淺談如何做好小學(xué)班主任

周金環(huán)

摘 要：小學(xué)生普遍自制能力較差，但小學(xué)功課的重要性不容小覷。孩子們需要在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中打好基礎(chǔ)，有一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積累相關(guān)科目的基本知識(shí)，這樣才能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中較為輕松地更上一層樓。這就要求班主任要密切關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們拿到優(yōu)異的成績(jī)，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)；朋友；公平公正；反省思考

一、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

我們一直都說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，雖然這句話(huà)放在小孩子身上有一些夸張的成分，但也不能夠完全否認(rèn)。我們從細(xì)節(jié)中是完全可以感知到孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，從小處做起，才能夠幫到更多的學(xué)生。之前在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教室角落里坐著的那個(gè)男孩一直魂不守舍。不專(zhuān)心聽(tīng)講，也不跟著老師上課的節(jié)奏，只是一個(gè)勁地悶著頭，看起來(lái)憂(yōu)心忡忡的樣子。下課后，我單獨(dú)找這個(gè)小男孩談話(huà)，問(wèn)他最近上課心不在焉的原因。開(kāi)始的時(shí)候孩子有一些緊張，語(yǔ)無(wú)倫次不知道要說(shuō)些什么，我開(kāi)始循循善誘，以一個(gè)朋友的身份和孩子坐下來(lái)一起分享心里話(huà)。這下小男孩逐漸袒露心扉：原來(lái)是因?yàn)閶寢屪罱恢鄙∽≡?，情況不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。家里面本就比較貧困，現(xiàn)在就更是捉襟見(jiàn)肘。我開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)這個(gè)孩子，“媽媽已經(jīng)生病住院了，那你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)階段，既然不能拋下課本去照顧媽媽?zhuān)蝗缫还淖鳉庠谙轮艿钠谥锌荚囍锌既∫粋€(gè)讓媽媽滿(mǎn)意的成績(jī)，媽媽看到好成績(jī)，心情變好了，病情自然會(huì)有好轉(zhuǎn)?！焙⒆尤粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我還以為他可能會(huì)需要一個(gè)緩沖的過(guò)程才能投入到學(xué)習(xí)中去，可是第二天我就已經(jīng)看到了一個(gè)不一樣的他。期中考試過(guò)去了，孩子拿了兩個(gè)雙百，班里面的孩子和任課教師都對(duì)此感到非常驚訝，我也訝異于孩子的巨大轉(zhuǎn)變。成績(jī)出來(lái)的第二天，這個(gè)孩子在上交的作業(yè)本里夾了這樣一張紙條——老師，謝謝您，媽媽看到成績(jī)后很開(kāi)心，我也沒(méi)想到我能考這么高的分?jǐn)?shù)，末尾還畫(huà)了一個(gè)笑臉。這件事情過(guò)去了很久，但依舊讓我不能忘懷，要是當(dāng)初我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的異樣，他還能夠像現(xiàn)在一樣努力學(xué)習(xí)嗎？所以說(shuō)作為一個(gè)班主任，我們就要全方位觀察孩子，幫助孩子解決困惑，在學(xué)習(xí)的道路上助他們一臂之力。

二、當(dāng)孩子們最忠實(shí)的好朋友

和孩子相處是最輕松愉快的，他們天真無(wú)邪的笑臉也是我們工作的動(dòng)力。要想和孩子們做朋友，教師需要在課余時(shí)間投入更多的經(jīng)歷。比如，在課間十分鐘陪著孩子一起打沙包、跳皮筋、踢毽子。參與游戲時(shí)一定要把自己當(dāng)作和其他小朋友一樣的“正常玩家”，不然會(huì)讓孩子有一點(diǎn)緊張與戒備，甚至還會(huì)偷偷給老師“放水”，這就違背了與孩子們玩游戲的本意。除此之外，教師還可以和孩子們一起去博物館，在感受歷史文化的同時(shí)培養(yǎng)和孩子們的感情，在去之前教師需要對(duì)博物館中陳列的歷史文物有一個(gè)大致了解，要是孩子們提出相關(guān)問(wèn)題，教師也可以積極解答。這樣一來(lái)，孩子們不僅增加了學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，班主任的形象也會(huì)有加分，何樂(lè)而不為呢？

平日里，在和孩子交流談心的過(guò)程中，肯定會(huì)有不少孩子將自己的家庭情況或是心里的小秘密悄悄告訴班主任，那班主任就要幫助孩子保守秘密。不僅不能讓其他同學(xué)知道，更不能將孩子的隱私作為辦公室趣談的素材。天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，一旦孩子們知道自己的隱私被班主任泄露，那之前做的一切也都會(huì)前功盡棄，付諸東流。就把孩子們都看作小大人吧，雖然他們涉世未深，但在他們逐漸長(zhǎng)大、逐漸接觸社會(huì)的過(guò)程中需要一位班主任給他們指引前方的道路。不論路途有多么遙遠(yuǎn)、多么艱難，只要我們以朋友的身份一起面對(duì)，就一定會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻。

三、去掉有色眼鏡，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

一些班主任會(huì)依靠學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)判學(xué)生，戴著有色眼鏡將學(xué)生劃分為三六九等。甚至還有學(xué)校按照成績(jī)的高低給成績(jī)優(yōu)秀的孩子穿紅色的校服，成績(jī)較為落后的孩子穿綠色的校服。孩子在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)一定會(huì)影響到自己今后的價(jià)值觀。班主任是學(xué)生要看齊的風(fēng)向標(biāo)，只有自己以身作則，才能教出好的學(xué)生。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，孩子們的效仿能力非常強(qiáng)，我們?cè)谂c孩子相處的過(guò)程中一定要注重自己的言語(yǔ)和行為，千萬(wàn)不能給孩子造成不好的示范與影響。“教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量?！卑嘀魅我餐瑯有枰龅健拔崛杖∥嵘怼?，不斷檢點(diǎn)、反省、思考才是一個(gè)教育工作者應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)在《關(guān)心孩子的成長(zhǎng)》一書(shū)中寫(xiě)道：“孩子們?cè)诒磉_(dá)自己的感情時(shí)，有時(shí)會(huì)犯一些錯(cuò)誤。在這種情況下，一個(gè)真正的教育者——不論是教師還是父親，就會(huì)仔細(xì)地去分析錯(cuò)誤的原因，而不糾纏在孩子一時(shí)的魯莽行為上，他不但會(huì)尊重促使孩子采取某一行動(dòng)的崇高感情，而且還會(huì)和孩子一起去體驗(yàn)這種感情。”我們需要帶著愛(ài)與公平去做孩子的好朋友，也需要從細(xì)微處觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子在學(xué)習(xí)生活中更進(jìn)一步。作為一名小學(xué)班主任，我們需要做到的可能不僅僅是授課、管理那么簡(jiǎn)單，只有我們用心對(duì)待孩子們，他們才能夠慢慢信任我們，在幫孩子解決困難的同時(shí)也幫助我們?cè)谧鲆幻麅?yōu)秀班主任的路上逐步邁進(jìn)。

編輯 魯翠紅