如何在小學(xué)各科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

周宏

摘 要：教師對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是基礎(chǔ)教育的基本要求。教師對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要場所是課堂，首先是思想品德課，其次是加強(qiáng)與各學(xué)科之間的聯(lián)系。對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育不是一朝一夕的事，而是在小學(xué)各個學(xué)科中教師都可以對他們進(jìn)行思想品德教育。教師要為學(xué)生提供成長的空間和舞臺，要抓住一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而使他們不斷提高思想道德水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；思想品德；聯(lián)系

隨著新課程改革的不斷深入，教師越來越重視學(xué)生的思想品德教育。大部分教師認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是思想品德教師的工作，這種想法是錯誤的。對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育不是一朝一夕的事，而是在小學(xué)各個學(xué)科中教師都可以對他們進(jìn)行思想品德教育。教師要為學(xué)生提供成長的空間和舞臺，要抓住一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而使他們不斷提高自己的思想道德水平。教師可以通過以下方式在小學(xué)各科教學(xué)中對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

一、利用好思想品德課

思想品德課在小學(xué)教學(xué)中具有重要的地位，是教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，其是一個專門的學(xué)科。思想品德課的內(nèi)容既包含中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，又包含個人的、良好的行為習(xí)慣。小學(xué)思想品德教材中選取的都是具有教育意義的內(nèi)容，通過對思想品德教材的學(xué)習(xí)學(xué)生可以形成良好的品質(zhì)，可以不斷地提升自己的思想和境界。小學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀還沒有形成，因此教師要對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，要使他們樹立正確的觀念。學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀一旦形成就很難改變，因此教師要在小學(xué)各科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師要改變傳統(tǒng)、單一的教學(xué)方式，要不斷進(jìn)行教學(xué)方式的探究，從而找到適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。教師要利用靈活、多變的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，例如：情景劇、演講、辯論賽、郊游、軍訓(xùn)等，這些活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，可以培養(yǎng)他們不畏艱難、勇往直前的品質(zhì)，同時這些活動可以使他們在潛移默化中接受思想品德教育，可以使他們開闊自己的視野，可以增長他們的見識。教師的教學(xué)活動要從學(xué)生熟悉、感興趣的活動入手，要利用好思想品德課對他們進(jìn)行思想品德教育。

二、加強(qiáng)與各個學(xué)科的聯(lián)系

學(xué)生在思想品德課學(xué)習(xí)的理論知識要運用于實踐，而小學(xué)其他課程就是他們實踐的基地，因此教師在小學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)思想品德教育與各個學(xué)科之間的聯(lián)系。在小學(xué)語文教學(xué)中，思想品德教育無處不在。

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以運用以下方法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

第一，運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在小學(xué)語文教學(xué)中運用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以使抽象的文章內(nèi)容具體化，可以使學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，可以使他們快速進(jìn)入教學(xué)情境中。例如：小學(xué)語文課本中有一些經(jīng)典的、體現(xiàn)人們優(yōu)秀品質(zhì)的文章，講解這些文章時教師可以利用多媒體展示相關(guān)的圖片、視頻、資料等，從而使學(xué)生更好地理解文章。通過對這些文章的學(xué)習(xí)學(xué)生可以更直觀地感受不同時代、不同背景下人們形成的各種優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而提高他們的思想道德水平。

第二，通過課外閱讀對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師可以向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的作品，通過閱讀他們可以接觸到更多有關(guān)思想品德方面的內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以運用創(chuàng)設(shè)情境的方法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些和生活相關(guān)的問題情境。教師可以在小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的應(yīng)用題中增加一些有關(guān)思想品德教育的內(nèi)容，如好人好事、勤儉節(jié)約、愛國主義等。

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以運用以下方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

教師在英語的情境對話中進(jìn)行思想品德教育。小學(xué)英語教材的對話中蘊含著豐富的思想品德教育。英語對話練習(xí)中，教師可以讓學(xué)生對一些常用的禮貌用語進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，如Good morning！How are you？Hello！Thank you！等。

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以運用游戲的方式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。小學(xué)體育教師可以組織一些競技類的比賽，如拔河比賽、踢毽子比賽、籃球比賽等，讓學(xué)生通過游戲比賽領(lǐng)會體育競技的精神，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

在小學(xué)各個學(xué)科中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方法其實是相通的，如上述小學(xué)語文教學(xué)中的多媒體教學(xué)法就可以應(yīng)用到其他學(xué)科教學(xué)中，小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的方式也同樣可以應(yīng)用到其他學(xué)科中。

綜上所述，對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育不是一朝一夕的事。教師不僅要利用好思想品德課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，還要加強(qiáng)思想品德教育與各個學(xué)科之間的聯(lián)系，要將思想品德教育融入各個學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中獲得成長和發(fā)展。在小學(xué)各科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方式是多種多樣的，而且有些方式是可以通用的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭寶.小學(xué)各科教學(xué)中如何滲透思想品德教育[J].新課程（教研版），2013（9）.

編輯 孫玲娟