巧用交互式電子白板提高幼兒園集體教學活動的有效性

陳麗

摘 要：由于幼兒活潑好動，很難精力集中地進行集體教學活動，所以開展一堂積極有效的教學活動相對困難。互交式電子白板針對這一現象在幼兒教學過程中起到了很大的作用，它能夠讓幼兒進行聽說讀寫的全方位練習，它能夠自主發音，集各種影像功能于一體，吸引了幼兒的注意力，降低了幼兒的學習難度，增強了教師的教學效果，極大降低了幼兒教師的教學難度。

關鍵詞：交互式電子白板；幼兒教學；有效性

交互式電子白板改變了傳統的粉筆+黑板的教學模式，它作為一種新型的教學工具，融入了很多現代化的教學手段，它集教學方法、聽說讀寫于一體，表現出了非常強大的實用性和優越性，它以生動的動畫演示和方便的操作手法，能夠充分調動幼兒的學習興趣，使得幼兒對教學內容更容易接受，還可以減輕教師的教學壓力，使教師的教學方式更多樣化，本文就教師如何在幼兒教學過程中對交互式電子白板進行有效運用提出了幾點建議。

一、巧用白板進行游戲創作，鍛煉幼兒活動趣味性

在平時教師對于幼兒的游戲活動設計知識比較匱乏，方式單一，不能與幼兒很好地互動，不能吸引幼兒的活動興趣。針對這種現象教師可以利用白板進行游戲的創作，根據幼兒的心理和生理特點進行情景設計，通過圖文、聲音的表現手法，讓幼兒進行實際體驗，既滿足了幼兒的好奇心，又能夠達到很好的活動教學效果，還能夠讓幼兒產生一種愉悅的心理狀態，有利于幼兒身心健康發展。

例如，在“高人國，矮人國”教學活動中，展示一個闖關游戲畫面，幼兒可以通過一步步完成設置的任務來得到應有的語言獎勵，不但能夠提高游戲的趣味性，而且能夠充分調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在互動中獲得了知識技能的提升。

二、巧用白板進行教學，降低幼兒學習難度

對于幼兒來說，游戲活動是幼兒直接感知事物的主要方式，在白板教學中幼兒可以看到和聽到，能夠對幼兒產生感官刺激，將抽象的事物進行具體化，有利于提高幼兒對事物的理解能力，有利于加深幼兒對事物的印象。通過提高幼兒的注意力和理解能力使得枯燥無味的教學活動變得生動有趣，提高了幼兒學習的積極性，提高了教師教學的有效性。

三、利用白板教學，提升教師的教學效率

目前的幼兒教育工作中存在教育方式死板，教師缺乏專業的教育指導等問題，導致教師在教學內容上形式單一，甚至有些幼兒教師直接教幼兒識字、算數，這些現象嚴重違背了幼兒階段性教學的宗旨，損害幼兒的心理健康。活潑好動是幼兒的天性，應該讓幼兒在玩中學習。利用交互式電子白板進行教學，不是讓幼兒教師完全依賴于電子白板進行教學管理，電子白板是教師進行教學指導的一個重要工具，教師還要通過認真設計幼兒的教學內容，讓電子白板在教師的教學過程中起到錦上添花的作用，通過共同作用達到最好的教學效果。

四、利用交互式白板教學，建立有效的教學評價體系

目前幼兒教學過程沒有一套完整的教育評價體系，不能很好地掌握幼兒對知識的進步情況。交互式電子白板能夠有效記錄幼兒的活動情況，對幼兒的活動表現進行有效的評價，評價方式具有雙面性，不但能夠評價幼兒學習能力的增長情況，還能夠對教師的教學內容和教學方式進行客觀的評價，促使教師不斷改進教學方式方法，不斷使教師改變教學內容，傾向幼兒的興趣方向。通過對幼兒的電子記錄評價，教師可以總結經驗，匯總問題，不斷改進教學技巧和方法

五、利用交互式白板教學，豐富教師授課的廣度

在我國現有的幼兒教學模式中，幼兒獲得知識主要是通過教師來獲得，但教師精力和知識水平有限，所能教授的內容也是有限的，這就對教學內容產生了局限性。采用交互式白板進行教學可以很好地解決這個問題，首先它能夠存儲海量的教育資源，還能夠從網絡中不斷更新最新的教育內容，調用各種豐富的教育資源，滿足不同教學領域的題材要求。

六、利用交互式白板教學，培養幼兒創新意識

創新意識作為當今社會的主流意識，培養創新意識要從幼兒開始，創新能力的教育成為主要的授課內容。對幼兒單純的閱讀，很難使幼兒產生興趣，更不易培養幼兒的創新意識。而在交互式白板教學方式中，通過激發幼兒的感官認識，提高幼兒的參與興趣，激發幼兒參與教學互動的積極性，能夠促使幼兒保持積極的思維模式，在活動的參與過程中幼兒會產生大量的疑問，這樣讓幼兒發現問題、提出問題，這也是我們幼兒教學的目的之一，只有提出問題才能使幼兒思維活躍，逐漸培養幼兒的發散思維模式，培養創新意識。

綜上所述，交互式電子白板的教學模式，是一種新型的科技教學方式，能夠讓幼兒的教育體系更加規范化、科學化，能夠滿足教師豐富的教學內容，提高教學的有效性，能夠充分對幼兒的感官進行刺激，提高幼兒學習效果，使得幼兒身心健康得到全面發展，成為祖國的棟梁之才。

參考文獻：

[1]張暉.巧用交互式電子白板提高幼兒園集體教學活動的有效性[J].學術研究，2015.

[2]譚國池.巧用交互式電子白板提高數學課堂有效性[J].小學時代（教育研究），2010.

編輯 魯翠紅