軍隊(duì)中小型醫(yī)院科研管理協(xié)同發(fā)展的探討

郭 棟，何偉華，楊 騰，吳英超，師雷鋒

［作者單位］471031河南洛陽(yáng)，解放軍第九八九醫(yī)院（郭棟，何偉華，楊騰，吳英超，師雷鋒）

隨著軍隊(duì)聯(lián)勤保障體制改革深化落實(shí)，軍隊(duì)醫(yī)院科研管理也將面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。習(xí)近平主席提出：“要把軍隊(duì)創(chuàng)新納入國(guó)家創(chuàng)新體系，大力開(kāi)展軍民協(xié)同創(chuàng)新，探索建立有利于國(guó)防科技創(chuàng)新的體制機(jī)制，推進(jìn)軍民融合深度發(fā)展。”因此，強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新與融合發(fā)展將成為軍隊(duì)醫(yī)院尤其是中小型醫(yī)院科研建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力。筆者結(jié)合所在醫(yī)院研究型醫(yī)院建設(shè)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，就新形勢(shì)下軍隊(duì)中小型醫(yī)院如何抓住改革機(jī)遇，突破科研發(fā)展瓶頸，以及探索協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式機(jī)制進(jìn)行探討。

1 軍隊(duì)中小型醫(yī)院科研建設(shè)中的發(fā)展瓶頸

1.1 優(yōu)秀人才明顯缺失，骨干力量斷層 人才是科技創(chuàng)新的第一資源，是形成醫(yī)院科研能力的基礎(chǔ)［1］。近年來(lái)，由于軍、地大型醫(yī)院的人才虹吸現(xiàn)象，以及中小型醫(yī)院自身對(duì)人才重視程度不夠或培養(yǎng)平臺(tái)有限，造成一批自主培養(yǎng)的科研人才流失，導(dǎo)致出現(xiàn)骨干力量斷層、領(lǐng)軍人才后繼乏人。另外，由于缺乏有效的科研績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，致使部分人員從事科研工作的積極性下降。

1.2 科研協(xié)作能力薄弱，缺乏公共平臺(tái) 作為中心醫(yī)院普遍存在學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯、體系不完整、協(xié)作能力不足、不能解決復(fù)雜醫(yī)學(xué)難題的問(wèn)題。究其原因，一方面是在醫(yī)院層面上，缺乏中長(zhǎng)期科研發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，未能建立起良性的科研協(xié)作機(jī)制與平臺(tái)，導(dǎo)致各科室科研力量分散，科研資源不能共享［2］，科室科研發(fā)展方向不夠清晰，不能形成戰(zhàn)略科研聚焦，導(dǎo)致成果生成水平不高。另一方面在行業(yè)或區(qū)域范圍內(nèi)“軍-軍”聯(lián)合或“軍-地”融合的院內(nèi)外協(xié)作機(jī)制不暢，聯(lián)合攻關(guān)意識(shí)不強(qiáng)。

1.3 成果轉(zhuǎn)化動(dòng)力不足，臨床、部隊(duì)脫節(jié) “重立項(xiàng)輕結(jié)果，重研究輕轉(zhuǎn)化”現(xiàn)象普遍存在，成果轉(zhuǎn)化與科學(xué)研究沒(méi)有協(xié)同跟進(jìn)。一方面是醫(yī)院沒(méi)有完善的科研成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制，缺乏成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，科研評(píng)估指標(biāo)未涵蓋科研成果的轉(zhuǎn)化要求，科研成果與市場(chǎng)或部隊(duì)需求脫節(jié)，真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的成果不到15%［3］。另一方面是科研人員自身成果轉(zhuǎn)化意識(shí)不強(qiáng)，缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，或者迫于成果在應(yīng)用上面臨的阻力較大，導(dǎo)致其在意愿上更追求低層次成果標(biāo)志（如論文、著作）［4］。

2 科研管理融合發(fā)展的探索與實(shí)踐

2.1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理人才梯隊(duì) 實(shí)行青年人才雙向培養(yǎng)，針對(duì)新分配或招聘的研究生年輕化、學(xué)歷高以及科研能力強(qiáng)的特點(diǎn)，集中實(shí)行實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)臨床科室雙向培養(yǎng)機(jī)制，既保持其科研工作的連續(xù)性，又提高臨床技能。實(shí)行后備人才擇優(yōu)選拔，醫(yī)院要樹(shù)立人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃和危機(jī)意識(shí)，一方面充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才在人才選擇、定向設(shè)計(jì)、個(gè)性化培養(yǎng)、合理配備等方面的作用，培養(yǎng)后備領(lǐng)軍人才。另一方面發(fā)揮大項(xiàng)目孵化器作用，讓優(yōu)秀的中、青年醫(yī)學(xué)科研骨干擔(dān)任子課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)小團(tuán)隊(duì)攻關(guān)克難，培養(yǎng)其科研導(dǎo)航與組控全局能力。實(shí)行管理人才全面培養(yǎng)，派遣科研助理員學(xué)習(xí)軍醫(yī)大學(xué)或地方先進(jìn)的科研管理經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)科研申報(bào)項(xiàng)目的甄別能力、對(duì)科室潛在創(chuàng)新方向與學(xué)術(shù)成果的挖掘能力。

2.2 優(yōu)勢(shì)學(xué)科融合互補(bǔ)，搭建高端科研平臺(tái) 發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科以點(diǎn)帶面作用，軍隊(duì)中小型醫(yī)院學(xué)科發(fā)展普遍不平衡，要以重點(diǎn)學(xué)科為龍頭，以重大攻關(guān)項(xiàng)目為牽引，多個(gè)相關(guān)科室圍繞其中，通過(guò)以點(diǎn)帶面、融合互補(bǔ)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)顯著、特色鮮明的學(xué)科群體。發(fā)揮重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室高端平臺(tái)作用，為克服以往分散式、拼盤(pán)式、小作坊式平臺(tái)建設(shè)模式，統(tǒng)籌有限資源，實(shí)現(xiàn)科研人才、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目、信息的資源共享。發(fā)揮院外跨學(xué)科強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合協(xié)作，瞄準(zhǔn)軍事醫(yī)學(xué)前沿方向，主動(dòng)作為，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，與多家軍地科研機(jī)構(gòu)建立豫西協(xié)同創(chuàng)新基地，圍繞電磁波輻射生物效應(yīng)防治、新型武器產(chǎn)生的復(fù)合生物毀傷防治等5個(gè)課題展開(kāi)研究，成功申請(qǐng)了2項(xiàng)國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)課題、1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1800萬(wàn)元。

2.3 科研成果融合轉(zhuǎn)化，創(chuàng)建完整科研鎖鏈 以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)思想指導(dǎo)醫(yī)院學(xué)科發(fā)展，協(xié)調(diào)醫(yī)療與科研工作、投入與產(chǎn)出的關(guān)系，將轉(zhuǎn)化研究納入科研評(píng)估的重要組成部分，作為科研活動(dòng)末端環(huán)節(jié)鎖鏈，并完善相應(yīng)制度，提高臨床科研成果轉(zhuǎn)化的積極性；鼓勵(lì)各學(xué)科積極尋找合作計(jì)劃，成立科研協(xié)作組，定期對(duì)有應(yīng)用前景的研究成果進(jìn)行沙龍交流，與地方機(jī)構(gòu)聯(lián)合搭建成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。作為軍隊(duì)中小型醫(yī)院，要注重提高部隊(duì)官兵身心健康和防病治病技術(shù)水平的軍事轉(zhuǎn)化應(yīng)用。筆者所在醫(yī)院系全軍軍事訓(xùn)練醫(yī)學(xué)研究所，瞄準(zhǔn)軍事訓(xùn)練傷的發(fā)病規(guī)律和防控技術(shù)研究點(diǎn)，以部隊(duì)為依托，通過(guò)“研究-應(yīng)用-再研究-推廣應(yīng)用”的融合轉(zhuǎn)化模式，在全軍范圍內(nèi)建立了軍事訓(xùn)練傷防治監(jiān)測(cè)點(diǎn)，切實(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力。