試探中小學英語教學銜接的困難與對策

張志興

摘 要：中小學教學銜接一直以來都是一個讓人頭疼的大問題，尤其是英語教學的銜接。由于教材更換，教學方式有所改變，教學大綱不盡相同，新環境的諸多不適應等多方面的原因，使得學生可能在適應過程中產生抵觸心理。此時，英語教學銜接尤為困難，由于中小學英語老師授課方式的不同，在此過程中，稍有不慎，就可能使學生不適應新的學習環境，跟不上學習進度，從而失去對英語的學習興趣。對中小學英語教學銜接可能出現的困難進行簡要列舉和剖析，并列舉出對應方法策略來解決現階段中小學英語教學銜接可能存在的問題。

關鍵詞：中小學英語；教學銜接；困難；對策

學生在小升初時，對英語已有了初步的了解和學習，對英語的發音、簡單單詞和句子已經有了一定的基礎。帶著或好或壞的英語基礎，他們將要面臨的是初中較為繁重的學習任務，使他們在初期感到迷茫和害怕。此時，做好英語教學方面的銜接工作尤為重要，讓學生在不知不覺中完成由小學到初中的轉變，使他們慢慢適應初中的教學方式。但在實際教學中，英語教學的銜接存在諸多問題。

一、銜接過程中存在的問題

由于中小學英語老師所采取的教學方式的差別，使得學生在初入中學時不適應。現在小學英語教學提倡的是“游戲教學”，寓教于樂。但由于小學時學生所接觸的教學方式多為游戲、活動等較為輕松有趣的方式，而中學英語教學多為解析和講解，這樣的差異使得學生在初期難以接受，造成一定的銜接困難。

由于學生的英語基礎不盡相同，使得中學老師在初期教學銜接時存在困難。因為不同的地區對小學英語的教學設置存在不同，發展不平衡，使得小學生的英語水平參差不齊，有的擁有良好的基礎，而有的連26個字母都認不全，這使得中學老師在初期教學遇到較多的麻煩。

由于小學時英語教學的要求較低，使得學生在進入中學時面對繁重的學習任務和較大的學習壓力變得迷惘，教學銜接存在較大的難度。小學三、四年級對英語學習基本上沒有什么要求，只有到了五、六年級時才會要求一些單詞的記憶等。但是在中學，學生不僅要增大詞匯量，同時要在課下增加閱讀量，繁重的學習讓剛進入初中的學生不知所措，這也為英語教學的銜接設置了較大的障礙。

二、對策與方法

以上是簡單列舉的銜接過程中普遍存在的問題，下面將就如何解決中小學英語教學銜接的困難這一問題，提出一些見解和方法策略。

1.將知識化整為零，分模塊教學

小學時的游戲教學為學生營造了一種輕松愉快的英語學習氛圍，要讓學生從游戲教學的模式中走出來，快速適應中學單一嚴肅的教學方式，需要運用巧妙的方式并且給學生足夠的適應時間。將繁雜的知識化整為零，分成小模塊學習不失為一種方式。

例如，在教學初期的單詞記憶中，由于學生不習慣一次記憶大量的英語單詞，不妨將單詞劃分為幾個小模塊，分模塊進行記憶，讓學生慢慢適應中學英語的學習模式，逐步提升，從一天記憶五個單詞，慢慢地變為一天記憶十個單詞，循序漸進，讓學生逐漸適應中學的教學。

2.適當穿插活動，合理安排銜接教學

在中學英語教學初期，適當地安排一些活動可以調動學生的學習積極性，讓學生逐漸融入課堂，發現中學英語的樂趣所在。但不同于小學英語教學頻繁的游戲和活動，中學英語教學應適當穿插，不宜過多。

例如，在學生剛進入中學學習第一單元Unit 1 This is me時，安排學生用英語進行三分鐘自我介紹，讓學生回到類似于小學時的課堂，在輕松的氛圍中開始第一課的學習，同時也能讓學生之間相互熟悉，不再陌生。熟悉的環境、熟悉的同學以及愉快的課堂氛圍，一定會讓英語銜接進行得順利而成功。同樣，在以后的教學中，也可以適當地組織學生進行一些演講、寫故事等活動，使英語課堂不僅僅只是講解，張弛有度，讓學生漸漸習慣中學教學。

（三）多與學生溝通，了解并及時調整其學習心態

在學生剛進入中學時，由于種種的不適應，可能會出現很大的情緒波動或是對于將來的學習感到迷茫和不知所措。這個時候，就需要老師進行恰當的疏導和調整，教授學生一些好的、適合于中學的學習方法，有助于學生更快地適應和更好地融入學習。

在最初的英語學習中，學生可能會對較難的短語和難度相對較大的聽力感到不知所措，作為老師，應該及時了解學生遇到的困難，并適當地給出解決困難的建議。例如，在Unit 1中出現短語單詞，如“踢足球”“同班同學”“喜歡閱讀”等，對于一個剛剛進入中學的學生來說可能會存在一定的難度，那么老師就可以在課下多與學生溝通，提出一些好的建議，如多讀多用多聽，和同學互助學習等，幫助學生解決問題，調整心態。

總之，小學英語和初中英語是一個有機的整體，在注重雙語教學的現在，中小學英語教學的銜接有著巨大的作用。在這一學生由懵懂變得成熟的關鍵時期，老師的正確引導可以使學生朝著越來越優秀的方向發展。正確處理好中小學英語教學銜接存在的一系列問題，可以培養學生對于英語學習的興趣，提升學生的英語能力，為學生以后的學習打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]宋香.中小學英語教學銜接的困難與對策探析[J].新教育時代電子雜志，2015.

[2]車治莉.中小學英語教學銜接探究[J].教育教學論壇，2014.

編輯 郭小琴