教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用研究

吳可燕

摘 要：小學低段是指小學1～2年級，這一階段的語文教學主要以識字為主，教育游戲因此得到重視和應用。基于此，分析教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用，包括應用原則以及具體的應用方式，旨在通過分析明確并完善相關理論，并為后續教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用提供必要的理論支持。

關鍵詞：教育游戲；小學低段；語文識字教學

教育游戲是游戲的一種，是專門針對特定教育目的而開發的游戲，具有教育性和娛樂性并重的特點，以游戲作為教育的手段，設計游戲的時候以成熟的教育理論作為支撐，取得教育和游戲的平衡，從而通過游戲的方式來完成教育。就小學低段語文識字教學而言，適當引入教育游戲可以有效提升學生在整個活動中的參與度，從而強化教學效果。

一、教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用原則

1.學生主體原則

小學是學生接受教育的起步階段，這一階段的知識內容并不豐富，教學的主要目的是培育學生的學習習慣，因此，在小學低段語文識字教學中應用教育游戲也應尤其注重基本的學生主體原則，由學生在相對寬松的環境下進行游戲，教師在輔助的情況下完成識字教學。

2.教師引導原則

由于小學生本身的思考能力、在游戲中的自控能力有限，如果完全任由學生進行游戲，其很可能將游戲本身作為活動的目的，忽略了學習，導致本末倒置。因此在小學低段語文識字教學中應用教育游戲時，還應注意教師的引導性作用，包括引導游戲進程、結束、總結知識等[1]。

3.循序漸進原則

識字教學是一項長期的教育工作，因此不能急于求成，將教學游戲應用于小學低段語文識字教學中時，要遵循基本的循序漸進原則。根據課本內容對生字進行安排，使整個教學活動做到快慢有序、平穩進行。此外，還應注意不能過多引入文字內容，避免生字數量過多，造成小學生閱讀困難甚至興趣喪失。

二、教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用方式

為便于進行分析，將小學低段語文識字教學中教學游戲的應用分為三個階段，即開始階段、進行階段和結束階段，不同階段的教學游戲應用情況略有不同，具體如下：

1.識字教學開始階段的應用

在教學的開始階段，核心要素是“興趣”，即充分抓住1-2年級小學生喜好玩樂的特點，提升游戲的可玩性、吸引力，確保小學生能夠充分參與。比如填字游戲，教師可以利用多媒體或者黑板等，寫下問題：“一條龍在空中飛舞”，并搭配一幅“龍”的圖案，小學生被圖案吸引，會自然想到“一條龍在空中飛舞”，識字教育即可達成。教師還可以適當增加問題難度，并對學生進行分組，采取搶答等方式增加師生間的互動程度，比如設定問題：“從前有一個人叫葉公，他喜歡畫龍，但當龍來拜訪他時，他又很害怕，留下了一個典故叫‘葉公好×，意指并不真心喜歡”，之后由各組學生搶答“×”應該填寫什么字，小學生分組搶答有利于提升游戲的互動性，并加深學習的印象，以此實現更為良好的文字教學效果。

2.識字教學進行階段的應用

識字教學的進行階段，需注意的核心要素是“知識”。在充分調動了學生的參與度之后，需明確教學的主要目的，將知識內容傳授給學生。如課本課文《中國石》，生詞包括“吐魯番、版圖”；生字包括“魯、番、版、圖”等，在識字教學進行階段，可將上述內容融為一個整體，如設定游戲內容為中國版圖的輪廓勾勒、全地圖地區識別等。根據學生勾畫的版圖情況，找出“吐魯番”，在游戲的過程中完成教學[2]。

需要注意的是，在識字教學進行階段不能出現大量生字、生詞，避免引起游戲困難。也不應進行多個游戲，以免學生將精力集中于游戲中，最多選擇2～3個游戲即可。

3.識字教學結束階段的應用

在識字教學的結束階段，核心要素是“總結”，即對整個教學活動進行收官總結。如果教學活動有競爭元素，可以選出最佳分組，給予一定的獎勵。之后將所有生字進行歸納，依靠多媒體等將其內容完整地展現出來，并給予用法的簡介、寫法的基本筆順。比如生字“龍”，在寫明后，還要注明“龍是東西方傳說中的一種動物”，并應用Flash動畫展示“龍”字的寫法，從而使學生掌握字形、寫法和字意用法。在識字教學的結束階段，教育游戲可以著眼于下一課時的內容滲透，比如后一課時內容為《白楊》，可以讓學生在課前有所了解，并設計對話或者課本劇的形式進行識字教學，保證教學成果。

通過分析教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用，了解了相關基本內容。目前來看，教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用原則包括學生主體原則、教師引導原則、循序漸進原則，其具體的應用方式則可以分為三種情況，即識字教學開始階段的應用、識字教學進行階段的應用和識字教學結束階段的應用。后續工作中，應用上述理論有助于更好地將教育游戲應用于小學低段語文識字教學中。

參考文獻：

[1]王娟.教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用研究[D].延安大學，2016.

[2]常麗麗.小學低年級語文識字教學策略探究[J].課外語文，2017.

編輯 趙飛飛