論中職學校現代學徒制開展的條件

楊志國 李春曉

【摘要】近年來，越來越多的專家意識到了中職教育的重要性，將其作為重點課題進行研究。教育部也為其制定了針對性的管理策略，取得了不錯的效果。在本文中，作者分別從正反兩個方面分析了國內中職教育對學徒制度的影響，為新型學徒制度的建設提出了建設性意見。

【關鍵詞】現代學徒制 中職院校 條件分析

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0234-02

1.學徒制的具體含義及相關概念

學徒制度的迅速發展為人才市場的建立提供了新的手段，為人才的培養需求確定了方向，將專業理論知識與具體生活實踐結合在一起，學校的教學制度和企業的人才培養計劃結合在一起，為學生提供一個實踐平臺，加速學生對理論知識的掌握。學校是知識的搖籃，是人才培養的基地，現有的學徒制度就是模仿學校的教學管理方式，為企業的員工提供豐富的實踐平臺，將企業文化融合到員工的學習過程當中去，提高員工的專業技能；其次，中職學校為學生創造良好的學習氛圍，提供學生的日常生活必需品；最后，經過一系列環境的融合以及知識的融合，使得受教育者同時具備學徒和學生兩個身份。

2.學徒制度的具體實施環境

通過對當前國內外學徒制度的分析，總結了多條現代學徒制度的必備條件，詳細如下：

2.1頂級的設計水平和完善的保障制度

現代學徒制度的產生是多個領域互相作用的結果，其包含了復雜的產業教育領域、人才培養領域以及產品生產領域等；其次，完善的法律制度為其正常的運轉提供了保障，但在設計方面涉及甚少。在設計方面，國內的設計靈感大多來源于國外，缺乏屬于自己的東西，沒有競爭力；另外，學校的教育制度不完善，對于受教者的學生身份還是學徒身份定義不明確，造成學習過程中缺乏規范性，這些因素在某個層面上影響了受教者是學習積極性，最終導致學徒的學習質量低下。那些發達國家，如德國、美國、法國等，對于現代學徒制的運用相對比較成功，這就要求我們我們必須學習他們的管理制度，借鑒他們的學習經驗。

我國正處于社會主義初級階段，多項經濟體制結構不完善，學徒制的發展需要政府財政的大力支持。所以，加強學徒制的完善是當前的重中之重，政府需要為學徒制的實施營造一個和諧的氛圍，加速我國學徒制的發展。第一，建立健全完善的法律制度，在法律的層面上保證企業和學校的合法權益；第二，完善學徒制的評價體系和管理體系，為學徒建立針對性的資格證書，提高勞動力在市場方面的競爭力；第三，政府為學徒制建設舒適的外部學習環境，避免“挖墻腳”事件再次發生，進而加深企業間的相互聯系，加大企業間的扶持政策以及優惠力度，鼓勵企業和公司把發展重點放到學徒制的建設中來。

2.2篩選適合的發展企業

現代學徒制的核心是學徒的培養，因此，學徒的質量完全決定著企業的發展方向。從近年來的現狀發現，國內傳統的學徒制往往以手工藝為主，然而目前越來越多的機器人開始替代傳統的手工藝，在這一大形勢下，培養新型人才（手工藝和機器業相結合）就顯得尤為重要。

在企業的規模方面，對于那些規模較大的企業往往首選學徒制。大型企業具備雄厚的資金力量和人才力量，與中小型企業相比，優勢更加明顯。另外，在企業的技能方面，學徒制可以極度吻合軟技能行業，其主要通過師傅教學生的方式獲得，如：在特定行業的特定知識學習、小竅門的學習以及注意事項的學習等，對于那些硬性的技能則可以通過實踐中自己反復練習慢慢獲得，如：特定崗位的專業技能學習、熟練度聯系等，進而逐漸獲得更高的利益。其次，在工作環境方面，情境環境決定了工作性質以及工作效率，所以，標準化模式更適用于學徒制，在復雜多變的環境中，新型的公司制度所需的人才不僅要具備應急能力，而且要具備創造能力。

3.結語

總而言之，學徒制的出現是時代的必然趨勢，通過對學徒制學習過程以及實踐過程的分析，將傳統的學徒制和現有的學徒制劃分開來；政府的資金投入加強了學徒制的硬件設施建設，促使了企業、學校以及公司的人才培養，各個領域的互相合作，加速了企業文化以及社會經濟的再次發展。目前，現代學徒制的建設以及發展過程遇到了多種不同的困境，這就要求我們在未來的實踐中深化研究內容，探討現代學徒制的發展策略，將各個企業、各個公司和學校結合起來，調動企業間的活躍度，解決發展的實質性問題，只有這樣現代學徒制才能長久發展。

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