創新型孵化器運營模式與高校創業服務體系建設研究

季紅穎　郭寶盛

摘要：大學生創業服務建設是大學生創業、企業生存和發展最重要的外部環境，構建一個完善的高校大學生創業服務和支持體系是解決大學生創業問題的關鍵。本文以創新型孵化器運營模式為出發點，研究當前高校創業服務體系建設中存在的問題，提出了借鑒創新型孵化器運營模式來加強高校創業服務體系建設的有效路徑，期望能夠完善高校創業服務，提高學生創業成功率。

關鍵詞：創新型孵化器 運營模式 高校 創業服務體系

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）03-0022-02

黨中央、國務院提出全面深化改革戰略部署和促進高校畢業生就業創業工作要求，引導和支持更多的大學生創業，并決定2014—2017年實施新一輪“大學生創業引領計劃”。在此背景下，本文對目前高校創業服務體系建設中存在的問題和原因進行深入的分析和探討，并借助高校內建立的大學生創新創業孵化器和新型孵化器運營模式的優勢和特點，探索提出對高校創業服務體系建設的一些思路和方法。本文的研究將是高校開展創業教育的有益補充，在理論研究上有指導意義；同時，本文將借鑒成功的創新型孵化器運營模式，結合“雙創”時代特色，從大學生創業實踐角度出發，激發和完善高校內部創業服務體系建設的活力和機制。

一、創新型孵化器運營模式的主要類型及特點

創業需要平臺支持，孵化器可以提供硬件設施和軟件設施，本文首先就創新型孵化器的主要類型進行介紹。

（1）投資促進型。

這種類型孵化器是指針對初創企業最急需解決的資金問題入手，以天使投資為核心和紐帶，進而幫助企業提供資金啟動項目，同時提供配套服務。

（2）輔導培訓型。

輔導培訓型孵化器是指利用豐富的人脈資源，邀請大量知名企業家、跨國公司高管、

創投專家、行業專家等作為創業導師，在為科技企業和創業者開展創業輔導培訓的同時，也幫助企業與各種資源進行對接。

（3）媒體延伸型。

媒體延伸型孵化器是由面向創業企業的媒體開始做起，逐步發展成為企業提供線上線下相結合的，包括宣傳報道、信息、投資、項目展示、培訓輔導等各種資源在內的綜合性創業服務平臺。

（4）專業服務型。

這類孵化器以服務移動互聯網企業為主，提供行業社交網絡、專業技術服務平臺及產業鏈資源支持，協助優質創業項目與資本對接，幫助互聯網行業創業者成長，同時也將在孵企業作為這些專業服務平臺建設公司未來潛在的并購對象。

二、目前高校創業服務體系建設及孵化能力不足的主要原因

（1）創業教育體系亟待完善。

主要表現在國內不少高校對創業教育不夠重視，導致缺乏創業教育資源，沒有形成獨立的創業課程體系以及系統的創業培育策略，目前多數從事創業指導的教師都缺少創業經驗或者創業實證研究，這是制約創業教育發展的一大瓶頸。

（2）創業社會實踐引導方面能力不足。

當前很多高校與很多企業建立了合作關系，但多數流于形式，跟企業之間的聯系并不充分，與企業之間也沒有實現無縫對接，使學生的實踐能力低下，另外也缺乏與企業家之間的聯系，學生在接受實踐方面的教育較少。

（3）扶持大學生創業的資金投入不足。

大部分高校目前并沒有設立直接用于支持學生創業項目的專項資金，同時高校參與社會融資和指導學生融資的能力欠缺，這導致部分創業項目最終因資金原因而夭折。

（4）創業政策落實及激勵制度不完善。

高校對于大學生創業政策的宣傳力度不大，或宣傳途徑不夠暢通，導致這些政策束之高閣，沒有發揮預期的作用；沒能及時出臺保障創業教學與創業培訓經費投入的政策、鼓勵參加創業活動的學分認定政策、有利于學生創業的學籍管理政策等。

三、借鑒創新型孵化器運營模式加強高校創業服務體系建設的有效路徑

（1）加快推進創業教育課程的改革和實踐，完善高校創業教育體系。

利用從2016年起所有高校都要設置創新創業教育課程的有利時機，結合學校自身的人才培養質量定位，將創業教育納入學分管理，開設實訓類課程，重點完善經營管理類的實訓課程設置；鼓勵和支持學生參加“創青春”等各類創新創業大賽；支持第二課堂中的學生創業社團或協會，舉辦創新創業講座沙龍和論壇等。

（2）借鑒創新型孵化器輔導培訓的模式，加強高校創業指導師資隊伍和實踐平臺建設。

亞杰商會、聯想之星等孵化器集合了豐富的創業導師資源，整合了豐富的人才儲備和資源平臺，可快速專業地提供創業指導。高校要借鑒此模式，一是要選派教師到企事業單位鍛煉，使他們全面掌握創業就業教育內容，真正成為該學科帶頭人；二是要聘請知名企業家、創投專家等作為高校創業課程的授課教師，打造一支高質量的創業指導師資隊伍。

（3）借鑒創新型孵化器投資促進的模式，加強高校創業資金服務建設。

創新工場、天使匯等孵化器打造了“早期投資+全方位孵化服務”和聚集大量天使投資人的團隊，能快速實現投資促進。高校要借鑒此模式，一是要設立學校自身的大學生創業專項資金，同時可爭取政府支持共同不斷擴大資金投入規模；二是高校應有專門機構加強大學生創業融資服務，挑選優秀的創業項目參加省市各級創業競賽、創業項目展示推介會等，吸引天使資金和風險投資的關注和投入。

（4）借鑒創新型孵化器專業服務的模式，加大創業實踐基地的建設。

云計算產業等孵化器借助旗下企業為創業者提供實踐平臺，提升創業經驗和能力。高校要借鑒此模式，一是繼續加大創業園、科技園、孵化基地等的投入和建設，組織學生到企業、公司中去，強化實踐教學；二是利用聘請的創業導師創業平臺優勢，鼓勵導師為大學生提供資源和實踐平臺的對接和供給。

（5）落實完善創新創業優惠政策，加強高校創業激勵政策建設。

高校要結合人才培養實際制訂本校創新創業學分轉換、保留學籍休學創業、實施彈性學制的具體措施；要將國家的創業有關政策宣傳和執行到位；要解放思想，支持有意愿創業并參與創業的學生轉入相關專業學習；要設立相應獎項，單獨對創新創業表現突出的學生給予表彰和獎勵；保證大學生創業成果轉化，為大學生創業掃清障礙。

（6）營造良好的社會氛圍。

首先，國家需要注意輿論導向，引導大學生改變傳統的就業觀念，激發大學生的創業意識，使其在高校學習的過程中逐漸了解和適應當前的創業模式，并通過學校的引導幫助進行創業。另外，對于

社會上的宣傳工作，有關部門可以樹立成功典型對其進行宣傳，并將相關優惠政策告知大學生，使其感受到政府的支持，堅定大學生的創業信心等。此外，對于一些沒有進入社會的大學生，其對創業不了解，這時就需要社會為這些大學生提供幫助，包括來自政府部門和社會各界的幫助，這樣才能夠使大學生的創業道路走得更遠。

四、結語

加強高校大學生創業服務體系的建設，借鑒創新型孵化器運營模式，加強高校創新創業教育，能夠為今后的高等教育工作開展樹立正確的觀念。在大學生創新創業教育的過程中，需要將立德樹人作為根本任務，以促進高校大學生的全面發展。此外，通過高校創業服務體系的建設，能夠對大學生的創新意識以及創新能力等進行有效的培養，幫助大學生更好地應對創業道路上的困難等。

參考文獻：

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[3]郭寶盛.創業教育激發高校就業指導課程改革活力[J].現代商貿工業，2015（10）.

責任編輯：韓 丹endprint