山東省2017年報考軍隊高校高中畢業(yè)生心理檢測結(jié)果分析

劉建紅，宋春媛

軍人作為一個特殊的群體，其職業(yè)的特殊性對他們的適應(yīng)能力提出了更高的要求；同時，其特殊的工作生活環(huán)境也使軍人適應(yīng)不良問題成為一個日益突出而備受關(guān)注的問題［1］。從高中生跨入軍校，如果心理準(zhǔn)備不充分，期望值過高，面對嚴(yán)格的管理和高強度的訓(xùn)練，有的人容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)精神疾病。隨著近幾年軍校招生體檢項目中心理檢測內(nèi)容的不斷完善，心理檢測對降低軍人精神心理疾病的發(fā)病率，提高官兵素質(zhì)，增強戰(zhàn)斗力，起到了良好的篩查作用。現(xiàn)將山東省2017年報考軍隊院校的2547名高中畢業(yè)生的心理檢測分析報告如下。

1 資料與方法

1.1 研究對象 山東省報考軍隊院校2560名高中畢業(yè)生作為研究對象，其中2547名參加了心理測試（男 2347 名，女 200 名），平均年齡（18.10±0.94）歲。報考專業(yè)包括指揮類和非指揮類。

1.2 方法 應(yīng)用第四軍醫(yī)大學(xué)全軍心理衛(wèi)生研究中心研制的《軍隊院校招收學(xué)員職業(yè)基本適應(yīng)性檢測》標(biāo)準(zhǔn)及方法，其中職業(yè)基本適應(yīng)性檢測包括計算機測驗和結(jié)構(gòu)訪談兩部分。計算機測驗一般需30～40 min，均為選擇題，檢測內(nèi)容包括軍校報考動機測驗、健康人格測驗和職業(yè)人格測驗三項。測驗結(jié)束后，系統(tǒng)自動給出測驗結(jié)果，三項測驗項目全部合格為通過，三項測驗項目中，任意一項不合格或無效，均需進行結(jié)構(gòu)訪談。結(jié)構(gòu)訪談包括軍校報考動機訪談、健康人格訪談和職業(yè)人格訪談3個方面，三種結(jié)構(gòu)訪談分別用于對應(yīng)的三類計算機測驗項目類型，若計算機測驗結(jié)果同時得出多個類型不合格，則需要完成相應(yīng)的多個結(jié)構(gòu)訪談。

1.3 統(tǒng)計學(xué)分析 計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 職業(yè)基本適應(yīng)性檢測結(jié)果分析 心理測驗總檢人數(shù)2547名，不合格41名，淘汰率1.61%。其中，計算機測驗不合格432名，機檢異常率為16.96%；432名參加結(jié)構(gòu)訪談，不合格41名，結(jié)構(gòu)訪談異常率9.49%。計算機檢測異常率要顯著高于結(jié)構(gòu)訪談檢測異常率（P＜0.05）。

2.2 心理檢測淘汰率與性別的關(guān)系 心理檢測者男2347名，不合格39名，淘汰率為1.66%；女200名，不合格2名，淘汰率為1.00%。心理檢測結(jié)果淘汰率男女間差異無統(tǒng)計學(xué)意義，心理檢測結(jié)果與性別無關(guān)。

2.3 計算機測驗不合格類型分析 心理檢測者中432名高中生計算機測驗結(jié)果不合格，其中職業(yè)人格測驗不合格率占30.09%，健康人格測驗不合格率占27.31%，多個類型測驗不合格率占21.99%，報考動機測驗不合格率占20.60%。其中職業(yè)人格檢測項目中異常率最高，報考動機檢測項目中異常率最低。

2.4 結(jié)構(gòu)訪談不合格類型分析 41名結(jié)構(gòu)訪談不合格者，其中報考動機訪談不合格率占51.22%，健康人格訪談不合格率占9.76%，職業(yè)人格訪談不合格率占2.44%，多個類型訪談不合格率占36.58%。

3 討論

軍隊院校招收學(xué)員心理測驗對于保證學(xué)員良好的心理素質(zhì)，把好招生質(zhì)量關(guān)具有重要意義。其目的是檢測考生面對軍隊院校學(xué)習(xí)和生活職業(yè)的適應(yīng)性，判斷是否適應(yīng)部隊訓(xùn)練和軍事作業(yè)能力［2］。心理測驗分計算機檢測和結(jié)構(gòu)訪談兩部分，計算機檢測不合格者需進行結(jié)構(gòu)訪談，由訪談人員根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評判是否合格。

心理檢測的目的在于篩選心理素質(zhì)好、適應(yīng)能力強的人到部隊，而不在于評判考生是否有心理問題。該研究顯示，心理檢測異常率在男女生之間差異無統(tǒng)計學(xué)意義，結(jié)果與性別無關(guān)。計算機檢測中，職業(yè)人格檢測項目中異常率最高，報考動機檢測項目中異常率最低。職業(yè)人格測驗考察考生軍隊院校學(xué)習(xí)和生活的職業(yè)適應(yīng)性。不少考生在FCS（盡責(zé)性）和FSP（懷疑性）顯示不合格，反映出部分考生責(zé)任心較差、疑心較重以及與人難以交往的性格特征。結(jié)構(gòu)訪談各個類型不合格者有差異，其中報考動機檢測異常率最高，職業(yè)人格檢測異常率最低。這與計算機測驗結(jié)果存在差異。分析原因在于訪談中報考動機不良者直接淘汰，包括在機檢中這一項合格者，通過訪談發(fā)現(xiàn)部分考生不愿意入伍從軍，特別是到艱苦的環(huán)境崗位工作以及因從軍入伍放棄個人某些自由表示不能接受。也說明考生對報考軍校的意愿，受外界特別是家庭環(huán)境因素影響較大，并非自愿，有較大的盲從性。職業(yè)人格測驗沒有明確的界定標(biāo)準(zhǔn)，訪談中并未發(fā)現(xiàn)明顯異常者。健康人格測驗中發(fā)現(xiàn)有精神病家族史和明顯抑郁、幻聽者不合格。多個類型測驗不合格者訪談中異常率較高，提示與心理問題有一定的相關(guān)性。筆者發(fā)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)訪談內(nèi)容是分別對應(yīng)計算機測驗相關(guān)類型，有一定的片面性。有的夸大優(yōu)點掩飾其入伍動機不良，有的隱瞞精神病家族史及相關(guān)病史，在計算機測驗中并未如實回答。因此，對機檢不合格者進行綜合結(jié)構(gòu)訪談是十分必要的，特別是對多個類型計算機測驗不合格者要重點訪談。該次心理檢測數(shù)據(jù)顯示，計算機測驗不合格率為16.96%，經(jīng)訪談后淘汰率為1.61%，符合第四軍醫(yī)大學(xué)心理衛(wèi)生研究中心提供的10%～20%和2%以內(nèi)的異常率的數(shù)據(jù)，提示《軍隊院校招收學(xué)員職業(yè)基本適應(yīng)性檢測》用于篩選進入軍隊院校的學(xué)員有較高的實用性和有效性。

軍隊招生心理檢測系統(tǒng)的使用，對選拔心理素質(zhì)好、適應(yīng)能力強的優(yōu)秀人才參軍入伍起到了輔助支持作用。特別是計算機測驗和結(jié)構(gòu)訪談的結(jié)合，可以減少人才的流失，更大限度地把有志青年充實到部隊中去。該次研究發(fā)現(xiàn)，參檢高中生心理健康水平總體良好，心理檢測結(jié)果異常率呈下降趨勢，這可能與征兵心理檢測工作越來越受到重視，工作人員的培訓(xùn)和對應(yīng)征青年前期篩查工作越來越細致有關(guān)，同時也與應(yīng)征青年對心理檢測的重視程度有關(guān)［3，4］。