即墨創新農機教育培訓模式初探

隋思武 黃 靜 莊玉亭

農機教育培訓工作是科技興農、提高農機化水平的載體，是農業機械化的知識教育陣地。近年來農機教育培訓遇到了不少困難和問題，在新的形勢下如何應對，如何實現突破，本文擬作些探索。

一、即墨市農機化發展狀況

1.農機總量快速增長，裝備結構進一步優化。即墨市農機裝備總量發展較快，特別是自2004年實施農機購置補貼政策以來，農機裝備的數量和結構得到突破性的發展，并趨向大馬力、多功能。據統計，到2016年底，全市農機總動力達124.16萬千瓦，農機原值達8.49億元，農機從業人員達到8.3萬人，拖拉機數量達到39617臺，其中大中型6755臺，拖拉機配套農機具達到61295臺。

2.農業機械得到廣泛應用，農機化水平大幅提高。到2016年，全市機耕率達98%；機播率達93%；機收率達76%。綜合機械化水平達90%。農業機械在農業生產中的廣泛應用，顯著提高了土地產出率、勞動生產率和資源利用率，實現了農業的節本增效。

3.農機服務社會化、組織化、市場化規模不斷擴大。全市農機專業合作社達到137個，其中星級農機合作社44家，農機專業維修點22個，農機大戶1216個。大量先進適用農業機械的使用，不僅滿足了農民對農業機械化的需求，而且使廣大農民和農戶從中獲得了明顯的經濟效益，增加了收入。同時也大大加快了農業生產的進度。

4.農機化推廣逐步深入，農機管理得到加強。近幾年，即墨市開展了以農機推廣、農機服務、農機管理和農機培訓為主要內容的創建農機化示范鎮、村、戶活動，推動了全市農機化健康快速發展。

二、當前農機教育培訓工作存在的問題

1.培訓生源組織困難。由于農機駕駛操作人員法律意識不強，安全觀念淡薄，相當一部分人認為從事農田作業，不需要掛牌，也不原意參加技術培訓。

2.培訓領域狹窄。農機培訓的主要業務仍為拖拉機駕駛員，培訓的單一性和不穩定性制約了農機培訓工作的進一步發展。近年來，隨著大量新機具、新技術的廣泛使用，農民急需增加新的培訓項目。但由于農機培訓領域不寬，辦學方式不靈活，遠不能滿足農民的需求。

3.師資力量不足，結構不合理。農機校教師專業知識單一，實踐經驗不足，知識老化問題突出，缺少專業性的進修，對新機具、新技術的掌握落后于農機化事業發展。

三、農機教育培訓新模式探索

1.拓寬業務，建設多元化的農機培訓體系。農機培訓業務不能僅限于拖拉機駕駛員，而應適應農機化發展的廣泛需求，針對本地區所有農業機械使用人員開展培訓。農機培訓機構為了滿足農民需求，可以在農忙之前舉辦各類技能培訓班，通過培訓讓機手了解更多的知識，提高他們的技術水平，幫助機手增加效益。在辦學形式上，要根據不同業務的要求采取不同的方法，可以采用“走出去教”與“請進來學”相結合的方式。“走出去教”即農機化學校的教學人員深入到“田間地頭”，手把手地教會農機操作手技術，幫助他們解決在實際操作過程中所遇到的困難；“請進來學”就是把農機操作手定期集中到農機化學校里進行系統培訓，提高自身理論水平與實踐操作能力。也可以采用送科技下鄉、短期講座、跟蹤服務、現場演示等靈活多樣的形式，推動農機培訓工作開展。

2.大膽創新，實現農機培訓工作新突破。在培訓內容上，要結合農業生產需要，組織重點農時農機化專項技術培訓；結合農機化重點項目，組織農機化新技術應用推廣培訓；結合農機化隊伍建設，組織農機專業合作社、農機大戶、農機維修人員以及農機推廣技術人員和農機教育培訓機構師資人員進行相關知識能力的專業培訓。在培訓教材上，要選擇既有文字又有掛圖、模型、影像等實用性、可觀性較強的培訓資料。在培訓方式上，要做到教育培訓與監理工作相結合，技術培訓與科技推廣相結合，政府部門與農機企業相結合，集中培訓與送教下鄉、現場培訓、技能競賽相結合，在職業技能培訓鑒定中，要注重職業技能鑒定領域的開發，拓寬培訓鑒定的工種和項目，努力把鑒定范圍拓展到農產品加工機械、畜牧業機械、林果業機械、設施農業機械操作人員的培訓和鑒定。通過培訓提高農機從業人員的職業素質和技能水平，為農業現代化和新農村建設提供復合型人才保證和智力支持。

3.廣造輿論，調動農民學習農機技術的熱情。要本著堅持“向社會宣傳農機，讓農民了解農機”的原則，充分利用廣播、電視、報刊、網絡、專家講座、召開現場會和送科技下鄉活動等形式，廣泛宣傳農機教育培訓工作的重要意義，全方位宣貫農機教育培訓的政策、規定、要求和好處，加強對農機培訓業務、農機新技術的宣傳，讓全社會認識農業機械化的重要性，了解最新農業機械技術，支持農業機械培訓工作，使農機培訓工作在社會上有影響，在政府部門有位置，在農機駕駛人頭腦中扎下根。

4.注重提高教師隊伍的素質和水平。“教育大計，質量第一”。而農機培訓教學質量的高低很大程度上取決于師資力量的強弱。要想獲得理想的教學質量，建立一支素質優良、結構合理，相對穩定的教師隊伍是根本保證。學校要通過多種途徑，有計劃地安排教師參加學習進修，不斷補充新的知識，使其成為既是講師又是工程師的優秀人才。

農機教育培訓是一項造福于民的好事，事關人民生命財產安全，需要全社會的關心和支持，更需要從事農機培訓工作人員的共同努力，要在實踐中不斷總結經驗，在發展中不斷更新觀點，創新培訓方式，拓寬辦學渠道，促進農機化事業安全、穩步、健康發展。