論中小學(xué)舞蹈教育對推動素質(zhì)教育發(fā)展的價值

李金玲

摘要：舞蹈教育是一門藝術(shù)教育，而藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。舞蹈教育是全面貫徹落實德育教育、美育教育、體育教育的重要過程。通過舞蹈教育可以有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面貫徹落實，可以陶冶少兒的情操，培養(yǎng)少兒的想象能力、創(chuàng)造能力，開發(fā)少兒的智力，增強(qiáng)少兒的自主合作意識，提高其審美能力等，進(jìn)而推動少兒德智體美勞的全面發(fā)展。所以，必須要充分重視舞蹈教育，并且積極地做好這項工作。本文首先分析了舞蹈教育對有效促進(jìn)素質(zhì)教育貫徹落實的重要價值，并且提出加強(qiáng)中小學(xué)舞蹈教育工作的策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 舞蹈教育 素質(zhì)教育 價值

中圖分類號：J70-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）02-0143-03

近些年來，我國開始全面實施素質(zhì)教育，這有效推動了中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展。通過中小學(xué)舞蹈教育可以全面提升少兒的綜合素養(yǎng)，提高少兒的各方面能力，而且其也是有效貫徹落實素質(zhì)教育的重要途徑，可以促進(jìn)少兒的健康、和諧的成長，使得少兒的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)、各方面能力都得到有效的提升。因此，就必須要全面重視中小學(xué)舞蹈教育，采取有效措施積極地提高中小學(xué)舞蹈教學(xué)的整體水平，充分發(fā)揮其對促進(jìn)素質(zhì)教育貫徹落實的積極作用。

一、中小學(xué)舞蹈教育對推動素質(zhì)教育發(fā)展的價值分析

（一）有助于智育教育的滲透

中小學(xué)舞蹈教育有著良好的智育教育作用，這體現(xiàn)在以下方面：1.具有較強(qiáng)的藝術(shù)性。其中蘊(yùn)含著豐富多彩的知識教育內(nèi)容，通過舞蹈教育過程可以為少兒傳授許多的舞蹈知識，幫助其掌握舞蹈技能，這也是現(xiàn)對少兒知識教育體系的不斷優(yōu)化與完善。通過舞蹈教育能夠幫助少兒掌握自然、人文與文學(xué)等諸多方面的知識，擴(kuò)展少兒的知識面。2.開發(fā)學(xué)生的智力。通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，在舞蹈班中學(xué)習(xí)成績較優(yōu)的學(xué)生，其在學(xué)校中往往都是文化課學(xué)習(xí)成績較優(yōu)的學(xué)生，因為通過舞蹈教育可以開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，智力使其水平得到全面的提升[1]。3.有助于培養(yǎng)少兒的表現(xiàn)能力。通過舞蹈詞匯可以幫助少兒更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)思想情感，培養(yǎng)少兒的表現(xiàn)能力，這樣可以幫助少兒掌握較好的表演技能，借助于自身的舞蹈詞匯將個人的情感與情緒進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。

（二）有助于體育教育的滲透

作為一種人體動作的藝術(shù)，舞蹈對舞者提出較強(qiáng)的技藝性，通過舞蹈教育可以幫助少兒接受很多的基本功訓(xùn)練，這樣就可以有效地推動少兒的健康發(fā)育，增強(qiáng)其身體素質(zhì)。因此，具有良好的體育教育功能。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.能夠塑造少兒形體的健美性。通過舞蹈教育可以幫助少兒形成健美的形體，使得少兒可以通過形體訓(xùn)練提高其形體的健美性。2.通過舞蹈教育能夠促進(jìn)少兒的全面發(fā)育，增強(qiáng)其體質(zhì)。因為通過舞蹈的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，可以使得少兒各方面的力量、速度與耐力等得到有效的鍛煉，促進(jìn)少兒的健康成長與發(fā)育。3.增強(qiáng)少兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及柔韌性。通過舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練可以培養(yǎng)少兒肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性與柔任性，使得少兒的肢體更加靈敏，更加靈活，可以做出快速的反應(yīng)，進(jìn)而有效地達(dá)到體育教育的目的。

（三）有助于美育教育的滲透

通過中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)可以有效地滲透美育教育。因為借助于優(yōu)美的音樂旋律與舞蹈形象可以使得少兒的心靈得到有效的升華，使其情操得到有效的陶冶，使其更好地體會美，學(xué)會審美，得到良好的美育教育，使得少兒在人格、行為、道德情操方面都得到全面的提升，使其內(nèi)心與外在都可以形成完美的統(tǒng)一。因為中小學(xué)階段是對少兒進(jìn)行美育教育的啟蒙階段，所以此時對少兒開展抽象的美育教育是不適合其身心發(fā)展特點的，而通過舞蹈教育可以借助于較強(qiáng)的動感性以及形象直觀性更好地實現(xiàn)對少兒的美育教育，這比較符合少兒的身心發(fā)展規(guī)律，可以增強(qiáng)少兒的審美意識，提升其審美能力。

（四）有助于德育教育的滲透

對于中小學(xué)舞蹈教育而言，其在教育內(nèi)容與教育方式等方面都有著良好的德育教育功能。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.陶冶少兒的情操。通過舞蹈教育，可以使得少兒的情操得到有效的陶冶。其借助于優(yōu)美的音樂節(jié)奏、旋律與舞蹈動作等塑造出優(yōu)美的舞蹈形象，通過一些舞蹈表演與學(xué)習(xí)，能夠幫助少兒得到良好的美的教育。通過積極向上的少兒舞蹈節(jié)目可以為少兒帶來更多符合其身心發(fā)展的豐富多彩、健康積極的思想教育內(nèi)容，從而使得少兒的思想得到良好的熏陶與教育。2.培養(yǎng)少兒的團(tuán)隊精神。作為一種綜合性的教育活動，舞蹈教育集表演、教學(xué)與訓(xùn)練為一體，其在諸多方面都有著較強(qiáng)的統(tǒng)一性與規(guī)范性[2]，這可以幫助少兒樹立較強(qiáng)的紀(jì)律理念，使其能夠樹立較強(qiáng)的團(tuán)隊意識與合作意識。通過舞蹈教育可以幫助少兒學(xué)會與其他少兒進(jìn)行互動，團(tuán)結(jié)協(xié)助，樹立較強(qiáng)的團(tuán)隊精神。3.培養(yǎng)少兒堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。通過舞蹈教育可以使得少兒在艱苦學(xué)習(xí)的過程中樹立堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，幫助其養(yǎng)成良好的吃苦耐勞精神，使其在今后的學(xué)習(xí)與生活中更加勇敢地面對困難，積極找到有效的方法解決困難。

二、發(fā)揮中小學(xué)舞蹈教育對推動素質(zhì)教育發(fā)展的策略

（一）激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣

因為受到多種因素的影響，如教學(xué)背景以及生長環(huán)境等，導(dǎo)致一些中小少兒尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其自控能力相對較差。在以往的舞蹈教育教學(xué)中，教師通常都是在課堂上為少兒示范舞蹈表演動作，然后再為少兒開展理論知識的相關(guān)講解，少兒只是被動地接受相關(guān)的知識，這樣就會導(dǎo)致少兒的興趣較低，參與度較差。所以，為了可以全面提升中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)水平，那么就要實現(xiàn)對教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新，要充分認(rèn)識到少兒才是教學(xué)的主體，要尊重其主體地位，要全面重視對少兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，要使得少兒能夠?qū)ξ璧笇W(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對此，教師可以采用科學(xué)有效的舞蹈教學(xué)情境，有效地吸引少兒的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其充分認(rèn)識到舞蹈中所存在無限樂趣，使其能夠讓人更加熱愛舞蹈學(xué)習(xí)。例如，在組織少兒學(xué)習(xí)少數(shù)民族舞蹈時，教師可以身穿此民族的服飾，然后再為少兒講解此民族的風(fēng)土人情，進(jìn)而幫助少兒更加準(zhǔn)確地掌握舞蹈的精髓所在，使其更加熱愛舞蹈學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效果。endprint

（二）開展豐富多彩的舞蹈教學(xué)活動

中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)的重要目標(biāo)之一即為幫助少兒掌握科學(xué)的舞蹈表演基本技能，所以，教師不僅要在課堂教學(xué)中為少兒講解舞蹈的理論知識，另外還要組織少兒開展實踐活動，通過實踐活動有效地培養(yǎng)少兒的綜合表演能力。對此，可以采用以下方式：首先，可以組織少兒開展小組合作教學(xué)而。為了使得課堂的舞蹈活動更加的豐富多彩，教師可以將全班同學(xué)劃分成若干小組，然后各個小組組員彼此間相互指點舞蹈動作，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠更加深刻、準(zhǔn)確地把握舞蹈表演的要領(lǐng)。其次，可以開展課堂觀摩評比。例如，在組織少兒學(xué)習(xí)完某一新的舞蹈以后，教師要引導(dǎo)少兒自主組成鉆研小組，然后再評選出一些少兒作為評委，使得少兒彼此間能夠進(jìn)行觀摩評比，相互切磋，共同發(fā)展進(jìn)步。第三，開展課后實踐活動。教師要組織少兒成立專門的舞蹈表演社團(tuán)，要鼓勵少兒可以積極地參與其中，參與更多的舞蹈實踐活動，進(jìn)而全面地提升其舞蹈技能水平[3]。

（三）加強(qiáng)師舞蹈師資隊伍建設(shè)

為了使得中小學(xué)舞蹈水平得到有效的提升，全面貫徹落實素質(zhì)教育，那么就必須要加強(qiáng)對舞蹈教師隊伍的建設(shè)。要在高等院校增設(shè)更多的舞蹈教育學(xué)專業(yè)，進(jìn)而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈教師人才，有效彌補(bǔ)當(dāng)前舞蹈教師稀缺的現(xiàn)狀，要有效地利用高等院校的教育資源，為在任的中小學(xué)輔導(dǎo)教師提供更多的專業(yè)進(jìn)修以及崗位培訓(xùn)的機(jī)會，進(jìn)而使得舞蹈教師的專業(yè)水平得到有效的提升，使其專業(yè)素養(yǎng)得到不斷的提高，使其掌握更加豐富、科學(xué)的舞蹈教學(xué)知識與教學(xué)技巧，不斷地提高其綜合素質(zhì)文化水平，提高其人文素養(yǎng)，更好地指導(dǎo)少兒完成舞蹈學(xué)習(xí)，全面地提升中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)水平。

總而言之，中小學(xué)的舞蹈教育教學(xué)不但是一門藝術(shù)教育，另外也是充分滲透德育教育、美育教育、體育教育的重要過程，也是促進(jìn)素質(zhì)教育全面貫徹落實的重要途徑。所以，就必須要充分重視中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)的重要價值，針對當(dāng)前在實際教學(xué)中存在的各種問題，采取有針對性的應(yīng)對措施，進(jìn)而全面地提高中小學(xué)舞蹈教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮其對推動素質(zhì)教育的積極作用，更好地激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣，提高少兒的表現(xiàn)能力、理解能力、審美能力，提高少兒身體的協(xié)調(diào)性與敏捷性，陶冶少兒的情操，促進(jìn)少兒綜合素質(zhì)的全面提高。

參考文獻(xiàn)：

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