健康教育在高血壓護理中的應用分析

王素芳

【摘要】目的：探討針對患有高血壓的患者，對其施以健康教育護理模式表現出來的臨床影響作用。方法：選擇我院2016年7月～2017年7月收治的100例高血壓患者作為實驗對象;采用抽簽法分組;臨床探析護理模式期間，對照組（50例）：運用常規式的高血壓護理舉措;觀察組（50例）：運用健康教育的護理舉措;最終就兩組患有高血壓的患者相應指標施以對比。結果：同對照組患有高血壓的所有患者當前狀態對比，觀察組改善情況顯著（P<0.05），其中包含針對患者當前收縮壓以及患者舒張壓等指標對比。結論：針對患有高血壓并且接受臨床護理的患者而言，對其如果能夠施行全方位的健康教育，則可以顯著增強護理實效性，此項舉措具備優良的臨床推廣價值。

【關鍵詞】健康教育;高血壓護理;具體應用

從疾病特征來講，高血壓本身屬于代謝性的慢性綜合征，此類病情最為突顯的特征在于持續性的機體血壓升高。由于受到高血壓給患者本身帶來的顯著影響，患者通常來講都會承受相對較重的心態壓力以及其他負擔。因此可見，對于患有高血壓的特殊患者有必要施以健康教育，確保將健康教育舉措全面融入整個高血壓護理，進而顯著優化了高血壓護理能夠達到的綜合實效性。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2016年7月～2017年7月收治的100例高血壓的患者作為實驗對象;在這其中，對照組（50例）：年齡分布范圍為39歲～63歲，平均年齡為（47.66±1.42）歲;觀察組（50例）：年齡分布范圍為42歲～57歲，平均年齡為（47.54±1.96）歲。針對上述被納入此次觀察的高血壓患者來講，應當確保其符合知情同意的基本特征。與此同時，針對表現為精神障礙的高血壓患者予以排除。對兩組上述患者年齡展開對比，結果表現為無顯著性差異（P>0.05）。

1.2 方法

針對對照組患有高血壓的所有患者，對其施以常規性的高血壓護理。具體而言，護理人員針對入院后的上述患者有必要關注實時性的各項指標波動，以便于給出針對性較強的護理舉措。每隔特定的時間段，護理人員在面對高血壓患者時，對其交談有必要運用和藹并且富于親和力的言語來開展日常溝通，針對現階段的患者體征予以詳盡了解。通過運用定時輸液的方式，確保可以隨時觀測所配藥物與藥物單之間的匹配狀態，在此前提下把握用藥濃度與藥量指標。患者一旦表現為突發性的異常，那么對其立即著眼于加以處理，確保妥善應對呈現頭暈現象或者嘔吐現象的高血壓患者。

針對觀察組現有的患者來講，對其應當施以全方位的健康教育，具體涉及到如下的舉措：

1.2.1 擬定可行性的健康教育規劃

高血壓患者由于欠缺必要的高血壓常識，因此其很可能表現為錯誤服藥或者無法配合當前治療等。因此在面對此類患者時，對其有必要擬定全方位的健康教育總規劃，確保上述規劃具備可行性以及科學性。從護理人員的視角來看，其針對患者當前呈現出來的各類典型表征都要施以對應性的高血壓護理，同時還需關注全方位的醫患溝通，以便于隨時掌控整體性的患者文化水準、當前健康狀態與患者心理傾向。因此可見，健康教育有必要體現顯著的規劃性。

在某些情形下，高血壓患者還將會表現為抗拒健康宣教的狀態。探究其中的根源，就在于上述患者欠缺全方位的高血壓認知，因而無法全面意識到妥善治療高血壓對于恢復自身健康狀態的重要價值。為了在根源上轉變此類患者現有的意識，護理人員對其就要施以日常性的耐心教育。在潛移默化的狀態下，患者就能逐漸轉變當前的某些不良認識，對于當前的高血壓治療也能轉變成認真配合的態度。

1.2.2 定期開設教育講座

在目前看來，很多高血壓患者都覺得醫院對其欠缺必要的全面性教育。為了轉變現狀，醫護人員就要著眼于開設定期性的高血壓專門講座，確保在講座中納入高血壓涉及到的基礎常識及其防控舉措。例如近些年以來，很多醫院都在著眼于嘗試定期性的群體健康講座，通過運用上述的講座方式讓高血壓患者全面明晰自身的臨床表征、疾病根源以及潛在的風險要素。

在此前提下，運用教育講座的舉措還能夠逐步培育優良的平日飲食習慣，確保此類患者能夠定時服用相應的降壓藥物。由此可見，群體性的教育講座在客觀上有助于顯著增強高血壓患者自身表現出來的認知，針對整體上的患者生活水準也能顯著予以提升。

1.2.3 施行全面性的個體教育

健康教育護理除了應當包含群體性的健康教育以外，其中還涉及到個體性的健康宣教。具體而言，護理人員有必要運用溫和并且親切的話語來溝通高血壓患者，因地制宜為其講授防控高血壓以及治療高血壓的有關常識。患者在全面明確上述常識的前提下，自身才能夠妥善應對高血壓病情。

與此同時，全面實行個體性的健康宣教還能在根本上顯著減低護患糾紛，進而創建了愉悅與和諧的新型護患關系。護理人員有必要切身體會患有高血壓的患者自身痛苦，確保運用感同身受的方式來耐心溝通患者。即便患者表現為焦躁或者厭倦等不良情緒，護理人員也要體察其內心深層次的苦悶，對其予以全方位的疏導。因此可見，健康教育護理在根本上吻合了以人為本的護理宗旨，因此有助于拉近護患距離。

1.3 統計學方法

借助統計學軟件SPSS20.0針對患有高血壓的所有患者施以全方位的統計學分析，計量資料組間比較以x±s形式進行t檢驗，以P<0.05為差異明顯，具備統計學意義。

2 結果

2.1 患者各項指標呈現的改變現狀

同對照組施行常規護理的全體患者對比，觀察組突顯了相對更優的健康教育綜合效果（P<0.05），見表1。

2.2 測量患者收縮壓以及患者舒張壓的現狀

同對照組施行常規護理的高血壓患者對比，觀察組突顯了相對更優的舒張壓以及收縮壓各項指標（P<0.05），見表2。

3 討論

在當前現有的各類慢性疾病中，高血壓構成了其中典型性的疾病，其本身體現為較高發病率與常見性特征。從現狀來看，患有高血壓的較多患者自身尚未具備高水準的高血壓認知度，而與之相應的健康宣教也呈現較低的教育水準。受到上述現狀帶來的影響，當前針對高血壓患者亟待探求可行性較強的高血壓護理舉措，從而將全方位的健康教育融入其中。

在傳統模式下，醫護人員針對患有高血壓的患者并未給予多層次的高血壓護理，因此僅限于日常性的降壓性藥物服用以及常規性的飲食護理。但是實質上，當前仍有較多高血壓患者尚未意識到配合現階段治療的價值所在，其自身也欠缺全方位的高血壓相關認識。因此可見，高血壓護理有必要全面融入健康教育，通過運用此項舉措來顯著改進高血壓護理可達的護理水準。

相比于傳統護理流程而言，建立于健康教育手段之上的新型高血壓護理體現為更優的護理實效性。具體在施行全過程的高血壓護理時，作為護理人員有必要密切關注高血壓患者在各個時間段呈現的各項指標差異，進而對其給出針對性較強的高血壓護理模式。因此可見，施行全面性的健康教育在客觀上有助于提升患者針對自身疾病表現出來的認知度，對于患者能夠擁有的整體生活水準也能顯著予以優化提升。例如近些年以來，很多社區及其有關部門都在著眼于施行針對高血壓的專門性社區護理，確保在社區護理中滲透全方位的健康教育，運用上述舉措來增強患者針對此類疾病表現出來的科學認識。

經過綜合分析，可以得知高血壓護理不能夠缺少健康教育作為其中的關鍵性與核心性內容。在此前提下，針對高血壓護理如果能著眼于推廣健康教育，那么有助于從源頭入手來提升患者自身擁有的日常生活水準并且改善高血壓病情。

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