淺談兒童水墨畫的筆法和墨法

李立剛

摘 要：在水墨畫中，水和墨因碰撞而相融，因宣紙而變化無窮，這對(duì)于處于萌芽狀態(tài)而充滿好奇心的兒童來說，是有無窮魅力。兒童喜歡水墨畫，喜歡水墨畫千變?nèi)f化的筆墨效果，不過由于日常學(xué)習(xí)很少甚至不用毛筆，也讓他們難以“駕馭”毛筆，他們更難以用不同的墨色來表現(xiàn)不同的事物和抒發(fā)自己的情感。現(xiàn)在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)水墨畫的人越來越多，作為水墨畫的啟蒙，掌握用筆和用墨的基本方法就顯得非常重要，因?yàn)檎莆樟嘶镜挠霉P和用墨方法不僅可以增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和信心，還可以為他們以后的水墨畫學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，從而提升其對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

關(guān)鍵詞：水墨畫；筆法；墨法；中國畫

兒童在水墨畫的作畫過程中，受兒童畫勾線平涂的影響，很容易走進(jìn)墨色平涂、顏色也平涂的誤區(qū)，進(jìn)而造成整個(gè)畫面缺少墨色變化；其次，即使經(jīng)過一段時(shí)間或一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，他們可以基本掌握用筆和用墨的方法，但實(shí)踐證明，經(jīng)過一個(gè)暑假寒假，孩子們又會(huì)出現(xiàn)不同程度的忘記或生疏的情況。因此根據(jù)兒童的實(shí)際情況，教師要結(jié)合中國畫的基本知識(shí)和繪畫技巧，講一些適合兒童且兒童容易掌握的用筆和用墨的方法會(huì)非常有利于兒童學(xué)習(xí)水墨畫。我在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，以期對(duì)大家有所幫助。

一、講解水墨畫基本知識(shí)、技能技法與理論，有利于兒童建立良好的水墨畫基本素養(yǎng)和審美思想

自古以來，水墨畫就非常講究墨色的干濕、濃淡、焦，這叫做“墨分五色”。水墨畫還講究“色不掩墨”“以墨代色”“色不奪墨”等觀點(diǎn)，以及謝赫的“六法”理論，這些都是需要跟孩子們講解的，講解這些有利于他們深刻理解水墨畫的精髓，明確以后的寫生和創(chuàng)作要求，可為他們以后的學(xué)習(xí)指明方向。知道這些知識(shí)，也客觀上促使他們與以前學(xué)習(xí)的兒童畫做一個(gè)鮮明的對(duì)比，可以真真切切地讓孩子們感受到水墨畫和兒童畫是不一樣的，不管是藝術(shù)形式、創(chuàng)作方法，還是欣賞角度，都不是一樣的，這就可以為兒童學(xué)習(xí)水墨畫從思想方面指明一個(gè)方向，提升他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、“先體驗(yàn)，再創(chuàng)作”的教學(xué)模式，可以促使兒童進(jìn)行“有感而發(fā)”的水墨畫創(chuàng)作

現(xiàn)在的小學(xué)生過的是“飯來張口，衣來伸手”的生活，只吃過碗里的白菜，沒有洗過白菜，沒有看過地里的白菜，更沒有種過拔過白菜。沒有經(jīng)歷，就沒有感受，他們就很難理解白菜的基本結(jié)構(gòu)，跟他們談?dòng)貌煌哪珌肀憩F(xiàn)白菜很難，要達(dá)到“氣韻生動(dòng)”幾乎不可能。我們可以讓學(xué)生經(jīng)常臨摹古代大師們的作品，但是這樣的臨摹不會(huì)有大的收獲，同題材的創(chuàng)作也不會(huì)生動(dòng)，更多的是走樣的復(fù)制，這就毫無意義。

鑒于以上原因，增加孩子們“體驗(yàn)”就顯得非常重要，在教學(xué)過程中老師可以根據(jù)具體情況用圖片、視頻、寫生、生活回憶和勞動(dòng)經(jīng)歷等方式引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面了解相應(yīng)的事物，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情，然后再引導(dǎo)他們用不同的墨色來表現(xiàn)事物，就可以取得事半功倍的效果。這幾種“體驗(yàn)”方式，尤其以倡導(dǎo)孩子們參加力所能及的家務(wù)活動(dòng)可以達(dá)到長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的效果和德育的目的。

三、用“三段式蘸墨法”可以讓兒童掌握水墨畫墨色的變化

學(xué)習(xí)水墨畫老師必須要求兒童掌握五指執(zhí)筆法，三指執(zhí)筆法不是規(guī)范的執(zhí)筆法，最好不要講解，掌握了五指執(zhí)筆法才可以講解“三段式蘸墨法”。具體為：先在梅花碟中調(diào)好淡墨、中等墨，加上已有的濃墨就有三種墨色，然后蘸墨，先蘸淡墨到筆根，再蘸中等墨筆肚，最后蘸濃墨到筆尖，要求他們?cè)谛埳献霾煌木€條和色塊的訓(xùn)練，讓孩子們體驗(yàn)這種偶然的、奇妙的變化，這樣在作畫中自然就會(huì)有意識(shí)地創(chuàng)造一些墨色的變化。

這種蘸墨法能夠讓兒童體驗(yàn)怎樣用毛筆畫出墨色變化的線條和色塊，“墨分五色”的理論他們能夠初步體會(huì)到，在他們內(nèi)心留下初步的印象。熟練以后要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，也可以衍生出“兩段式蘸墨法”，也就是蘸墨總要有一淡一濃，畫出的線條和色塊自然就有墨色變化。

四、“兩段式調(diào)色法”可以讓兒童掌握水墨畫顏色的變化

兩段式調(diào)色法，就是先調(diào)淡一點(diǎn)、明度高一點(diǎn)的顏色到筆肚，再調(diào)濃一點(diǎn)、明度低一點(diǎn)的顏色到筆尖，筆根在調(diào)色的過程中也會(huì)有點(diǎn)顏色，這樣畫出來的畫就會(huì)有自然的顏色濃淡變化，其中，畫荷花、牡丹等花卉的花瓣就是運(yùn)用這個(gè)方法。色調(diào)的不同，兒童就會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生很好的興趣，從而提升他們內(nèi)心學(xué)習(xí)的興趣。

總之，以上是我講解的一些方法和理論，這些方法非常適合初學(xué)水墨畫的兒童，可以作為他們快速入門的“敲門磚”，但作為水墨畫教學(xué)，技法和理論都要靈活運(yùn)用，不能機(jī)械地照搬書上的理論，更重要的是，兒童水墨畫要講究保護(hù)他們的童心童趣和兒童情懷，只有這樣，兒童水墨畫才有兒童的屬性，兒童水墨畫才有真正的活力，才能讓兒童從內(nèi)心體會(huì)到成就感。

參考文獻(xiàn)：

[1]周鳳甫.筆墨見情懷：水墨畫基本技法[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2017.

[2]冷瑩.兒童水墨畫教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新[J].中國中小學(xué)美術(shù)，2017（8）：30-31.

編輯 溫雪蓮