健康教育護理干預在風濕性心臟病患者中的應用效果觀察

朱莉

摘要：目的 探究在風濕性心臟病患者臨床護理應用中實施健康教育護理的效果及臨床價值。方法 將本院于2014年12月～2016年1月接收的110例風濕性心臟病患者作為本次研究對象，將其按照掛號順序平均分為兩組，即干預組與參照組，其中對參照組患者實施常規護理方式，對干預組患者在常規護理方式基礎上實施系統健康教育護理干預，護理后，對兩組患者的臨床護理效果進行對比分析。結果 護理后，干預組患者的健康知識評分明顯高于參照組，不良生活習慣、漢密爾頓焦慮量表評分顯著低于參照組，經計算，P<0.05。結論 對風濕性心臟病患者實施系統健康教育護理有利于提高患者的健康生活習慣，提高患者對疾病的認識程度，改善患者心理狀態，促進患者早日康復，值得臨床應用。

關鍵詞：風濕性心臟；臨床護理；健康教育護理干預

中圖分類號：R473.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）25-0150-02

臨床中風濕性心臟病屬于常見心臟病類型之一，在治療過程中患者容易受到心理因素、個人習慣及疾病認知的影響等，所以在治療過程中應對患者展開科學、合理的護理干預，以糾正患者的不良生活習慣，有效改善患者心理狀態，這對患者臨床預后有著至關重要的影響[1-2]。本文筆者將對本院于2014年12月～2016年1月接收的110例風濕性心臟病患者其臨床護理方式及效果進行研究，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

將本院于2014年12月～2016年1月接收的110例風濕性心臟病患者作為本次研究對象，將其按照掛號順序平均分為兩組，即干預組與參照組，其中干預組男40例，女15例，年齡30～65歲，平均年齡（46.21±3.16）歲，文化程度：5例小學，26例初中，15例高中，9例大專及大專以上；參照組男39例，女16例，年齡30～66歲，平均年齡（46.19±3.14）歲，文化程度：6例小學，25例初中，18例高中，6例大專及大專以上，兩組患者在基本資料上無明顯差異，經統計學分析P>0.05，可行對比分析。

1.2方法

常規護理措施：為患者講解該疾病發生的原因，提高患者對風濕性心臟病的認知程度，為患者樹立信心，告知患者按醫生叮囑配合治療，在飲食方面，注意自己的飲食習慣，當患者出現不良情緒時告知患者做深呼吸，并為患者平復情緒等。

健康教育護理干預：為患者制定系統健康教育護理措施，將導致患者出現抑郁、焦慮的原因進行分類，依照產生不良情緒的原因患者對號入座，接受不同護理內容，健康教育由不同護理人員執行。首先護理人員要通過與患者溝通了解患者家庭及社會情況，主要是找到導致患者經常出現不良情緒的原因，在這一過程中護理人員要仔細聽患者的述說，詳細掌握原因后，為患者講解病情，然后有針對性進行講解，用通俗易懂的語言向患者及患者家屬講述風濕性心臟病的概念、病因、臨床癥狀、進展、治療方法、臨床預后等，讓患者及患者家屬能夠正確認識該疾病，并針對患者產生不良情緒的原因為患者制定一些降低不良情緒發生的辦法，在獲得患者信任后正面為患者做情緒疏導，并經常性的對患者進行鼓勵，并采用自評表對患者的臨床情況進行評估，手術前，向患者介紹手術的先進性，醫生的技術以及手術成功率等，在患者手術后指導患者進行合理飲食及休息，術后在患者恢復一定程度后知道患者進行鍛煉，加強自身免疫，告知患者自手術后應維持心理狀態平衡，防止出現情緒波動，護理人員可知道風濕性心臟病患者進行自護措施；在患者出院前告知患者應嚴格按照醫生囑咐進行用藥，定期到醫院進行檢查，一旦發現不適，立即到醫院就診。

1.3觀察指標

對兩組患者對健康知識的掌握程度進行調查，選用本院自制的健康知識調查表進行調查，評價內容為健康教育內容，滿分為100分，分數越高說明患者對健康知識內容掌握的程度越高；對護理后兩組患者的焦慮情況進行評價分析，采用漢密頓焦慮量表（HAMA）進行評價，得分越高說明患者焦慮情況越明顯；采用自制調查問卷對患者的不健康行為進行調查。

1.4統計學方法

本次研究采用SPSS 15.0統計學軟件分析風濕性心臟病患者的臨床資料，計數資料（n，%）表示，χ2進行檢驗，計量資料（x±s）表示，用t檢驗組間差異計算，所得P<0.05，組間差異十分顯著，存在統計學意義。

2結果

兩組兩組健康教育內容掌握的情況及臨床焦慮情況比較，P<0.05，見表1。兩組患者護理前后不健康行為比較，見表2。

3討論

近年來，風濕性心臟病已成為危害人類健康的重大疾病之一，臨床患者病情較長，病情較為復雜，由于不同因素具有個體化差異較大的特點，所以在臨床治療中難度較大[2]。經相關數據顯示，該種疾病發病人群一般為農民或是偏遠地區的人，城市居民患該疾病的人數相對較少，因為患者對疾病缺乏了解，外加醫療條件差，嚴重影響了患者的治療[3]。

在本次研究中能夠看出，通過健康教育護理，患者對健康知識認知程度有所提高，該種護理方式是從疾病知識→臨床治療方式→生活習慣對患者展開教育，同時，通過本次護理，患者改掉很多生活中的不良習慣，使患者能夠恢復健康，臨床預后效果較佳。在臨床護理中，對風濕性心臟病患者實施健康教育護理干預能夠轉變患者不良生活行為及習慣，對改善臨床預后有著一定意義，應用值得推廣[4]。

綜上所述，對風濕性心臟病患者實施健康護理干預，能夠有效提高患者對疾病的認識程度，提高臨床治療依從性，改變患者不良生活習慣，臨床應用中具有一定意義，予以推廣使用。

參考文獻：

[1]陳鳳梅，張麗明，陳楓，等.設立專職健康教育護士在風濕性心臟病患者康復護理中的效果評價[J].中華護理教育，2011，8（11）：512-514.

[2]孫莉，張軼姝，尹安春，等.風濕性心臟病二尖瓣病變“臨床護理路徑”與“一線式”護理服務相結合的效果評價[J].中國實用護理雜志，2012，28（21）：20-22.

[3]李京芳.風濕性心臟病心力衰竭患者院外護理干預的臨床研究[J].山東醫學高等專科學校學報，2010，32（2）：121-123.

[4]羅容慧，阿侯伍來莫，楊穎等.針對性護理對風濕性心臟病患者焦慮狀態的效果觀察[J].中國實用神經疾病雜志，2015（11）：135-136.

編輯/李樺endprint