新媒體技術在高校體育課程教學改革的應用探究

【摘要】新媒體技術誕生于21世紀，是隨著我國科技的發展和教育事業的不斷進步，新媒體技術在我國高校教育事業中的運用越來越廣泛，因此體育課程教學改革也應該順勢而為，積極運用信息技術，探索出一套有利于自身課程發展的教學方法。本文從新媒體視角下去分析高校體育課程教學改革，并且從課程改革角度對高校體育課程教學方法提出行之有效的對策，促進高等學校體育課程與時代同步發展。

【關鍵詞】新媒體技術 高校體育課程 教育改革

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0214-02

新媒體技術是利用現代互聯網與媒體技術相結合的一種新型的方式，借助新媒體技術推動體育課程教學改革成為我國高等教育改革探索出來的一條新路徑。傳統的教育教學改革路徑已經不能適應我國高等教育學生素質發展和社會的需要。因此，利用新媒體技術探索我國高等學校體育課程改革具有巨大的意義。有利于提高我國高等學校體育課程教學水平和能力，促進我國高等院校學生身體健康和全面發展。

一、新媒體技術含義及對高等教育體育課程教學改革的應用發展現狀

（一）新媒體技術含義

新媒體技術是指相對于傳統媒體而言的一種技術，是媒體與互聯網技術巧妙相結合而誕生一種新應用。作為媒體技術的新發展。新媒體技術是傳播方式多樣化、傳播速度快速化、傳播文化先進化以及傳播水平超前化。由于信息的多元化，對社會經濟發展產生了利弊雙重的影響。因此，應該借助于新媒體技術的有利之處，促進高等學校體育課程教學的發展。

（二）新媒體技術對高等教育體育課程教學改革的應用發展現狀

新媒體技術作為一種廣泛運用于社會經濟發展的新技術，在高等教育體育課程教學改革的應用發展現狀主要有以下幾個方面，第一高等學校體育課程網絡化程度不高，高校運用網絡化教學水平能力有限，單單利用互聯網進行圖片展示，利用能力十分單一。其次高校運用互聯網技術對體育課程進行網頁操作以及處理能力不高，無法傳達體育課程教學的生動性；最后是教師隊伍建設中對借助新媒體技術不熟悉是當代高等院校體育課程教學改革存在的主要現狀。

二、新媒體技術對高等教育體育課程教學改革的影響及其對策

（一）新媒體技術對高等教育體育課程教學改革的影響

新媒體技術對高等教育體育課程教學改革的影響主要有以下幾個方面：其一是有利于提高大學生對體育課程的興趣，傳統的體育課程教學模式是老師占據主導地位的課堂模式。即大學體育老師通過示范演練展示體育動作。學生根據老師發出的動作進行反復的操練直到熟練為主，有些體育動作因為難度十分大，導致學生無法得到完全學習。同時這樣的教學方式對學生和老師來說都是十分枯燥乏味的。而新媒體技術借助互聯網傳播技術，教師可以提前把動作視頻上傳到網絡上，學生可以通過網絡平臺下載和觀看老師的示范視頻，提前進行學習，這樣一來可以解決實地教學帶來的麻煩和對時間的浪費。促進學生對體育學生興趣的提高。也有利于教師教學的發揮。其二體育動作更加規范更加準確。新媒體技術下的體育課堂是一場生動的視覺盛宴，體育教學與現代技術完美融合下的課堂，體育動作更加規范，每個動作都有文字和語音講解；體育動作更加準確，學生通過課后的演練，使得實際課堂的效率得以快速提高。最后對于高等學校體育課程發展具有促進作用，對于學生體育知識了解更加詳細，凸顯了以人為本的教學理念，促進大學生對體育熱情和帶動社會體育的發展以及人們對身體鍛煉的熱愛，帶動我國國民的綜合素質的提升。

（二）在高等教育體育課程教學改革中新媒體應用的發展對策

在高等教育體育課程教學改革中新媒體應用的發展對策主要有以下幾個方面：其一加強高等院校體育教師運用新媒體能力，傳統的高等院校體育教師單單依賴課堂教學，或者通過PPT展示的一種靜態教學與講授的方式，方式比較單一固化。教學過程當中的技術落后導致高等院校體育課程乏味枯燥，無法提高高等院校學生對體育課的熱愛，也不利于學生提高專業化水平。因此提高高等院校體育教師應用新媒體能力十分重要。其次是高等院校新媒體技術不夠成熟。不單單是體育課程，其他課程的傳授也是相對傳統單一；導致新媒體技術不夠成熟，因此提高新媒體技術應用廣泛度和技術，對高校體育課程改革具有巨大的促進作用。

總之，新媒體技術下的高等院校體育課程改革首先要認清新媒體技術這一技術。其次對新媒體技術給高等院校體育課程改革帶來的影響有哪些，最為重要的是認識高等院校體育課程改革中新媒體技術應用發展現狀，這樣有利于在高等教育體育課程教學改革中新媒體應用的發展對策的提出。

參考文獻：

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[2]李璟明. 多媒體技術在高校體育教學中的應用[J]. 長春教育學院學報， 2014（12）：58-59.

作者簡介：

劉婷（1985-），女，山西臨汾人，碩士，助教，研究方向：學校體育學。