淺談小學數學教育如何培養學生的獨立思考能力

【摘要】隨著素質教育理念的深入，社會各界對小學教育的目標定位也發生了轉變。小學教育不僅要讓學生獲得一定的基礎知識以進入更高階段的學習，還應當讓學生學會學習，具備一定的獨立思考的能力。小學數學作為一門基礎性學科，對鍛煉學生的思維有很大幫助，如何在小學數學教育中培養學生的獨立思考能力是本文主要探討的問題。

【關鍵詞】小學數學教育 獨立思考能力 培養措施

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0134-02

受傳統觀念和考試制度的影響，目前小學生的獨立思考能力普遍偏低，在面對一些問題時，教師和家長往往以孩子年紀小為由，把問題的解決辦法一字不落地教給孩子，孩子在這樣的教育模式下容易喪失獨立思考的意識，阻礙了孩子未來的學習和探索能力的發展。小學生正處在一個好奇心強，對未知事物十分敏感的時期，抓住時期培養學生的獨立思考能力應當是小學教育的一個重要內容。眾所周知，數學是一門邏輯性和探究性都很強的學科，在學習過程中能充分鍛煉學生的思維能力，因此，在數學教學上有意識地培養學生的獨立思考能力，將會取得顯著的成效[1]。

1.小學數學教學現狀

1.1學習負擔重

小學生的學習能力弱，為鞏固新知識，教師往往給學生布置大量的課外作業，學生的學習負擔重，容易對數學學習產生抗拒的情緒。為應付大量的作業，花在數學探究上的時間少，知識的循環重復讓學生感到疲憊，無意間就接受了固有的知識理念，不會進行獨立思考。

1.2教學方式單一落后

雖然素質教育的理念已深入人心，但在很多小學卻沒有得到真正的落實，小學教育還是深受應試教育的制約。為提高學生的考試成績，教師大多采用“灌輸式”的教學方法，學生處于一種被動學習的地位，課堂氛圍較沉悶，學生難以產生對數學學習的興趣，對知識的記憶性學習也限制了學生的思維[2]。在課堂中，教師關注的是學生的知識接納程度，忽視了學生對課堂的參與度。在這種死板的教學方式下，學生的獨立思考能力不但沒有得到發展反而受到限制。

2.在小學數學課堂上培養學生獨立思考能力的有效措施

2.1尊重學生主體地位

在課堂教學中，教師要意識到學生在課堂中的主體地位，擯棄“一言堂”的教學模式，要在課堂中加強與學生的互動，營造和諧輕松的課堂氛圍，在一個寬松的環境中引導學生發散思維、獨立思考。在講解相應的知識點時，教師也應當注意充分“留白”，給予學生充足的獨立思考的空間。比如在課堂教學中，教師可以向學生提一些一題多解或者比較靈活的題目，讓學生通過自己獨立思考而得出結果；在一些找規律的題目中，教師可以以一個題目進行解題示范，再讓學生去找其他的規律特征，讓學生在享受找到正確答案的樂趣中建立起對數學學習的興趣。總之，教師在教學時要注重教學內容的啟發性，結合課程內容教學生一些獨立思考方面的有效方法。

2.2聯系實際，培養興趣

數學是一個和我們的生活息息相關的學科，目前的教學往往割裂了數學與生活的聯系，讓數學單純變成一個冷冰冰的學科。根據小學生的心理特點，實際生活中的問題常常能激發他們的探究興趣，因此在數學教學中，教師應該把日常生活中的各問題導入到數學教學中，讓學生發現數學的趣味性。比如可以布置一個課后作業，讓學生去詢問家中當天買的菜的單價和重量，能不能用學過的知識了解買菜花費了多少錢？根據教學經驗，學生普遍樂意去解答這樣生活化的問題，在詢問的過程中，也能激發學生的學習興趣，進而去思考其他方面的數學問題。讓學生與家長進行有關數學方面的溝通交流，能促進家校同步教育，對學生學習思維的培養有重要意義。

2.3調整方法，改變策略

獨立思考能力的培養，離不開教師的科學指導。首先，學校和教師應當提高思想認識，認識到學生獨立思考能力對學習成績和未來發展的重要作用，把素質教育落實到行動中，改變學校的管理模式和教學方法，讓數學學習不再是記性學習。其次，教師在課堂上要運用多樣化的教學方法，注重利用多媒體設備和小組合作學習的模式一步步引導學生進行自主學習，獨立思考。教師要利用有效的方式讓學生參與到課堂活動中來，比如可以對全班學生進行分組，拋出一些探究性強的問題，讓學生在小組內進行分工合作，自主解答問題[3]，在此過程中，教師要加強對學生指導，及時解答學生在知識點上的困惑，防止學生陷入誤區；教授一些科學實用的獨立思考的方法，讓學生能在實踐中掌握獨立思考的訣竅。

3.結語

綜上所述，在小學數學教育中培養學生的獨立思考是非常有必要的，面對現在小學數學課堂上存在的一些問題，學校和教師要加強對學生的獨立思考能力的培養，在課堂上運用新理念和新方法引導學生學會獨立思考，激發對數學的興趣，能夠通過自主探究解決一些比較簡單的問題，為未來的學習和發展奠定思想基礎。

參考文獻：

[1]秦戰萍. 小學數學教育中獨立思考能力養成分析[J]. 新課程（下），2015，（12）：287.

[2]高騰. 淺談如何培養小學生的數學自學能力[J]. 新課程（小學），2015，（12）：33.

[3]王薇.簡述小學數學教育中獨立思考能力的培養方法[J]. 新課程（小學），2017，（09）：180.

作者簡介：

梅世嶺，1961年6月出生。漢族，山東省日照市嵐山區巨峰鎮卜落小學一級教師。