置，這樣才能制作出高質量、高水準的電視示教片，對衛勤分隊建設管理起到示范和提高作用。