高職動物醫學專業學生雙向創業孵化模式探索與實踐

李和平，任俊玲

（河北旅游職業學院畜牧獸醫系 067000）

2015年3月，李克強總理在政府工作報告提出“大眾創業，萬眾創新”。6月，國務院印發了《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》。這系列舉措標示著一個全民創業時代的來臨。高職動物醫學專業是培養能勝任動物疾病診療、獸醫技術服務、獸藥營銷等崗位的高素質技術技能專門人才的專業。本專業就業領域包括動物診療機構、動物養殖場、獸藥和飼料生產企業、馬術俱樂部等生產一線，相應的就業崗位和工作環境適合學生創業。河北旅游職業學院畜牧獸醫系通過專業教師技術支持、選派在校動物醫學專業學生到畢業生創業動物診療機構跟崗實習，支持畢業生創業，創業畢業生反向指導在校生創業，為在校生創業奠定專業基礎的形式，創新形成“雙向”創業孵化模式（見圖1），為動物醫學專業學生創業探索出一條可行之路。

圖1 動物醫學專業雙向創業孵化模式圖

1 學校多途徑，多形式構建和實施在校生全程創業教育

學校深入企業調研、與畢業生座談，制定出專業人才培養方案，將創業教育融入課程體系中，開設 《大學生職業生涯規劃》、《創新創業能力培養》、《職業準備》等創業基礎課、開設《動物醫院經營與管理》等實用性創業課程、設置專業創業項目庫。同時通過開展成人成才主題活動，將創業教育融入日常學生課外活動中，利用教學牧場開展家禽孵化活動、寵物繁育等創業活動，利用校企合作教學動物醫院開展為期一周的崗位認知實習、3個月學生跟崗實習、就業生產實習等創業體驗，從理論和實踐形成了全程創業教育體系。

2 學校雙措施全力支持畢業生創業

創業畢業生面臨往往面臨資金的不足、技術水平的孱弱兩大難題。為了扶持畢業生創業，不至于畢業生畢業后得不到支持，學校結合執業獸醫師崗位認知過程，分批次派遣在校實習生到畢業生創業企業實習，參與動物診療活動，在人員方面支持畢業生的創業活動；同時，委派專業教師作為指導教師，負責指導學生實習的同時到創業畢業生創辦的動物醫院、動物診所等開展技術服務，為創業畢業生提供技術支持。

3 創業畢業生指導在校生創業學習

創業畢業生作為校外導師，指導在校實習生參與動物診療活動，學習專業技能，培養在校學生接待動物主人、藥品采購和管理、財務管理、人員培訓等創辦動物醫院或診所的經營管理能力；利用學校創業教育主題活動、專場招聘會的時間回到母校，開展專題創業講座，以自己親身經歷與在校生交流、溝通，激發創業熱情；為母校動物醫學專業校內專業技能比賽提供資金支持，在大賽中提高在校生的專業技能。

4 雙向創業實踐反思

隨著知識經濟的發展，創業教育成為世界高等教育發展和改革的新趨勢，已經延伸到職業教育和基礎教育領域。創業教育體現了素質教育的內涵，突出了教育創新和對學生實際能力的培養。創業能力包括創業態度，創造性和革新能力，把握和創造機會的能力，對承擔風險進行計算的能力，懂得一些基本的企業經營概念，如生產力、成本和自我創業的技能。而這些能力的獲得，僅僅通過理論教育是不夠的，需要為學生提供更多的實踐機會，在實踐中不斷培養創業能力，這才符合高職學生創業能力培養要求。

“雙向”創業孵化模式，能夠為創業畢業生、在校學生的創業實際活動提供全程支持，有助于提高學生的創業成功率。該模式的實施，需要學校、指導教師、創業教師的三方的共同維護和協助，需要教育主管部門對動物醫學人才培養的特殊性的理解和大力支持。