淺談提高農村中學生口語技能的策略

【摘要】全球化經濟的飛速發展在一定程度上推動了我國英語教育的發展。學生英語的教育培養，除了要重視書面知識內容的培養之外，還應充分強調對其自身的英語口語技能進行培養。但我國農村中學生口語技能仍存在滯后的問題，因此針對農村中學口語技能教學的現狀采取有效的應對措施就顯得至關重要。

【關鍵詞】農村 中學生 英語口語 口語技能教學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0087-02

近年來，英語逐漸成為除母語外人們日常生活中運用最為廣泛的語言形式之一，因此對英語的教學就顯得至關重要。就我國農村的中學生教育培養來看，盡管英語知識內容的教學近年來取得了一定的發展，但對學生英語口語技能的訓練與城市的中學相比而言仍有著一定的差距。本文將就農村中學生英語口語技能培養的現狀進行分析，進而在此基礎上為促進學生口語技能的提高提出相應的建議。

一、農村中學英語口語技能培養的現狀

與城市中學英語口語的教學水平相比而言，農村中學的英語口語教學水平仍與之有著較大的差距，而之所以農村中學英語口語教學水平一直無法得到有效的提升主要是因為：首先，有部分英語教師自身的英語口語水平不高或者是帶有一定的地區口音，因此在日常教學過程中并不重視與學生之間進行英語口語交流，且也無法對學生的英語口語水平進行有效的培養。也有部分教師未能接受充分的培訓，導致自身所采用的教學內容和方式無法適應現階段英語口語教學的要求，這也在一定程度上對學生英語口語技能的提升造成了限制；其次，與絕大多數的城市中學相比而言，農村中學在英語口語教學方面無論是師資還是教學設備都有著一定的差距，究其原因主要是因為農村中學的教學建設資金不足，因此不能對學校的教學設備進行完善，且有大多數農村的優秀教師都更愿意進入到城市工作，這也造成了農村中學師資的不足；最后，與城市學生的家庭學習條件相比而言，農村中學生也有較大的差距，且農村有許多學生課后需要幫家里干農活，這也大大削減了其學習的時間。

二、提高農村中學生英語口語技能的策略

1.提高農村中學英語教師的專業素養

學生的英語口語技能水平往往與教師的教學能力之間有著直接的關聯，因此要提高農村中學生的口語技能，首先就要重視提高農村中學英語教師的專業素養。一方面，國家教育部門應給予農村學生的教育培養充足的重視，以為農村英語教學的建設發展提供更加充足的資金，確保學校能夠提高教師的薪資待遇水平來吸引優秀的英語教師；另一方面，學校針對校內的英語教師應定期對其進行培訓，或者是讓其外出進行進修以充分學習先進的英語口語教學理念與方式，并將其運用到學校的英語口語技能教學中，進而保證學校的英語口語技能培訓能與時代的發展要求之間相適應，來促進農村中學生整體英語口語技能的提升。

2.優化農村中學生口語技能教學的環境

學生能否積極主動的參與到英語口語學習中，其自身的英語口語技能能否得到充足的提升往往與英語口語學習的環境有著密切的關聯。基于此，農村中學針對學生英語口語技能的提升也必須要重視對教學的環境進行優化。一方面，學校要加大投入為英語口語教學完善相應的硬件設備設施，以為教師英語口語教學中多元化教學方式的采用提供有力的條件，確保在實際的教學過程中能有效對學生學習的主動性加以調動，來促使其自身英語口語技能的提升；另一方面，在日常的校園生活中，教師應為學生英語口語技能的提升構建人人講英語的環境，引導學生在日常的校園學習生活中利用英語進行交流，并定期開展趣味性的英語口語活動，來提高學生英語口語學習的積極性。

3.設置專門的口語技能學習課程

就目前來看，農村中學生英語口語技能學習的平臺仍以傳統的英語課為主，但英語課仍促進其他英語知識的教學，這往往就導致學生口語技能訓練時間的不足。對此，為促進學生口語技能的提升，學校也可以針對口語技能教學設置專門的課程，這不僅能有效彌補英語課堂時間的不足，同時還能有效解決學生課后需要幫助家里干活而沒有充足時間進行學習的問題。此外，中學的英語教師在英語口語技能課程中所選擇的教學內容也應充分強調其合理性，比如可選擇學生生活中所熟知的內容來對學生的學習興趣加以調動，也可選擇課本教材上關于口語的內容，確保在促進學生口語技能提高的同時，還能幫助學生對已經學習過的知識進行鞏固強化。

三、結語

綜上所述，要切實有效的提高農村中學生的英語口語技能，首先就必須要提高農村英語教師的自身的專業素養，確保其在實際的教學過程中能通過有效的方式來對學生的口語技能進行培養，進而促進學生自身的英語口語水平得到相應的提升，從根本上強化農村中學生整體的英語水平。

參考文獻：

[1]譙玲； 余俐潔.如何提高農村中學生的英語口語能力[J].現代交際.2013（02）

[2]王蘇梅.淺談如何提高農村中學生英語口語交際能力[J].科學大眾（科學教育）.2011（03）

作者簡介：

蘇冬霞（1981年3月10日-），女，山東省金鄉縣人，大學本科學歷，二級教師，研究方向是中學英語教學。