生活化教學理念在小學生物教學中的應用研究

王燕

摘 要：隨著新課程改革的不斷實施與發展，教育越來越受到學校和社會的重視，這種重視不僅僅表現在主學科上，更表現在學生綜合素質的提高上面。小學生物這門學科可以讓學生了解更多關于生物的知識，是一門生活化很強的學科。新課標對小學生物教學提出了更高的要求，要求教師注重教學內容與現實生活的聯系。于是生活化教學理念應運而生，這也是新課程改革的必然趨勢。

關鍵詞：生活化教學；理念；小學生物教學

一、生活化教學理念的內涵

所謂生活化教學理念，指的就是利用生活進行教學，把生活與教學巧妙結合，以達到提高教學質量的目的，這是新課程教學的必然趨勢，會讓教學呈現出一番新氣象。

二、當前小學生物教學中存在的問題

當前小學生物教學中還存在著各式各樣的問題，影響了生物教學質量的提高。第一，傳統的應試教育理念已經深入人心，很難在短時間內改變，很多教師依然采取填鴨式的教育，這種做法與新課標的要求不符，教師要盡早改變觀念，把生物知識與生活相聯系。第二，生活化教學流于形式，雖然教師對生活化教學理念給予了一定的肯定，但是實行起來卻不盡如人意，不能在課堂上靈活運用生活化教學提高學生的生物水平，教師要深入探究生活化教學，爭取把生活化教學方式運用得得心應手。第三，生活化教學中忽視了學生的主觀能動性，課堂活動仍由教師完成，教師占據著課堂的主導地位，教師要把課堂還給學生，讓學生融入生物學習和生活中。……