商科院校圖書館特色館藏建設研究

張愛萍

關鍵詞：商科院校；圖書館；館藏特色；資源整合

摘要：隨著信息時代的到來，商科院校圖書館的信息化建設趨向越來越明顯，加強資源整合、做好館藏特色的凸顯是當前商科院校圖書館建設發展的兩大目標。文章主要從商科院校圖書館資源整合與館藏特色建設的需求導向分析入手，探討其信息時代下圖書館建設發展的具體戰略，以期使圖書館更好地服務于商科院校師生。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）02-0068-02

商科院校側重實用型人才的培養與輸出，學科教學呈現鮮明的商科特色，而商科特色也是商科院校人才培養獨有品質的凝聚和體現。作為學校教學科研三大支柱之一的圖書館，在教學科研引導及館藏資源整合利用方面發揮了重要作用。新時期商科院校圖書館也著手于網絡資源的整合及館藏資源特色的凸顯，為學校商科特色辦學提供有力的信息資源保障，致力于商科院校重點學科、特色學科的幫扶指導。

1商科院校圖書館商科特色建設的需求

1.1實用復合人才培養的客觀要求

商科院校最典型的特征就是側重高級、專門及實用型人才的培養與輸出，因此圖書館在館藏資源建設上側重商業經濟、經營管理、建筑裝飾技術、物業經濟等方面，在采購圖書時基于商業導向，關注學校商科專業設置與重點學科建設，服務于商科院校特色專業教學，凸顯商科院校獨有的館藏價值。新時期，商科院校圖書館建設提出連續性要求和特色性需求，要求必須形成書刊文獻的商科特色和優勢，更好地服務于商科院校的專業建設和教學科研。在信息資源整合及圖書采購時，圖書館必須根據自身的文獻格局、人力、經費等現實條件，選擇與商科院校教學發展相配套的文獻資料，凸顯商科主題特色，做好商科資源的有效整合，加強數字化圖文建設，豐富商科院校現有的數據庫，更好地凸顯商科特色，滿足商科院校教學發展的實際需求。

1.2創新創業教育的特色化需求

隨著時代的發展，創新創業理念逐漸深入人心，在全民創業、大眾創新的時代背景下，商科院校也掀起創新創業教育引導的熱潮。創新創業教育逐漸成為商科院校人才培養的有效途徑，在一定程度上凸顯了商科院校的辦學特色。基于此，商科院校圖書館要做好特色館藏建設，切實承擔起學校信息中心的作用，配合院校教學實現創新型商科人才培養目標的達成，以創新創業教育為導向，加強商科院校館藏特色建設，加強全真環境模擬教育模式的融入[1]，形成面向全體學生并貫穿于人才培養全過程的創新創業教育特色，讓商科院校的創新創業教育在館藏特色教育的引導下實現創新人才的培養。以創新創業為導向的商科院校圖書館特色館藏建設要求其重點收藏主流媒體創業方面的報道，做好相關文獻報道的整合，積極收藏學校參與創新創業專題研討會的資料，整合商科院校創新創業教育特色研究成果，凸顯商科院校圖書館創新創業教育的特色。

2商科院校圖書館特色館藏建設策略

2.1轉變思想，創新理念，關注用戶個性化需求

商科院校圖書館必須明確其特色館藏資源建設及網絡整合的實際目標，基于目標導向做好思想理念的轉變，將零散的網絡資源有選擇性地進行整合，形成完善的網絡研究資料，并堅持“你無我有，你有我精”的原則，凸顯商科院校圖書館館藏資源的特色性，凸顯自身的特色價值。理念的轉變要求商科院校圖書館工作人員及各部門領導必須堅持以需求為導向，以特色為核心，以效益為目標，加強資源整合，凸顯重點學科特色，走網絡資源與文獻資料相結合，凸顯館藏特色的文獻資源整合優化之路。理念創新的焦點是對用戶需求的了解與把握，圖書館只有了解需求才能提供有針對性的服務，才能提供特色參考咨詢服務和館藏文獻服務，才能在整合網絡資源時有目的、有側重。圖書館員要深入商科院校各院系、各班級，了解師生對圖書館的利用訴求，確定圖書館館藏建設的重點方向，形成有商科特色的藏書體系。圖書館還要以商科院校重點學科組成人員，主要是各學科帶頭人與科研骨干為重點調研對象，了解他們科研的主方向，掌握他們對文獻類型、情報資源類型及服務方式等的訴求，使圖書館建設發展與教學科研需求相匹配，在了解用戶需求的基礎上凸顯商科特色，增強服務的針對性。

2.2建立平臺，進行科學管理，提供數字化資源支持

商科院校圖書館的資源整合與館藏特色的凸顯必須建構在系統結構完善的平臺之上，以平臺為支持面，進行科學管理，為圖書館建設發展提供重點學科、特色學科的數字化資源支持。商科院校應以學校圖書館為中樞，以二級學院及各個研究室作為二級特色館藏建設保障平臺。學校圖書館負責基礎類及公共類圖書文獻的保護及數字資源的整合與價值挖掘，二級學院則重點做好專業文獻及特色專業數字資源的保護，自上而下、上下聯動[2]，形成有特色、有重點的商科院校特色館藏體系，并覆蓋全校，服務于商科院校全體師生。

商科院校在圖書館建設中不能忽視對重點學科的數字化資源支持。網絡環境下，商科院校重點學科對文獻信息的要求更高更快，信息的有效吸收力度加大，各種出版物特別是數字化出版物的信息量更新迅速，信息容量加大，對印刷型文獻資源造成巨大沖擊，這對商科院校圖書館建設發展的趨向也是不小的沖擊和挑戰。商科院校圖書館必須加強對現有館藏資源的分類整合，實現紙質館藏資源向數字資源的轉化，為商科院校重點學科建設提供有效的數字化資源，同時也要確保數字資源建設的質量，高質量的數字資源是商科院校重點學科文獻資源建設的有效保障。在數字資源建設過程中，商科院校圖書館必須關注數字資源整合建設的精細度，不能忽視其對重點學科及其他學科的實質幫扶作用。

2.3技術研發，資源整合，建設特色資源數據庫

商科院校圖書館館藏特色資源建設要加強技術研發，帶動資源整合，建設特色資源數據庫，通過建立技術研發部門專注于傳統圖書服務模式的轉型。技術研發部門要承擔特色文獻的開發與咨詢服務，負責對特色文獻進行采集、加工、分析及檢索。特色資源數據庫的建設要側重以下六個方面的工作：①進行專項文獻資源的開發整合，包括商科院校的重點建設學科、重點專業及省級研究項目。②借助計算機網絡系統，為讀者提供各種書目、參考資料及綜述的查詢服務。③做好最新資源的整合，借助校園網進行有效網絡信息的存儲，并服務于商科院校的教學和科研工作。④關注最新的商科院校科研成果，借助網絡力量實現其市場應用價值的實現，促進科研成果的市場轉化[3]，提供數字文獻方面的引導和幫扶。⑤調研分析并預測各個學科的科研發展動向及未來需求，為信息加工提供有效的依據，提高商科院校圖書館數據庫的實際利用率，構建合理的網絡體系。⑥做好各類數據庫資源的優化管理，并定期更新。

2.4人才培育，專業提升，加強圖書館隊伍建設

商科院校圖書館特色館藏建設必須以高素質、高水平的館藏建設隊伍為保障。高素質、高水平的商科院校圖書館人才要具備專業的館藏建設與管理知識，熟悉紙質文獻和數字文獻出版的特點，善于觀察，敏于分析，具有較強的信息篩選能力與匯總整合能力，能準確把握文獻資源采購的基本原則和網絡信息資源采購的具體特點，做好商科院校館藏文獻信息的深層次開發，從館藏建設單一模式中擺脫出來，關注商科院校的重點學科建設，提供有效的信息咨詢服務。在專業隊伍培養工作中，商科院校圖書館必須突出特色專業性，符合商科院校的學科特色和文化特色。具體思路有以下三個方面：一是實施專業館員人才培養計劃。圖書館要鼓勵并引導工作人員自覺學習，參加各項技能培訓，借助網絡平臺進行繼續教育，加強館藏建設專業知識的學習，真正培養一支熟悉商科院校辦學特色，善于運用館藏資源，有實踐精神的館藏建設隊伍。二是引入有效的激勵競爭考核評估機制。圖書館對敢于創新、有想法的優秀工作人員要進行表彰[4]，起到榜樣示范作用，營造商科院校圖書館館藏特色建設氛圍，并實現不良行為、思想的監管和約束。三是創新形式，多組織開展具有商科院校特色的科研及實踐活動，加強商科院校科研成果的轉化，帶動商科院校圖書館的特色館藏建設。

3結語

商科院校課程的特色性及實用、復合人才培養的傾向性都對圖書館館藏建設提出了專業的要求。作為商科院校師生學習和科研的支持機構，商科院校圖書館必須加強自身的特色化建設，突出館藏特色與亮點，通過人才的培養實現高素質建設隊伍的打造，通過技術的研發實現網絡資源的有效整合和利用，通過前期的宣傳使商科特色建設深入人心。只有多管齊下，商科院校圖書館才能實現特色館藏建設的有效推進。

參考文獻：

[1]陳麗娟.基于商科特色的高職院校圖書館特色館藏建設研究：以浙江商業職業技術學院圖書館為例[J].圖書館研究，2013（1）：31-33.

[2]張婷.對于專科院校數字圖書館建設和開發建設的幾點建議[J].太原城市職業技術學院學報，2013（1）：116-117.

[3]趙景明，肖檢蓉.新升本高校圖書館特色館藏建設研究：以湖南第一師范學院為例[J].圖書館，2010（3）：125-126.

[4]張琴.應用型本科院校圖書館信息資源建設策略研究：以南京工程學院圖書館為例[J].情報探索，2008（11）：31-32.

（編校：崔萌）