幼兒師范專科學(xué)校籃球文化建設(shè)問題及對(duì)策

李超，張夢(mèng)穎

（安陽幼兒師范高等專科學(xué)校公共教學(xué)部，河南安陽 455000）

文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，是滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間矛盾的需要，是構(gòu)建由體育大國(guó)轉(zhuǎn)向體育強(qiáng)國(guó)的需要，是推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，是新時(shí)代下開展學(xué)校各項(xiàng)體育工作的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的需要。文化是一個(gè)系統(tǒng)，體育文化是文化的重要因素，籃球文化是體育文化的重要組成部分，校園籃球文化是決定籃球文化能否蓬勃發(fā)展的重要方面。2005年全國(guó)籃球工作會(huì)議備忘錄提出“建設(shè)中國(guó)特色的籃球文化”，此后，國(guó)內(nèi)許多業(yè)界人士、專家、學(xué)者從不同層面、不同角度對(duì)籃球文化進(jìn)行深入而系統(tǒng)的研究，對(duì)籃球文化賦予了新的內(nèi)涵與外延。籃球文化與校園籃球文化兩者之間相輔相成，校園籃球文化對(duì)籃球文化起促進(jìn)和提高的作用。籃球運(yùn)動(dòng)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)大項(xiàng)之一，在社會(huì)體育中推廣、普及程度極高，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，同時(shí)在學(xué)校體育工作中，它是深受學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。因此，研究幼兒師范專科學(xué)校校園籃球文化，不但是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平、發(fā)展身心健康，完善與職業(yè)崗位相適應(yīng)的身體素質(zhì)儲(chǔ)備、提升體育和職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的目的，而且是為了更好地將籃球運(yùn)動(dòng)在幼兒時(shí)期進(jìn)行推廣和普及，提高幼兒的身體素質(zhì)狀況，培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

1 籃球文化的內(nèi)涵及幼兒師范專科學(xué)校學(xué)生情況

1.1 籃球文化的內(nèi)涵

采用文獻(xiàn)資料法對(duì)籃球文化內(nèi)涵定義為是指觀賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度的總稱。籃球文化包括三個(gè)方面：（1）如何理解籃球運(yùn)動(dòng)。（2）如何開展籃球運(yùn)動(dòng)。（3）如何體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)。這三方面既包含意識(shí)形態(tài)的軟文化，又包含物質(zhì)形態(tài)的硬文化。

1.2 幼兒師范專科學(xué)校學(xué)生情況

采用田野調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法對(duì)河南省3所幼兒師范專科學(xué)校學(xué)生性別、學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣及學(xué)生課外籃球活動(dòng)情況進(jìn)行了解，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)河南省3所幼兒師范專科學(xué)校女生比例占學(xué)生總?cè)藬?shù)的99%以上，1周參加3次及以上籃球活動(dòng)的女生占女生總?cè)藬?shù)的0.96%，1周參加2次籃球活動(dòng)的女生占女生總?cè)藬?shù)的1.3%，1周參加1次籃球活動(dòng)的女生占女生總?cè)藬?shù)的1.6%，由此可見，女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不強(qiáng)，絕大多數(shù)女生認(rèn)為打籃球會(huì)使人感覺疲勞、出汗多，天氣炎熱、太陽直曬是造成女生不愿去球場(chǎng)打籃球的主要原因。女生興趣愛好集中在時(shí)尚潮流、美容塑體、上網(wǎng)娛樂等方面。男生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣濃厚，1周參加3次以上籃球活動(dòng)的男生占男生總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)93.6%。

2 幼兒師范專科學(xué)校籃球文化建設(shè)存在的問題

2.1 籃球場(chǎng)地硬件設(shè)施發(fā)展滯后

籃球場(chǎng)地硬件設(shè)施是進(jìn)行籃球文化建設(shè)的先決條件，籃球文化建設(shè)質(zhì)量的高低，離不開現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，好的硬件設(shè)施會(huì)吸引更多的學(xué)生愿意去籃球場(chǎng)打籃球。通過對(duì)河南省3所幼兒師范專科學(xué)校的實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然絕大多數(shù)男生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，但是男生總數(shù)不到學(xué)生總?cè)藬?shù)的1%，而絕大多數(shù)女生不愿意打籃球，所以3所學(xué)校籃球場(chǎng)地資源充足，除了能滿足日常籃球教學(xué)與訓(xùn)練，更加能夠滿足學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行籃球鍛煉。但是，3所學(xué)校籃球場(chǎng)地均是水泥地面，與現(xiàn)代化高校籃球場(chǎng)地硬件設(shè)施相比，存在一定差距。此外，3所學(xué)校均是室外籃球場(chǎng)，沒有室內(nèi)體育館，學(xué)生進(jìn)行課外籃球活動(dòng)受天氣因素影響較大。

2.2 對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)

絕大多數(shù)女生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)受網(wǎng)絡(luò)上明星、廣告的沖擊較大，對(duì)身體健康的理解停留在“以瘦為美”的階段，依靠少吃、不吃、把水果、蔬菜當(dāng)飯吃的原則，崇尚“節(jié)食減肥”的生活理念，追求身體形態(tài)上的瘦。錯(cuò)誤的健康觀忽視了體育鍛煉，而只有堅(jiān)持體育鍛煉，才是增強(qiáng)體質(zhì)最有效的方法，才是提高身體素質(zhì)最根本的途徑。依據(jù)教育部高等學(xué)校每年的大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，青少年體質(zhì)健康水平逐年下降，造成此種現(xiàn)象發(fā)生的原因與大學(xué)生不健康的生活方式不無關(guān)系。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，在籃球活動(dòng)中，充沛的體力是前提，精湛的技術(shù)是關(guān)鍵，戰(zhàn)術(shù)是核心，良好的心理素質(zhì)是保障，運(yùn)動(dòng)智能是條件。通過籃球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的品質(zhì)。

2.3 對(duì)籃球課不感興趣

幼兒師范專科學(xué)校絕大多數(shù)學(xué)生是女生，女生對(duì)籃球課、對(duì)體育課的興趣不高，課堂表現(xiàn)消極懈怠，課堂態(tài)度懶散。圍繞籃球課教學(xué)的硬件及軟件方面，體育器材、設(shè)備資源單一，體育場(chǎng)地條件落后，由于籃球課受體育器材、設(shè)備的影響，體育教師教學(xué)手段較為單一，上課形式及內(nèi)容受限，通過籃球課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣效果較差。

2.4 學(xué)校籃球競(jìng)賽活動(dòng)開展較少

籃球運(yùn)動(dòng)作為廣大青少年熱衷的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大學(xué)校園里通常都會(huì)開展豐富多彩的籃球比賽以滿足學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛，也是為年輕人朝氣蓬勃、永不服輸?shù)木裉峁┱故咀约旱奈枧_(tái)，比如“校園籃球聯(lián)賽”、“迎新生籃球賽”、“三人制籃球賽”、“籃球嘉年華”等活動(dòng)，縱觀河南省內(nèi)三所幼兒師范專科學(xué)校，在校園籃球活動(dòng)的組織方面，受到一些因素的影響，導(dǎo)致組織力度不夠，開展籃球活動(dòng)較少。

2.5 學(xué)生課外體育活動(dòng)情況分析

通過問卷調(diào)查法對(duì)3所幼兒師范專科學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了解，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)1周參加3次及以上籃球活動(dòng)的女生占女生總?cè)藬?shù)的0.96%，1周參加2次籃球活動(dòng)的女生占女生總?cè)藬?shù)的1.3%，1周參加1次籃球活動(dòng)的女生占女生總?cè)藬?shù)的1.6%，男生1周參加3次以上籃球活動(dòng)的男生占男生總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)93.6%。

男生由于總?cè)藬?shù)較少，由于開展籃球活動(dòng)所參與的人員較少，這個(gè)問題是限制學(xué)校籃球活動(dòng)開展較少的原因之一。

女生總?cè)藬?shù)占全校總?cè)藬?shù)比例超過99%，但是女生由于對(duì)運(yùn)動(dòng)、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，導(dǎo)致很少有女生在課外時(shí)間進(jìn)行籃球活動(dòng)，這是導(dǎo)致學(xué)校籃球活動(dòng)開展較少最主要的原因。隨著每年國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的開展，青少年體質(zhì)逐年下降，幼兒體質(zhì)情況與青少年體質(zhì)情況息息相關(guān)。對(duì)幼兒師范專科學(xué)校來說，在學(xué)生的培養(yǎng)、教育方面，要考慮到職業(yè)特點(diǎn)結(jié)合社會(huì)需求，幼兒師范專科學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)幼兒教師的重任，如何提高幼兒體質(zhì)，這就要求學(xué)校應(yīng)在體育教學(xué)方面培養(yǎng)好學(xué)生，使學(xué)生首先熱愛體育、熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，然后學(xué)生會(huì)主動(dòng)接受體育、接受籃球運(yùn)動(dòng)，只有這樣才能使教學(xué)效果得到保障，同時(shí)，將青少年熱衷的籃球運(yùn)動(dòng)在孩子幼年得到普及和了解。

3 幼兒師范專科學(xué)校籃球文化建設(shè)對(duì)策分析

3.1 加強(qiáng)籃球場(chǎng)地硬件設(shè)施建設(shè)

開展校園籃球文化建設(shè)工作的前提是需要營(yíng)造與之相適應(yīng)的籃球文化建設(shè)氛圍，好的氛圍是工作開展質(zhì)量好壞的先決條件，能否開展好校園籃球文化建設(shè)工作，建設(shè)與現(xiàn)代高校教學(xué)條件相適應(yīng)的場(chǎng)地、教學(xué)器材是保障，只有這樣，才有可能引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)與參加課外籃球活動(dòng)的興趣與動(dòng)機(jī)。

3.2 做好籃球運(yùn)動(dòng)科普工作

在校園籃球文化建設(shè)工作中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全面的了解，諸如籃球運(yùn)動(dòng)的起源，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，籃球場(chǎng)地知識(shí)，籃球規(guī)則，參加籃球鍛煉對(duì)人的身體形態(tài)、力量素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈活素質(zhì)等方面的作用，以及科學(xué)健康的生活方式。

3.3 改變籃球教學(xué)手段與方法

在籃球課的教學(xué)中，應(yīng)著重考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)及接受程度，不斷豐富教學(xué)手段，利用現(xiàn)有教學(xué)器材，將“快樂籃球”及發(fā)展學(xué)生身心健康的理念貫穿籃球教學(xué)的全過程中，按照學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)，以滿足社會(huì)需求為目的，建立一套符合幼兒師范學(xué)校學(xué)生的籃球教學(xué)模式。

3.4 豐富校園籃球活動(dòng)

幼兒師范專科學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的籃球競(jìng)賽與活動(dòng)，將“校園籃球聯(lián)賽”“迎新生籃球賽”“三人制籃球賽”“籃球嘉年華”活動(dòng)納入日常體育工作機(jī)制，使學(xué)生有機(jī)會(huì)更多地參與到籃球活動(dòng)中，從而體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)所帶來的魅力及身心愉悅的精神。此外，學(xué)校應(yīng)盡快加強(qiáng)校園籃球社團(tuán)建設(shè)，使學(xué)生有計(jì)劃的接受籃球活動(dòng)，參與籃球鍛煉。

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