民族地區(qū)高校大學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)研究

冀強　盧金鐘　田佳

摘要：責(zé)任感是一個民族高尚品德的體現(xiàn)，是樹立高校大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。而培養(yǎng)民族地區(qū)高校大學(xué)生的責(zé)任感，更是高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，因而對其研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。本文主要從思想政治教育等方面來分析和探討民族地區(qū)高校大學(xué)生責(zé)任感，尤其是對內(nèi)蒙古高校大學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的研究，旨在將培養(yǎng)出的人才能夠更好地服務(wù)于內(nèi)蒙古自治區(qū)的發(fā)展，更好地服務(wù)于社會。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；高校大學(xué)生；責(zé)任感；培養(yǎng)；研究

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0033-02

我國一直以來實行科教興國和人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略，高校則是為國家和社會輸出人才的搖籃和培育基地。培養(yǎng)高校大學(xué)生的責(zé)任感是民族地區(qū)高校的教學(xué)目標(biāo)之一，對民族地區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使高校大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于加強民族團(tuán)結(jié)，提高高校大學(xué)生的思想政治水平，有利于深化國家共識，凝聚人才力量，共創(chuàng)祖國發(fā)展和繁榮。因此，加強對民族地區(qū)高校大學(xué)生的責(zé)任感培養(yǎng)研究，是十分有益的。

一、內(nèi)蒙古高校大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀

（一）內(nèi)蒙古高校大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：內(nèi)蒙古自治區(qū)高校大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀主線比較良好，大部分內(nèi)蒙古自治區(qū)的高校大學(xué)生具有堅定的民族觀和政治觀以及正確且健康的世界觀、人生觀和價值觀。與此同時，內(nèi)蒙古自治區(qū)大部分高校大學(xué)生極為關(guān)注國家的發(fā)展政策和發(fā)展前景及形式，具有強烈的愛國主義情懷、民族自豪感和責(zé)任感，對自己的人生有所規(guī)劃且與國家和社會相聯(lián)系，希望自己能夠羽翼豐滿，報效祖國和社會，為國家和社會貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時實現(xiàn)人生價值。

（二）內(nèi)蒙古高校大學(xué)生思想政治教育的不足

1.部分高校大學(xué)生在思想上存在一定問題。一部分內(nèi)蒙古自治區(qū)的高校大學(xué)生缺乏民族信仰，不了解什么是正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于民族發(fā)展的各個方面沒有任何興趣，對自己的人生沒有樹立正確的理想和追求，對于民族的發(fā)展漠不關(guān)心，甚至少數(shù)高校大學(xué)生對本民族的認(rèn)可度低，缺乏民族責(zé)任感和自信心。

2.部分高校對大學(xué)生的思想政治教育缺乏有效的針對性。部分內(nèi)蒙古高校在進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育時，基本上是對學(xué)生實行同化政策，沒有很好地結(jié)合民族的差異性、特殊性和多樣性等特點進(jìn)行實地教學(xué)，沒有結(jié)合多民族學(xué)生的實際特點進(jìn)行因材施教，使得部分多民族學(xué)生對于學(xué)校開展的普遍化的政治思想教育課程不感興趣或者思想不同步，缺乏學(xué)習(xí)民族政治思想教育課程的積極性和主動性。

二、加強對內(nèi)蒙古自治區(qū)高校學(xué)生的思想政治教育，提高大學(xué)生的責(zé)任感

我國少數(shù)民族高校大學(xué)生屬于特殊群體，在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上存在著很大的差異性和特殊性。為了能夠更好地提升內(nèi)蒙古自治區(qū)高校大學(xué)生的社會責(zé)任感，提高內(nèi)蒙古高校大學(xué)生的思想政治文化水平，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會經(jīng)濟更好更快發(fā)展，結(jié)合不同民族不同特點，本文提出一些建議和解決措施。

（一）改善內(nèi)蒙古高校思想政治教育水平，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀

1.內(nèi)蒙古各大高校應(yīng)該對思想政治教育課程給予足夠重視，加強和完善思想政治理論課程建設(shè)，結(jié)合不同民族學(xué)生特點進(jìn)行思想政治教學(xué)方案改革，使得高校大學(xué)生能夠很好地學(xué)習(xí)思想政治教育課程。與此同時，教師也應(yīng)該不斷地提升自身的教學(xué)水平，改革和創(chuàng)新思想政治教學(xué)方法，能夠讓高校大學(xué)生很好地理解和接受思想政治教育內(nèi)容，心中的思想政治情懷緊跟國家發(fā)展步伐。同時，各大高校可以增設(shè)一些與思想政治教育有關(guān)的選修課豐富學(xué)生的課余生活，通過討論國內(nèi)外的政治經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，拓寬學(xué)生的思想政治思路，引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強民族的自豪感和自信心，培養(yǎng)高校大學(xué)生的民族責(zé)任感和社會責(zé)任感。

2.內(nèi)蒙古各大高校應(yīng)加強對大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)的教育工作力度。學(xué)校是教書育人的搖籃和培育基地，高校在進(jìn)行大學(xué)生的實際教學(xué)時，要將黨和國家的民族團(tuán)結(jié)的意義和重要性傳播給學(xué)生，激發(fā)他們的愛國情懷和建立民族自豪感。尊重不同民族的文化和特殊性，維護(hù)各民族之間的合法權(quán)益，促進(jìn)內(nèi)蒙古高校大學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)與建立，幫助和引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的民族觀和價值觀，從而促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、社會和諧發(fā)展與祖國的統(tǒng)一與繁榮。

（二）結(jié)合不同民族特點，解決民族思想政治教育的實際問題

1.加強對內(nèi)蒙古地區(qū)高校少數(shù)民族學(xué)生的教育和培養(yǎng)力度，開展多方面、多渠道的幫扶活動，結(jié)合不同民族學(xué)生的不同困難和實際特點，實施有效的幫扶方案，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，引導(dǎo)他們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的信心，不斷地改善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。與此同時，高校應(yīng)該多方面積極地開展學(xué)生之間的互幫互助活動，充分調(diào)動優(yōu)秀學(xué)生的榜樣帶頭作用，由強帶弱，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助落后學(xué)生解決實際學(xué)習(xí)中的困難和問題，提高學(xué)習(xí)自信心。

2.建立健全有效的助學(xué)體系。針對不同學(xué)生的實際困難，幫助那些有理想、有抱負(fù)的學(xué)生實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢，完成學(xué)業(yè)，為社會輸出有志向、有道德、有民族榮譽感、有社會責(zé)任感、有民族自豪感和自信心的學(xué)生，讓他們發(fā)展抱負(fù)，為祖國繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

3.加強對高校大學(xué)生心理健康方面的關(guān)注，隨時關(guān)注學(xué)生的心理方向，為他們營造健康的學(xué)習(xí)氛圍，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生走出心理陰影，樹立積極陽光的心態(tài)，提高自身的耐挫能力和心理承受能力，不斷轉(zhuǎn)換思維方式，正確認(rèn)識和了解生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師多給予學(xué)生一定的關(guān)懷，做好學(xué)生思想政治教育工作，幫助高校大學(xué)生正確認(rèn)識自我，克服怯弱和卑微的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生走出內(nèi)心的黑暗，幫助他們擴大社交范圍，實施有效的溝通和交流，建立足夠的自信心和責(zé)任感，有利于學(xué)生在競爭中處于有利地位，從而提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的自信心和自豪感。

（三）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息媒體，創(chuàng)建特色校園

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生紛紛受到這種新型網(wǎng)絡(luò)信息媒體的影響，學(xué)習(xí)觀念、生活觀念以及價值觀念都在不斷地變化著。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)信息化已經(jīng)是內(nèi)蒙古各大高校的教學(xué)媒介之一，它們對于大學(xué)生的思想政治教育工作也在進(jìn)行著不斷的改革和創(chuàng)新，構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化體制，運用積極正確的思想文化教育觀念，對大學(xué)生實施有效的思想政治教育方面的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

1.內(nèi)蒙古各大高校開發(fā)了學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站，激發(fā)大學(xué)生思想政治內(nèi)容學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不斷發(fā)表國內(nèi)外的時事熱點和重大新聞，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，了解國家和本民族的大小事件，提出自己的正確看法和觀念。高校教師也應(yīng)針對學(xué)生提出的不同觀念給予糾正和問題解答，幫助學(xué)生樹立正確的民族政治觀念和民族責(zé)任感。

2.內(nèi)蒙古各大高校應(yīng)該開設(shè)一些與少數(shù)民族有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文化網(wǎng)站，加強各少數(shù)民族學(xué)生之間的溝通和交流，通過留言和回復(fù)等方式，為學(xué)生提供一個暢所欲言的空間，增強學(xué)生的思想政治敏銳度，增加高校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的實用性和特殊性，促進(jìn)高校學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)與建立，提升學(xué)生的民族自豪感和自信心，提升自我價值。

三、結(jié)束語

高校大學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是各大高校思想政治教育課程的重要內(nèi)容。內(nèi)蒙古自治區(qū)各大高校開展思想政治教育工作和課程，幫助大學(xué)生建立民族責(zé)任感和社會責(zé)任感，有利于提高大學(xué)生的民族自信心和民族自豪感，促進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和民族政治觀的正確建立，有利于民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，促進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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