普通高校金融工程教學改革探析

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摘要：隨著世界經濟一體化的發展，國際競爭在加劇，銀行、證券和保險等金融機構對金融工程專業人才的需求越來越多，以往傳統的教學方法和思路出現了諸多問題，已不能適應經濟日新月異的發展，因此結合了從事金融工程教學實踐的經驗，提出了可以從教材、教學方法、考核方式等方面進行改善，旨在能為培養面向銀行、證券、保險等金融機構和企事業單位的綜合性全面性的人才做貢獻。

關鍵詞：金融工程；普通高校；教學改革

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.09.083

1引言

金融工程是20世紀90年代西方國家出現的一門新興金融學科。它運用工程技術的方法設計、開發和實施新型金融產品、創造性地解決金融問題。金融工程的發展歷史雖然不長，但由于其將工程思維引入金融科學的研究，融現代金融學、信息技術與工程方法于一體，因而迅速發展成為一門新興的交叉性學科，在把金融學科的研究推進到一個新的發展階段的同時，對金融產業乃至整個經濟領域產生了極其深遠的影響。為了適應新世紀對金融工程人才的需要，經教育部批準于2002年在國內首批增設金融工程本科專業。

2教學現狀和存在的問題

金融工程本科專業的教學課程包括微觀經濟學、宏觀經濟學、貨幣金融學、金融計量學、金融統計學、數理金融、金融風險管理、保險學和金融工程等理論課程，也有證券投資操作與實務、期貨期權理論與實務、外匯理論與交易實務等實踐課程?？梢钥闯鼋鹑诠こ虒I人才的學習內容覆蓋面廣，信息量大，教學難度也較大。培養金融工程專業性人才注重對創新性思維的培養，金融工程既是一門理論知識較強的學科，也是一門對實踐要求比較高的學科，只有在前期理論知識充分學習的基礎上，才能有獨立分析問題并創造性地解決問題的能力，因此在金融工程的基礎教學環節就顯得尤為重要，但是在實際的教學過程中發現了諸多問題，現總結如下：

首先，大學生的基礎知識薄弱，自主學習能力欠缺。由于在中學階段的教學中以應試教育為主，造成了學他們的自主創新學習能力較弱，加之大學管理制度較為寬松，新入學的大學生都處于迷茫階段，對專業的學習方向和未來的職業規劃缺乏理解，所以對本專業知識的學習比價懈怠。

其次，教師的教學方法單一，缺少與學生之間的互動。一是教學內容枯燥，僅僅圍繞金融衍生品的基礎理論知識和復雜枯燥的定價模型推導的講解，二是金融工程的教學方法主要是PPT的展示，展示內容過多，展示速度過快，學生跟不上節奏。所以，金融工程在教學方法上應充分結合板書與PPT，調動起學生的學習積極性，也應十分注重理論知識和實際案例的結合，豐富教學內容，提升課堂的教學效果，同時也適應了普通高校培養應用型人才的目標，課程的設置環節應逐漸加強對實踐教學的重視程度。

3金融工程教學改革的思路和方法

基于在教學過程中存在的問題，提出了以下幾點建議：

首先，“工欲其事必先利其器”，要想提高金融工程的課堂教學效果，應先選取理論知識比較全面的教材，因為扎實的理論基礎才是實踐創新能力的基礎，教材中應有對金融衍生工具的系統化的介紹，包括對金融衍生品市場、交易原則、定價模型的推導，又實踐性比較強的教材，引用更多的實際案例，加強理論知識與實際金融市場的銜接，這樣才能夠使得學生對金融工程知識的學習有全面的了解。

其次，應采用多元化的教學方法。傳統的填鴨式的教學方法只是一味的灌輸對理論知識的學習，整個教學課堂完全是以教師為主體，忽視了和學生之間的互動，所以應加強引用實際案例，一方面豐富課堂內容以加強學生對金融工程的實際理解，另一方面調動起學生的學習主動性。

再其次，在考核方式上要充分體現應用型人才的培養目標。金融工程本身具有較強的實踐性，所以在考核方式上應注重加大對學生的應用能力、創新能力的考核。與傳統閉卷或開卷方式相比，采取課程論文的考核更能充分發揮當代大學生的自主創新能力，鍛煉學生思考問題、解決問題的能力，因為從論文思路的構建到數據的整理再到建立數學模型分析結果，要比簡單的知識點的試卷考查方式更能考核學生的實際運用能力?？傊谀壳暗慕虒W過程中不管是在教學內容上還是在考核方式上都要以培養應用型人才為重要目標，這樣才更具有導向性，才能培養出合格的綜合性的金融專業人才。

最后，鼓勵學生運用各種學習手段進行自主學習。由于金融工程學科難度較大，學習時若能運用多種手段，可以達到事半功倍的效果，除了教師的授課與對教材的研讀之外，還可以運用網絡和其他手段獲取真實市場的信息和案例，將之與課程教學內容相結合，或運用金融工程的理論思想，分析生活中的真實投資策略，或是從金融工程的視角考慮甚至與金融不相關的生活事件。

4結束語

金融工程作為金融學的主干課程，集現代金融學、數學、計量統計學、工程方法和信息技術于一身，綜合性和實踐性很強，綜合運用股票、債券等基礎性金融工具和遠期、期貨、互換和期權四類金融衍生工具構造設計開發新型的金融產品，以達到創造性解決實際的金融問題和進行更為有效的金融風險管理。針對學生基礎比較薄弱應選取理論知識全面的教材，加深學生對基礎金融衍生品的了解，讓學生了解更多的金融衍生品的交易制度、市場慣例和產品設計與定價方法，在實際教學環節加強引用實際的金融案例，加強學生對實際問題的了解，調動起學生的學習興趣和自主學習能力，在考核方式上也要注重對學生實際運用能力的考查，在課外也要鼓勵學生鍛煉主動運用金融工程的思維方法和視角分析實際金融問題，以達到培養出能面向銀行、證券、保險和企事業單位的綜合性全面性人才的培養目標。

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