高校黨團建設聯動推進機制探索

杜巖剛 李弘濤

摘 要：高校作為當代大學生思想政治教育的主陣地，在新形勢下要更好、更充分地發揮黨支部與團支部在學生思想政治教育中的思想引領作用，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，使團支部緊緊圍繞在黨支部周圍，形成黨團聯動發展新格局。

關鍵詞：高校;黨團建設聯動;育人模式

中圖分類號：D267.6?文獻標識碼：A?收稿日期：2018-10-31

作者簡介：杜巖剛（1976—），男，山東泰安人，講師，本科，研究方向：思想政治教育。

一、加強高校黨團建設聯動推進的重要意義

高校基層黨支部是高校黨員思想政治教育的主陣地，同時黨支部也應成為引導、教育團員發展的主陣地。黨支部應充分發揮自身戰斗堡壘作用，從政治學習、組織建設以及制度建設等方面幫助團支部不斷發展，不斷為黨組織培養優秀后備人才，并且不斷引導團支部緊密圍繞黨支部發展，做好黨的助手和后備軍。學生黨支部、團支部作為高校學生組織建設過程中最基層的黨團組織，是黨團教育最有效的組織。黨團建設聯動推進一方面要充分發揮黨員先鋒模范作用，率先垂范，在帶領團支部建設過程中推進黨支部戰斗堡壘作用的充分發揮;另一方面要切實加強團支部建設，加強大學生團員政治理論學習水平，保證大學生在黨的領導下在思想上與黨組織具有高度的一致性。育人為本、德育為先，高校黨團建設的意義就在于對學生思想道德的引導。黨支部指導團支部應充分發揮引導學生、組織學生、團結學生的功能，將所覆蓋到的學生群體充分調動，切實培養學生良好的道德情操。

二、加強高校黨團建設聯動推進現狀分析

1.學生缺乏政治理論學習主動性

高校學生普遍缺乏學習黨團理論知識的主動性，在繁重的課業安排下，學校思想政治理論課程便成為學生主要學習政治理論的途徑。黨團理論知識的缺乏不僅影響學生思想基礎的搭建，而且會使黨團支部建設缺乏理論指導，造成黨團組織建設功能缺失。

2.高校黨團建設育人模式需完善

在現有學生上課模式下，以班級建設為主要依托的團支部建設活力逐漸淡化，在學生個性化選課的大環境下班級意識淡化現象日趨明顯。如何加強和鞏固黨團組織在學生公寓中深入開展各項工作，應成為加強組織建設、保證學習質量的主要育人模式。

3.團支部學生骨干缺乏主體意識

在班級意識逐漸缺失的大環境下，整個團支部的凝聚力與向心力的加強更需要團干部的堅持引導。在現行團支部建設過程中，還存在部分學生骨干存在感較低、團支部水平不高的現象。

三、加強高校黨團建設聯動推進對策

1.加強高校學生政治理論學習

首先，應加強政治理論課程學習，增強吸引力，確保學生學習效果。其次，跟隨時代發展不斷更新學習方式，在網絡時代發展的大環境下，充分運用網絡育人大平臺，充分提升學生學習主動性。最后，在學生學習意識提高的基礎上，切實加強黨團支部學習效果，以黨支部為引領，團支部為抓手，做好黨團員常態化教育，并在學習過程中充分進行實踐活動，加強理論對實踐的指導過程。

2.完善高校黨團建設育人模式

將思想政治教育融入專業課教學，充分實現全員全過程育人體系，讓學生學懂政治知識、學透黨團理論。在以班級為單位的團建工作缺失的環境下，應加強黨支部對團支部的思想引領作用，加強對以宿舍為單位的日常教育，打造黨團建設進公寓的有效學習形式，增強基層黨團支部的凝聚力與號召力。

3.加強黨團組織學生骨干培養

黨團組織學生骨干是組織建設的關鍵，同時也是黨團支部日常管理的重要保障。在培養過程中充分發揮黨支部的思想引領作用，在黨支部的領導下使團支部積極健康發展。黨支部要加強對團支部學生骨干的日常教育，定期組織團支部學生骨干進行政治理論學習，在學習的基礎上加強對學生骨干實踐能力的培養，提升學生骨干的實際工作能力，使團支部學生骨干在理論的指導下使支部工作制度化、規范化、系統化。

新時期的高校黨團建設面臨新的挑戰和新的機遇。高校黨支部建設與團支部建設應該不斷思考、務實求新，充分運用新的工作思路工作方法，保證黨團組織建設的扎實推進。增強黨團組織活力，在黨團組織帶領下不斷培養立志實現偉大“中國夢”的當代優秀青年。

參考文獻：

[1]歐 江.高校黨團聯動建設的價值分析與路徑設計[J].學術論壇，2014（3）：152-155.

[2]楊愛華.論新時期高校黨建工作面臨的挑戰與對策[J].重慶大學學報（社會科學版），2007（2）：65-70.