小習慣，大益處

陸秀鳳

摘 要：數學作為小學階段的重點學科之一，備受家長及師生的廣泛關注。要學好數學，前提是要養成良好的學習習慣。從小養成良好的學習習慣，不僅對學習數學有很大幫助，而且對于學生其他學科的學習，甚至以后的學習與生活也有著深遠的影響。可以說，好習慣的養成比新知識的學習更重要。

關鍵詞：小學數學;學習習慣;用愛用心

數學是小學階段一門重要的學科，是學生生活中必不可少的。數學還是學習其它學科的基礎，為其他學科的學習與應用提供技術支持。要學好數學，前提是要養成良好的學習習慣。從小養成良好的學習習慣，不僅對學習數學有很大幫助，而且對于學生其他學科的學習，甚至以后的學習與生活也有著深遠的影響。可以說，好習慣的養成比新知識的學習更重要。在小學數學中，教師要有意識地培養學生的以下幾個習慣：

一、專心傾聽的習慣

課堂學習是學生獲得知識的主要渠道。專心傾聽老師講課是學好數學的根本。一般來講，學生會不會學習，學得好與不好，主要取決于這個學生能不能做到專心聽講。課堂上專心傾聽20分鐘的收獲是學生課后努力幾個小時也得不到的。所以，教師要引導學生積極參與課堂，學會傾聽。在課堂上，要盡量使用生動有趣的語言，適當的引入一些情境故事和數學小游戲，以激發學生的學習興趣，吸引學生的注意。針對小學生自制力差、精神不夠集中的特點，教師可以采用一些小手段，把學生的注意力重新拉回課堂。在學生發言或者小組討論時，教師可以讓個別同學來做小老師，對他們的發言做出判斷，給出建議。如此，可以讓學生傾聽的更加認真，同時也有利于提高學生的語言表達能力。

二、認真閱讀的習慣

很多人以為，只有語文才注重閱讀。其實不然，在數學學習中，認真閱讀也同樣重要。在數學教學中培養學生認真閱讀的習慣，可以使學生快速從繁雜的閱讀材料中抽取有效信息，進而分析與解決問題，達到事半功倍的效果。長期從事數學教學的教師都會發現，小學生做數學練習甚至考試中都經常有很多學生出現沒有弄明白題目要求，不會分析問題，甚至抄錯數字的現象，究其原因就是沒有養成認真閱讀的習慣。例如，小學一二年級數學學習加減法，很多學生看見“多”就用加法，看見“少”就用減法，沒有認真讀題。一次測驗中有這樣一道題目：花園里有紅花30朵，比黃花多5朵，黃花有多少朵？竟然有好多同學用加法。由此可見認真閱讀的重要性。

三、規范書寫的習慣

在數學教學中，教師不但要要求學生認真計算，而且要要求他們學會規范書寫。對書寫規范整潔的學生要大加表揚，對書寫不太好的學生要告訴他哪里存在問題，應該怎樣改正，甚至通過手把手地教他們，而不是簡單的批評就行了。只要學生的書寫有一點進步，就要及時地給與肯定和鼓勵，增強他們學習的信心。教師嚴格要求，學生在書寫時就會特別注意將自己的字寫得工整，漂亮。教師在學生心目中是非常神圣的的存在，學生會不自覺的模仿教師的一些行為。因此，教師在嚴格要求學生書寫規范的同時，也要時刻提醒自己謹記書寫規范工整。教師的言行對學生起著重要的示范作用，教師的書寫習慣也會深深地影響著學生，教師在要求學生養成良的書寫習慣的同時，自己在教學中先要保證書寫嚴謹規范。筆者在教學中一直以身作則，無論是板書還是批改作業，都會注意書寫的工整美觀。偶爾在黑板上的板書寫的不夠規范的時候，筆者都會毫不猶豫地擦去重寫，力求為學生做到最好的榜樣。

四、整理糾錯的習慣

不少同學總是在抱怨自己的數學成績不理想，那么你肯定少做了一件事，就是把你做錯的題整理到一個本子上，每隔一段時間反復重做一遍。學生做錯題，往往是學生對這一部分的知識點掌握的不夠熟練。很多時候，這次錯了，下次遇到同一道題或者類似題目還是會做錯。那是因為很多同學都沒有認識到糾錯的重要性。所以，教師就要引導學生把平時練習中的錯題，考試試卷中的錯題都整理出來，這就是最好的學習資料。常言道“溫故而知新”，學生放學后把自己做錯的，老師改過的錯題重點看看，分析一下錯誤的原因，避免下一次在同一個地方再次摔倒。養成糾錯的習慣，有利于對所學知識的鞏固，比做一些新題要有用得多。

五、獨立思考的習慣

數學是思考性極強的學科，教師要在教學中有目的的啟發學生思考，引導學生積極動腦、勤于思考、善于思考，在學習中逐漸養成獨立思考的習慣。贊可夫曾言：“教會學生思考，對于學生來說，是一生最有價值的本錢。”小學階段的學生，主觀意識比較差，又容易受到外界的干擾，很多學生在回答課堂問題是并沒有經過自己思考，而是隨大流，別人說人說什么他也說什么。針對學生的這一特點，教師要及時的調整教學策略，在提出思考問題之后，為學生留出足夠的思考時間。可以針對不同層次的學生提出不同難度的問題，讓學生單獨回答，避免人云亦云。對于一些有難度的題目，可以讓基礎好一點的學生發言，鼓勵他們大膽想象，讓他們的思維獲得進一步的提高。而對于一些相對簡單一點的的題目，則把機會留給一些基礎較弱的學生來回答，當學生遇到困難時，教師要及時鼓勵，循循善誘，只要他們答對一部分，就要及時給予表揚，讓他們感受成功的樂趣，從而激發他們的學習興趣。

總之，良好的學習習慣的養成需要持之以恒的堅持與不懈的努力，教師要耐心的引導學生，熱心的幫助學生，用愛用心對待每一個孩子，使他們早日養成良好的學習習慣。