南京市鼓樓區小學足球師資情況的調查分析

楊云云

當前，我國教育改革發展進人全面素質教育時期，校園足球是在中國特定環境下提出，足球教師作為教育活動的設計者和組織者，要讓學生學習基本的足球知識，掌握基本的足球運動技能，更要針對青少年自身的特點，完成基本足球教學。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

南京市鼓樓區拉薩路小學，建寧小學等10所小學足球師資現狀為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過在圖書館查閱書籍以及在網上搜索資料等，系統的查閱與搜索關于小學足球師資現狀與效果相關論文，并對與本課題研究有關的資料進行整理、分析。

2.問卷調查法

對鼓樓區10所小學足球師資情況設計相關問卷，并發放填寫。

3.數理統計法

通過問卷調查得到相關數據進行統計分析。

二、研究結果與分析

（一）南京市鼓樓區10所小學體育教師足球專業情況分析

通過調查發現鼓樓區10所學校有體育老師71人，南京市鼓樓區小學體育教師中專教足球的教師只有5人，兼教足球的教師達到了57人，不教足球的有9人，專教足球的教師偏少，有的學校場地偏小，導致學校不需要專教足球的教師。

（二）南京市鼓樓區10所小學足球教師性別結構情況分析

調查得出，南京是鼓樓區小學足球師資男性明顯多于女性，許多學校認為，男性在體能和足球技術方面比女性有優勢，另一方面，女教師特有的細心是男教師遜色的地方，學校應綜合考慮，對男女足球教師采取合適的安排。

（三）南京市鼓樓區10所小學足球師資接受專業訓練情況分析

由上圖可知受到過專業足球訓練的足球教師只有24人，足球教師應該加強自身的足球技能，為更好的教授學生打下堅實的基礎。

（四）南京市鼓樓區10所小學足球師資擔任裁判和教練員等級情況分析情況分析

從圖2中我們可以看到無等級的足球教師有41人，而高級別的裁判0人，一級裁判2人，上圖反映的情況來看，鼓樓區小學足球師資的情況令人擔憂，高級水平的教練十分缺少，說明足球教師的業務水平有待提高。

三、結論與建議

（一）結論

1.專教足球的教師較少，很多教師沒有接受過足球專業訓練，足球教師和體育教師自身業務能力偏低的情況，是限制校園足球普及和發展的主要因素。

2.足球教師隊伍的薄弱是阻礙南京是鼓樓區小學足球發展的原因。

（二）建議

1.增加每周足球課時數，開設足球社團

每周足球課時數偏少，建議每周增加1節足球課提高學生的足球技能，使喜歡足球的學生更好的學習足球。開設足球社團也可解決這一問題，學校可以就足球社團組建足球校隊，打造足球學校。

2.招收專業足球教師

專業足球教師較少，兼教足球教師較多，招收專業足球教師，讓學校已有的兼教足球教師通過培訓，成為專業足球教師。

3.學校積極鼓勵教師進行培訓，增加足球師資培訓數量，提高質量，優化培訓方式。

學校對于足球教師的支持是足球師資提高的重要因素，學校應鼓勵和支持教師參加培訓和進修。