有趣的眼淚

謝晶 談敦睿

【設計意圖】哭是人們正常的情緒表達，因為摔倒，哭了；因為和好朋友吵架，哭了；因為沒有得到喜歡的玩具，哭了……在大部分情況下，哭是傷心的表達，是負面情緒的發(fā)泄。眼淚與幼兒的生活又息息相關，但孩子們認為在難過、傷心、疼痛時才會流淚，體會不到眼淚可以表達激動、喜悅、高興等積極的情緒。眼淚也可以是一種正常的生理反應。本活動從幼兒情感體驗出發(fā)，以繪本《哭泣》為主導，讓幼兒了解眼淚是如何流下來的，并通過大量視頻材料全面地向幼兒展示了流淚的不同含義。

【活動目標】

1.知道眼淚流下的路徑。

2.初步了解在什么情況下會流眼淚。

3.體驗活動的氣氛，并能大膽表述自己的想法。

【活動準備】

1.物質準備：教具、課件、洋蔥。

2.經(jīng)驗準備：活動前，讓幼兒觀看動畫片《寶蓮燈》。

【活動過程】

一、播放動畫片，引出話題

1.看一看動畫片里發(fā)生了什么事？

師：片中乖乖兔怎么了？

幼：它哭了。

師：你怎么看出它哭了？

幼：它流眼淚了；它嗚嗚地哭出聲來……

2.小朋友們知不知道眼淚是怎么流出來的？

幼：從眼睛里……請幼兒充分討論。

二、出示教具，講解眼淚的形成

1.用教具講解眼淚流出的路徑

師：眼淚是從哪里怎么流出來的？

出示自制教具講解。

師：看，眼淚是儲存在淚囊里，當我們想哭的時候，眼淚就會從淚囊里面流出來，一部分順著眼睛上下的通道流出來，另一部分會順著鼻子的通道流下來變成鼻涕。

2.讓幼兒親自操作教具

師：請小朋友自己上來操作一下眼淚流下來的路徑。

3.繼續(xù)播放動畫片，鞏固眼淚是怎么流出來的

師：那我說的到底對不對呢？咱們來看看動畫片里是怎么說的吧。

教師小結：原來眼淚流出來還這么有意思，并不是我們想象的那樣。一部分從眼睛里流出來，還有一部分從鼻孔里流出來變成了鼻涕。

三、觀看視頻，了解人流淚的幾種情況

師：小朋友們，你們在什么時候流眼淚？

幼：傷心的時候；爸爸打我屁股的時候；感動的時候；想媽媽的時候……

1.正常的情緒反應

（1）播放動畫片《寶蓮燈》片段

師：請小朋友看看沉香見到媽媽為什么流眼淚了？

幼：他找到他媽媽了；他很久沒見到媽媽想她了；他終于見到媽媽了太激動了，流下了幸福的眼淚……

（2）再次播放視頻

師：視頻中小寶寶為什么流眼淚？

幼：他喝不到奶……

教師小結：原來我們在傷心、難過、激動、著急等等的時候會流下眼淚，甚至在高興的時候，也會流眼淚。流淚能夠表達你很多種情緒。

2.外界刺激流淚

（1）觀看圖片，看看圖上因為什么會流眼淚

師：老師還帶來了幾幅圖片，你們看看，圖上的寶寶在什么情況下流眼淚。

原來是眼睛被煙熏，打哈欠，進了臟東西的時候也會流眼淚。

（2）切洋蔥小實驗，觀察現(xiàn)象

師：看，老師帶來了什么，我拿洋蔥做個小實驗。

師：我為什么流眼淚呢？原來洋蔥的辣熏得眼睛不舒服也會流眼淚，流出來的眼淚是為了保護眼睛。小朋友們聞聞洋蔥辣不辣？

教師小結：眼睛受到了外界的刺激，比如眼睛被煙熏，被洋蔥熏，眼睛進了臟東西，打哈欠的時候也會流眼淚，這是一種正常的生理反應，并沒有任何的情緒。

3.正常眨眼流出少量眼淚

師：還有一種情況，其實我們在眨眼的時候也會流眼淚，只不過很少，咱們發(fā)現(xiàn)不了，是幫助我們眼球運動了，防止眼睛干澀。

四、教師總結活動內(nèi)容，自然結束

師：今天我們了解了眼淚這么多的奧秘，我們發(fā)現(xiàn)在傷心難過，激動高興時會流眼淚；在被洋蔥、煙熏時會流眼淚；眨眼時會流眼淚。關于眼淚還有很多有趣的事情，我們以后再來發(fā)現(xiàn)吧。

延伸活動：根據(jù)繪本《哭泣》，開展一系列相關活動。

1.了解流眼淚的生理原因以及眼淚對眼睛的保護作用。

2.了解哭泣的種類，讓幼兒進行美術創(chuàng)作。如：號啕大哭、邊哭邊說、又哭又笑、抽泣等。

【活動反思】

首先在目標的制定上，緊扣主題，但又別出心裁找出創(chuàng)新點，做到目標明確、清晰。其次在環(huán)節(jié)的設計上，層次分明，主線清晰，豐富有趣?；顒涌偣卜譃樗牟糠郑瑢訉舆f進，內(nèi)容清楚明了。教具和視頻的準備都比較充分，能吸引孩子們的興趣。再次在教學過程中，課堂氣氛活躍，孩子們參與性強，能積極回答老師提出的問題，并表達自己的想法。總之，我們教師在這次教學活動的準備上花了不少心思，也取得了良好的效果。不過也存在不足之處，在目標的制定上應該字斟句酌，做到準確明確。重難點不是很明顯，應合理把握重點，突破教學難點。在課堂用語上還要細化，做到清晰明確不啰嗦，還要提高課堂應變能力。根據(jù)《哭泣》這個繪本的內(nèi)容，涉及的知識點還很多，需要整合，分開再開展一系列的相關活動，一定會非常有意思，讓孩子在輕松活躍的氣氛中收獲更多的知識。

編輯 高 瓊