試論小學體育教育中激發學生興趣的重要性

【摘要】體育學科是我國小學階段教育中的一門基礎學科，體育學科的教學目的是提升小學生的身體素質，讓學生能夠健康成長。隨著我國國民對身體健康的日漸重視，教育領域對小學體育教學越來越關注，對體育教師提出了更高的教學要求。在當今的小學體育教學中，有效激發學生的學習興趣，調動學生對體育運動的熱情成為體育教師的主要教學目標。本文針對激發學生學習興趣對小學體育教學的重要意義進行分析。

【關鍵詞】小學體育 教學目標 學習興趣

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0204-01

隨著社會的飛速發展，人們的生活、工作的壓力越來越大，隨之而來的全民亞健康狀態問題日益突出，人們對自己的身體健康問題也開始重視，人們的運動觀念也開始轉變。小學生正處在身體成長發育的關鍵時期，他們的身體健康更是受到社會各界高度重視。小學生具有活潑好動、愛玩、注意力難以集中等特征，這些普遍性的特征是體育教師開展教學活動的重要依據。體育教師要在教學中因材施教，用豐富多樣的教學方法去激發學生的學習興趣。下面對體育教學中激發學生學習興趣的意義進行研究。

1.調動學生的課堂參與積極性

小學生的心智發展還不夠成熟，對于教師而言，小學生比較難管理。在傳統的小學體育課堂上，通常都是上課沒幾分鐘，就有同學亂動、走神、不聽老師指揮。課堂上出現這種問題的根本原因就是學生對老師的教學內容沒有產生興趣，難以把注意力集中到課堂上。當學生對體育教學產生興趣之后，就會有完全不同的課堂表現。興趣能夠調動學生的課堂參與積極性，對于有興趣的事物小學生總是表現出充分的好奇心，他們的注意力會不自覺的集中到自己感興趣的事物上，愿意花時間和精力去探究自己感興趣的內容。

體育教師要做的就是在體育教學中激發學生的學習興趣，讓小學生在體育教師的引導下積極參與到體育課堂中。比如：當體育教師在訓練學生體能的時候，如果只是命令學生圍著操場跑圈可能跑不了多遠就有很多學生掉隊，不愿意配合教師。如果教師改變教學方法，不強迫學生去跑步，而是帶著學生做“警察抓小偷”的游戲，小學生愛玩的天性就會發揮作用，學生對老師的教學安排就會產生濃厚的興趣，愿意在老師提出的游戲規則下通過做游戲的形式達到體能訓練的目的。

2.體現以生為本的教學理念

在素質教育改革之后，我國各個階段各個學科的教育教學都在積極響應改革的號召，積極推行以生為本的教學理念。小學體育教學也不例外，以生為本的教學理念要求體育教師在教學中充分重視學生的主體地位，給學生個性發展的空間，在教學中做到因材施教。趣味性教學是推行生本教育理念的根本，只有在教學中激發學生的學習興趣，教師才能有效的開展教育教學活動，培養學生的綜合素質和能力。

生本位教學理念的體現與激發學生的學習興趣有直接關聯，體育教師在教學中，可以用科學合理的教學方法來激發學生的學習興趣，讓學生在興趣的驅使下自主學習。比如：當教師在教學生排球這項體育運動項目的時候，就可以先激發學生的學習興趣，把班級學生分成紅隊和藍隊兩個小隊。讓兩個小隊進行記分制排球比賽，在比賽之前教師可以給學生進行示范動作演示，讓學生對排球的基本知識先有所了解。組織比賽的方式開展體育教學讓學生對教學內容產生興趣，而且在這種教學方式下，學生的課堂主體位置也能充分體現出來。

3.培養學生對體育運動的熱愛

想要通過每個星期一節或幾節體育課上短短的幾十分鐘時間來大幅度提升小學生的身體素質顯然并不現實。小學體育教學的最終目標也不是在體育課上讓學生的身體素質有多大提升，而應該是讓學生對體育運動有更全面系統的了解，知道如何科學合理的進行體育鍛煉，培養學生對體育運動的熱愛，讓學生能夠通過體育教師的引導養成體育鍛煉的習慣，在以后的學習和生活中對自己的身體健康足夠重視。熱愛體育運動并養成體育鍛煉的良好習慣，需要從激發學生的學習興趣入手，對體育有了興趣之后，學生才有可能逐漸熱愛上體育。

當代的小學體育教師開展教學活動非常重視趣味性，在教學設計環節就會考慮學生的興趣愛好，盡量選擇學生喜聞樂見的教學內容與教學方式，這讓現在的小學生都非常喜歡上體育課。體育教師應該鼓勵學生把體育運動當做一種休息放松的方式，告訴學生在課下休息的時間也要積極的走出教室，做一些自己喜歡的體育活動。

4.總結

綜上所述，小學體育教學對提升我國小學生的身體素質有非常重要的作用，應該受到師生的充分重視。激趣性教學是新課改對小學體育教學提出的新要求，激發學生的學習興趣對體育教學的有效開展有非常重要的意義，不僅能讓小學體育課的教學效果大大提升，還可以幫學生養成體育鍛煉的習慣。所以，小學體育教師在教學中要重視激發學生的學習興趣，給學生提供個性發展的空間，讓小學生的主體地位在體育教學中充分體現出來。

參考文獻：

[1]楊娜.小學體育有效教學策略研究[J].運動.2017（15）

[2]劉萍.小學體育教學中興趣的培養與疏導[J].人力資源管理. 2017（09）

[3]董明生.小學體育教學中如何提高學生體能水平[J].學周刊. 2017（28）

作者簡介：

秦家百（1985年10月-），女，漢族，江蘇泗陽人，大學本科，中小學二級教師，研究方向：農村中小學體育教學。