預防校園欺凌促進學生健康成長

王玉民

【摘要】近年來，校園欺凌時有發生，是校園里出現的一種極不和諧惡性事件，給和諧校園帶來了負面影響，嚴重影響了小學生的身心健康。如何杜絕校園欺凌，拯救少年兒童不再遭受欺凌，預防類似事件的發生是我們教師面臨的重大課題。

【關鍵詞】校園欺凌 危害 和諧校園 健康成長

【基金項目】本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學規劃重點課題（課題立項號：GS[2017]GHBZ058），（題目：小學生校園欺凌事件成因及其對策研究）的研究成果。

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0172-02

隨著教育改革的不斷深入，在優化教育進程中也有許多擺在教育工作者面前需要重視的現實，由于重視教學質量或教學成績的提高而忽視學生的養成教育，造成了部分學生出現不良行為。校園欺凌就是一種不容忽視的現象，如何構建和諧校園，避免欺凌現象的發生，已經引起各級教育部門的重視。

一、校園欺凌的表現及危害

（一）校園欺凌的表現。校園欺凌就是學生之間的打罵、譏諷嘲笑或惡作劇等以大欺小、以強欺弱的具有主觀意愿的粗暴行為，主要表現為肢體侵犯、嘲笑、故意辱罵、攻擊別人，給別人帶來不同程度的身體或心理上的創傷和痛苦。

（二）校園欺凌的危害。

1.對受欺凌者的危害。受害者由于身體弱小，性格內向、懦弱等原因，在身體上受到侵害，語言上受到侮辱，心靈上受到創傷，造成嚴重的心理陰影，使其更加自卑封閉、精神壓抑。

2.對欺凌者危害。欺凌者把對別人的侵害當成一種“樂趣”和“滿足”，自以為個人的粗暴行為很威風，意識不到對他人構成的危害，形成錯誤的人生觀、世界觀。

3.對旁觀者的危害。由于沒給受害者以幫助而感內疚和不安，或產生了榜樣的示范心理效應，成為下一個欺凌者，在這樣的迷茫中，難于辨別是非。

4.對學校的危害。當產生欺凌事件時，嚴重影響了同學之間的團結互助的良好氛圍，破壞了學校的聲譽和學習環境。

二、校園欺凌產生的原因

（一）學校層面的分析。學校的各類管理制度是否落實到位，文明禮儀行為習慣養成教育是否落到實處，德育教育開展是否扎實、細致、耐心，師生關系是否和諧，班主任和任課教師對學生的關注程度等，這些情況都與校園欺凌現象有關系。

（二）家庭層面的分析。一方面部分家長只關注孩子的學習成績，忽視品德塑造；另一方面家庭缺乏溫暖，父母自身素質較差，無視或溺愛孩子；再次單親家庭、留守兒童等得不到家人的關愛。

（三）社會層面的分析。不良社會風氣和網絡游戲中的暴力行為，是產生校園欺凌的重大社會因素。

三、預防校園欺凌，構建和諧快樂校園

（一）加強法制宣傳教育，預防欺凌。法治教育從孩子抓起，學校要制定完善校園欺凌的預防措施和處置預案，更應明確值班教師崗位職責，充分利用各類平臺，講解法律法規及安全知識，宣傳社會主義核心價值觀教育，正面宣傳團結友愛的優秀事例，應在良好的校風、班風。

（二）加強心理干預，預防校園欺凌。充分發揮少先隊組織，心理輔導教師的作用，特別是對個別學生心理波動大的學生，有針對性的開展心理疏導和干預，特別是班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，避免發生欺凌事件。

（三）加強活動育人，預防校園欺凌。學校無小事，事事皆育人，每一所學校都會開展各種各樣的活動，通過活動達到育人效果，預防欺凌事件發生。

（四）關愛弱者，重點幫扶。學校為行為表現偏差的學生建立專門的檔案，由學校相關部門及時介入進行教育引導。對欺凌當事人配有專門的心理輔導教師，對其進行心理幫扶，疏導和矯正。對弱者實施暗中保護措施，各班設立防欺凌情報員，減輕或避免欺凌當事人的危害或欺凌事件的發生。

四、營造良好的育人氛圍，促進學生健康成長

（一）加強校園文化建設。要建立一種讓孩子能在優秀傳統文化和主流意識形態引導下的成長機制，把教人和育人看成同等的重要。營造整潔美觀，品位高雅，內涵豐富，積極向上的校園文化和清新的校園文化氛圍，使學生時時處處感到知識殿堂的神圣，達到凈化心靈的作用。

（二）加強行為習慣養成教育。養成教育就是培養學生良好的行為習慣，他是德育教育的主要內容。少年兒童在心智上具有較強的可塑性，只要教育適當，又可操作的規則教育、行為教育，教師嚴格履行職責，建設安全文明的校園并非難事，重視培養學生的文明素養，讓學生有正常的人際交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全的人格。

（三）營造健康的成長環境，培養健康的心理。學校要經常召開教師大會和家長會，教育他們從現在做起，用自己的言行詮釋“愛國守法、明禮禮誠信、團結友愛、勤儉自強”的道德規范，爭做孩子的榜樣，為學生營造積極健康的成長環境。

（四）建立家校，聯動機制。家庭是少年兒童品格發育、人格完善和守法意識教育的主陣地，學校應加強與家長的溝通，實現家校之間的聯動教育，促進學生健康成長。

校園欺凌的防治需要多方面的共同努力，從法治的高度和心理學的維度全盤考慮研究，共同探討避免校園欺凌和解決的方法，實行源頭防范，才能有效預防校園欺凌的發生。