淺談高校體育俱樂部的類型與特點

李偉楠

一、研究背景

高校體育俱樂部是一種高校進行體育教育的新形式，摒棄了在我國早期的高校體育教育中以教師為主的灌輸式教學，取而代之的是以學生的興趣為人手點進行引導，激發學生的參與積極眭。

體育俱樂部與學生自主建立的體育領域的社團類似，有一些就是直接建立在體育社團的基礎上。根據教學或學生自主要求，建立不同項目的體育俱樂部，由體育教師作為指導教師，學生可以按個人需要和興趣，選擇一個或幾個自己感興趣的體育俱樂部，學習相應技術。學生在加入自己感興趣或擅長的體育俱樂部后，具有強烈的學習的主動性，愿意主動投入到學習和訓練當中，加之專業體育教師的指導，技術和積極性會有明顯的提高，

二、研究結果

（一）高校體育俱樂部的組織形式

我國高校體育俱樂部的開展仍處于探索階段，沒有很成熟的體系和管理辦法，目前，有三種主要的開展方式。

第一種是建設成本比較低的，比較傳統的方法，即直接借助原有的學生社團來進行改造，分派指導教師，使其從僅僅具有娛樂功能的社團變成具有教學，培養，訓練等功能的體育俱樂部。這種模式的優勢在于學生社團已經具有非常好的學生基礎，比較容易組織，但是依靠學生自身來管理，運行會導致俱樂部的結構過于松散，制度缺乏強制性。

第二種模式是以學生社團為主要的活動場所和形式，以學校的制度作為運行準則，以學校的教師來管理，這是一種將學生社團和體育俱樂部進行結合的方式，將學生社團已經具有的學生基礎直接轉移到體育俱樂部之下。用學生參加體育社團的時間來抵消一部分參與體育俱樂部的時間。

第三種模式是直接建立實際意義上的體育俱樂部，直接以體育俱樂部的形式來配合體育教學，讓學生可以自由選擇訓練的項目，以完善的模式組織學生進行體育活動。這種模式在國外的高校體育俱樂部建設已經非常完善。該模式需要專項技術過硬的教師，和高水平的管理者，是高校體育教學發展的必然趨勢。

（二）高校體育俱樂部應具備的特點

1.根據學生的自身的需求進行自由選擇

體育俱樂部本身尊重學生選擇體育項目的權利，這是與原有的體育班級授課的方式最大的區別，也更符合現代高等教育的發展模式。學生選擇某一個項目的體育俱樂部，通常會出于兩種原因，其一，是學生本身對該項目非常熱愛，本身有一定的技術基礎，參與到俱樂部的目的是為了更好的提高技能水平。另一個目的是對該項目接觸較少，想通過加入體育俱樂部來學習專業技術。

2.組織嚴密

高校體育俱樂部是一個由學校組織開展的集教學，訓練于一體的體育訓練模式。需要有嚴密正規的組織和制度，有專業的教師，以保障教學和訓練的正常進行，這是體育俱樂部同學生社團最大的差別，同時，還應該有正式的時間表和訓練計劃，對不同程度的學生區別對待。

3.面向全體學生

學生是高校體育俱樂部的主體，也是主要參與者，因此，高校體育俱樂部的組織與管理應以學生為主，這與體育課的教學安排是不同的，體育俱樂部的活動應該能使所有學生參與其中，使所有的學生都能感受到運動的樂趣，這樣才能更大的調動學生參與的積極性。

（三）高校體育俱樂部發展在現階段所存在的問題

1.場地設施不足

運動場地不足或設施條件差是制約高校體育俱樂部發展的最大問題。在大中型城市，昂貴的建設費用和緊張的用地使學校難以建成完備的體育設施，現有的設施也有部分因沒有及時維護而無法發揮應有的作用，滿足不了學生的要求，在計劃時間內訓練效果受到影響，降低了學生參加體育活動的熱情。

2.教師資源短缺

體育俱樂部中學生的愛好廣泛，但是部分高校的體育教師數量和專業的普及程度卻無法滿足學生的要求，很多項目如乒乓球，輪滑，網球等，大都采取其他項目老師兼職的方法，難以為學生提供真正專業的指導。

3.受到的重視不夠

體育俱樂部在普通高校難以受到重視，學校的領導層忽視體育運動和大學生體質健康的重要性的現象依然存在，很多俱樂部還停留在學生自創自辦的階段，沒有得到支持，學生干部的工作能力有限，所起到的作用不能與專業老師相比，影響了活動的質量。

三、研究結論與建議

高校體育俱樂部作為高校體育課程的輔助，為提高大學生體質水平起著重要作用。大學生參與體育俱樂部的意愿也非常明確。當前，我國對于高校體育俱樂部的認識程度還明顯不足，組織方法還比較落后，還需要不斷提高。

高校體育俱樂部應以提高廣大學生的身體素質為主要目的。高校體育俱樂部應該立足提升學生的健康狀況，在運動時采取適當的負荷和手段，使不同運動基礎的學生都能夠接受，除此之外，高校俱樂部還應該拓展范圍，將學校中有意愿參與的教職工也納入組織范圍，擴大影響。