高職畢業生就業存在的心理問題與解決建議

曲芊芊 任士龐 曹江山

摘 要：隨著高等教育從精英教育轉向大眾教育，高職院校招生規模在逐年擴大，每年都有大量學生面臨就業問題。文章就高職畢業生就業存在的心理問題給出相應的解決建議，以期望提高學生的就業能力。

關鍵詞：高職畢業生;就業;心理問題

中圖分類號：G641?文獻標識碼：A?收稿日期：2018-10-23

作者簡介：曲芊芊（1990—），女，山東煙臺人，助教，碩士，研究方向：中醫內科學。

有研究表明，困擾當代大學生的主要心理壓力源中，就業壓力位列第一，占35.6%[1]。而大學生就業心理問題是影響其正確擇業和順利就業的重要因素，也是畢業生價值觀的具體體現。

一、高職畢業生就業心理問題表現

1.自卑心理

高職院校大學生因自身學歷層次較低、科研能力差、專業知識不扎實等原因，經常在就業過程中產生自卑心理。他們在求職時往往缺乏信心而膽怯、害羞，因而錯失機會。

2.焦慮、抑郁心理

高職畢業生年齡多數為“95后”，當面對就業問題時，可能會因一兩次的求職失敗而造成內心焦慮、抑郁，長期沉浸在擇業失敗的陰影中不能自拔。

3.功利心理

部分高職大學生對就業期望過高，一味追求高薪崗位，不愿吃苦，不想去待遇低、工作環境差的環境鍛煉自己，從而失去有發展空間的工作機會。

4.攀比心理

有一些學生成績靠前，認為自己所找的工作應是同學中最好的，同時家長對孩子寄予過高的期望，在無形攀比中給他們增加了就業壓力。最終因為虛榮心過強，在互相攀比中錯失良機。

二、產生就業心理問題的原因

1.社會環境因素

我國高校招生規模在逐年擴大，社會對大學生需求的增長非常緩慢，“僧多粥少”的問題越發嚴重，加之大學生與就業單位雙向選擇的模式大大增加了就業競爭的激烈性。高職畢業生面對人才市場競爭的巨大壓力變得束手無策，導致就業難的問題也日益凸顯。

2.院校因素

全國大多數高職院校中都開設了創業就業指導課，但教學方法比較單一，教學過程流于形式，導致課程實際應用性不強。另外，許多高校沒有從事就業創業的專業老師，多由輔導員兼任，而輔導員本身所學專業與就業創業指導相關的少之又少，專業性欠缺[2]。

3.大學生自身因素

高職院校畢業生與本科院校學生相比綜合素質較差，在就業過程中不占據優勢。另外，大學生初入社會，缺乏社會經驗、社交能力也不足，很難適應就業后的環境，易產生挫折心理。

三、解決高職大學生就業心理問題的建議

1.高職畢業生

（1）克服自卑心理。雖然高職畢業生與本科學生在學歷層次上存在差異，但應該認清自身的優勢，擁有自信是求職成功的重要條件。同時要正確認識和評價自己，不因期望過高而提出不切實際的要求。

（2）不斷學習。社會需要的是綜合素質高的復合型人才，高職大學生在校期間既要加強專業知識的學習，也要學習其他技能武裝自己，積極考取相關職業資格證書，提升競爭力，只有這樣才能適應多種工作崗位。

2.政府

（1）政府要加大力度緩解就業壓力，努力增加就業量，緩解勞動力過剩的壓力，著重發展、扶持中小企業。

（2）加大對“大眾創業、萬眾創新”政策的扶持力度，對于自主創業的畢業生應給予資金上的扶持。對于響應國家“西部大開發”和“中部崛起”戰略到邊遠艱苦地區工作的畢業生應給予大力支持，提高他們的工資待遇水平。

3.學校

（1）學校應加強樹立學生艱苦創業思想的教育。鼓勵學生多去基層及條件艱苦的中西部地區鍛煉提升自己。

（2）聯系相關單位或企業，為學生提供實踐機會，為企業輸送優秀人才，為就業創造條件。

（3）招聘專業的創業就業指導教師，同時加強對學生輔導員的培訓，將創業就業思想滲透到平時。

總之，要掌握好高職畢業生就業時面臨的心理問題，并努力找到解決辦法，才能促使學生順利就業，實現高等教育和職業教育為各行各業輸送技術應用型專門人才的目標。

參考文獻：

[1]藺美玲.大學生心理壓力的來源及緩解方法[J].河南教育，2008（2）：68-69.

[2]楊 迪.試析大學生就業與創業指導課程的教學困境與變革[J].納稅，2017（11）：157.