《我不能失信》的教學設計

劉春艷

學習目標：

1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

2.把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上面獲得啟示。

3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。

教學重難點：

1.透過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。

2.理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。

課文類型：略讀課文。

教學方式：自學指導法。

教學設備：教學課件。

教學流程：

一、引趣導入，板書課題

同學們，你們喜歡故事嗎？那太好了，這節(jié)課讓我們一起來讀一讀一位名人小時候的故事。（板書課題：我不能失信）齊讀課題，請同學們看“失信”這個詞，詞中的“信”字，在新華字典中有7種解釋，在“失信”這個詞中是取誠實、守信用的意思，那“失信”的意思就是什么？它的反義詞就是（守信）。同學們，你們找得真準。

二、初讀課文，概括主要內容

這是一篇略讀課文，請看略讀提示（語文書28頁），請學生讀給同學聽。從閱讀提示中，我們知道了這篇課文講的是誰小時候的故事呀？（根據(jù)學生的回答，板書：宋慶齡）咱們在讀故事時，要先想一想：這個故事講了一件什么事？知道了故事，還要知道讀了故事懂了什么？

1.請同學們各自輕聲地讀故事，注意讀準字音，讀通句子，標出自然段。

2.找學生分自然段接讀課文，展示讀書本領。強調糾正：“啊”放在句子的末尾時，讀音受它前面音節(jié)的末尾音素的影響往往要發(fā)生變化，強調標注出：在課文第6自然段中，要讀“好wɑ”，在課文第8自然段中要讀成“信nɑ”。

3.按照提示說說課文講了一件什么事？

一個星期天，宋耀如一家準備去（ ），二女兒（ ）也很想去，她突然想起（ ），爸爸媽媽都勸她（ ），但她為了（ ）還是（ ）。總結：我們在概括文章的主要內容時，要用簡潔的語言，說清什么時間、地點、人物，還要說清這件事的起因、經過和結果。

三、精讀課文，感悟交流

讀了這個故事，你讀懂了什么？或者說你感受到了什么？（我感受到了宋慶齡非常誠實守信。）哎呀！你說得太好了！老師也感受到了宋慶齡非常誠實守信（板書：誠實守信）。

1.請同學們拿出筆和尺子，邊默讀課文，邊用你的火眼金睛，找出你認為最能體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的語句，再用直線畫出來。

2.誰來把你找到的最能體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的語句與同學交流（根據(jù)學生的交流，隨機出示課件）。

學生A：“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”宋慶齡邊說邊把手抽回來。宋慶齡針對什么說不行呢？（去伯伯家）宋慶齡為什么說去伯伯家不行呀？（因為小珍來了會撲空的。）咱們的慶齡多么善良，多么會體貼人呀！宋慶齡連續(xù)說了兩個不行，你體會到了什么？（宋慶齡態(tài)度的堅決）指導讀出態(tài)度的堅決。這段話前半部分是對宋慶齡語言的描寫（板書：語言描寫），后半部分是對宋慶齡動作的描寫。本文就是通過這樣的語言、動作的描寫，把宋慶齡誠實守信的品質展示出來了。本單元的習作就是寫一個你熟悉的人，要想使自己寫的這個人特點鮮明，大家一定要注意描寫這個人的語言和動作。

學生B：“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”想象一下，假如你就是宋慶齡，你如果選擇了去伯伯家，那第二天你見到小珍時，你應該怎樣跟她道歉呢？（找學生表演）聽了這些解釋，我想小珍是不會生氣的，可是宋慶齡如果這樣做了，她說的這些話是真話嗎？（不是）宋慶齡沒有選擇說謊，沒有選擇道歉，她選擇了留下來，選擇了堅守自己的諾言，因為在宋慶齡的心中，誠實守信，言而有信，比什么都重要。讓我們來一起感受宋慶齡說這段話時的誠懇與堅定，齊讀這段話。

四、分角色朗讀課文

1.交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。

2.組內安排角色，各組練習，教師巡視、指導。

3.同學展示讀、評議。

五、擴展延伸

1.通過大家的朗讀，一個誠實守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。我想，此時此刻大家一定想知道從小就誠實守信的宋慶齡，長大以后對國家有什么樣的貢獻呢？請看資料袋（語文書30頁）。宋慶齡一生沒有自己的孩子，她卻把慈母般的愛全都給了我國的少年兒童。再看這組照片（出示課件講解），宋慶齡之所以取得這么大的成就，和她從小就具備誠實守信的品質分不開。這是宋慶齡和孩子們在一起，這位偉大的女性，她甜甜的微笑，深深地在孩子們的心中扎下了根，她誠實守信的高尚品質也同樣在我們的心中深深地扎了根。

2.你還知道哪些誠實守信的故事，講給同學聽。

3.想一想，在我們的身邊有沒有這樣的講誠實、重信用的人和事呢？說一說。

4.小結：講誠實守信用就是從生活中的點點滴滴的小事做起，誠實守信也是我們做人處事的基本準則。我們中華民族的傳統(tǒng)美德不光只有誠實守信，還有勇敢堅定、謙虛禮讓、尊老愛幼、立志勤學、嚴己寬人、勤勞節(jié)儉、團結友愛等等。老師給同學們推薦一本好書：《中華傳統(tǒng)美德》（課件出示）。

六、小練筆（家庭作業(yè)）

認真觀察自己身邊的一個人，選取他的一件事，通過描寫人物的說和做，來展現(xiàn)這個人的特點。

板書設計：

我不能失信

宋慶齡 誠實守信

（語言描寫，動作描寫）

編輯 高 瓊