自制物理教具 豐富學生活動經(jīng)歷

孔興隆

1自制物理教具，落實學生對“力的作用是相互的”活動經(jīng)歷

1.1演示一對電磁力的作用是相互的實驗

如圖1所示，將2個磁性極強的釹鐵硼磁鐵分別固定在2輛相同的小車上，讓磁鐵同性相對，把兩小車放置在水平桌面并擺放在一條直線上。用雙手分別拿著2輛小車并用力使兩車靠近，然后同時松開雙手，可觀察到由于電磁斥力作用兩車同時向相反的方向運動。調(diào)換其中任意1個磁鐵的磁極，讓兩磁鐵異性相對，由于電磁引力的作用兩車相互靠就。不難得出，一對電磁力間的作用是相互的。

1.2演示一對摩擦力的作用是相互的實驗

如圖2所示，在平滑的水平桌面上放5～6根相同的空心玻璃管（長約30cm，直徑約2cm），使玻璃管并排攤開，每相鄰兩管間距大致相等（以5cm為宜），管的上方放置1張大小合適的輕質(zhì)泡沫板（長約40cm，寬約20cm）。準備1輛四輪驅動的玩具小車（內(nèi)置2節(jié)干電池），合上玩具小車的開關，使小車四輪同時轉動，輕輕放在已鋪好的泡沫板上。觀察到玩具小車向前運動，而泡沫板向后飛出。根據(jù)這一現(xiàn)象，教師可先讓學生討論原因，再引導學生分析產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是由于摩擦力的相互作用。由此得出，物體間摩擦力的作用是相互的。

1.3讓學生感受或體驗力的作用是相互的幾個簡單實驗

教師在課堂教學中讓學生親身感受或體驗一些簡單的實驗，可收到良好的教學效果。如讓學生用手掌輕壓在桌面上并做前推的動作，然后再用較大的力壓在桌面上并使勁地前推，談談感受有何不同。……