幼兒美術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

周佳

摘 要：美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)兒童的道德感、認(rèn)知能力、審美情趣、意志品質(zhì)以及創(chuàng)造性的重要手段，要求美術(shù)教育滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使幼兒能按照其本來(lái)的特質(zhì)健康發(fā)展，最終成為一個(gè)健全的人。

關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)；活動(dòng)；創(chuàng)造；自主

美術(shù)是一種創(chuàng)造藝術(shù)，其創(chuàng)造力的表現(xiàn)是美術(shù)活動(dòng)本身的一個(gè)屬性，因此，美術(shù)教育也是培養(yǎng)創(chuàng)造精神最好的課程之一。在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，讓每個(gè)幼兒都能以自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)，用自己的意愿來(lái)創(chuàng)造也是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一條十分有效的途徑，偉大的人民教育家陶行知先生的創(chuàng)造教育思想給了我們很大的啟示——解放兒童的創(chuàng)造力。

一、營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，提供自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)

給孩子營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，為孩子提供多種多樣的作畫材料和場(chǎng)地，藝術(shù)領(lǐng)域中指出：孩子不只局限于課堂上的學(xué)，大自然大社會(huì)是幼兒實(shí)施美術(shù)的廣闊天地，因此，應(yīng)注重在生活中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)并有效滲透學(xué)習(xí)。

1.營(yíng)造美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍

例如，在畫迎春花的活動(dòng)中，為了讓幼兒能了解迎春花的形象特點(diǎn)，我采用多種方式收集了各類迎春花圖片制作成書供幼兒翻閱，并且在墻面上張貼了用國(guó)畫、水彩、蠟筆、牙刷等不同畫畫工具畫出來(lái)的迎春花的圖片，讓幼兒置身于迎春花的世界中，通過(guò)欣賞應(yīng)用已有作畫經(jīng)驗(yàn)和教師有目的的引導(dǎo)，從中感受不同的色彩搭配技法運(yùn)用和構(gòu)圖方式，擴(kuò)充了知識(shí)面。小朋友對(duì)這些畫很感興趣，常常結(jié)伴討論畫的是什么，看上去的感覺(jué)怎么樣，是用什么方法畫下來(lái)的。有的小朋友還會(huì)伸手在上面比劃一下，還真像個(gè)小畫家。

2.給每個(gè)幼兒提供參與的機(jī)會(huì)

幼兒對(duì)于美術(shù)活動(dòng)都是非常感興趣的，很少有孩子會(huì)不喜歡涂涂畫畫。但是每個(gè)幼兒都有很大的差異，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師喜歡讓畫得好的小朋友來(lái)多畫一點(diǎn)，那些畫得不好的小朋友就失去了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這種行為是不可取的，每位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，不多練習(xí)哪來(lái)的提高。所以，為了給幼兒創(chuàng)造參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我在區(qū)域活動(dòng)中特意為幼兒開(kāi)設(shè)了“小天地，大制作”這一欄目。鋪上報(bào)紙，放上顏料、毛筆，在墻上貼上范畫，不僅能讓幼兒鞏固上課的繪畫內(nèi)容，還能積極鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試畫以前畫過(guò)的畫、在書上看到的畫、自己想畫的。總之，這是一個(gè)作畫的自由天地，在看看、想想、畫畫中增強(qiáng)幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)、鞏固知識(shí)、提高獨(dú)立作畫的能力，讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)參與到其中，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、在美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒有美的享受

在內(nèi)容的選擇上，我結(jié)合了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，多選用與幼兒生活有關(guān)的事物的形象，考慮到幼兒的作畫能力等方面的特點(diǎn)，多選用蔬果植物類作為繪畫內(nèi)容。從繪畫單一物體到構(gòu)圖整幅畫面，從認(rèn)識(shí)是色彩到幾種色彩的調(diào)配運(yùn)用，幼兒在技能方面有了很大的進(jìn)步！

在提高美術(shù)技能的同時(shí)，要讓幼兒有美的享受，這樣才能保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

在內(nèi)容的選擇上，我結(jié)合了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)多選用與幼兒生活有關(guān)的事物的形象，考慮到幼兒的作畫能力等方面的特點(diǎn)，多選用蔬果植物類作為繪畫內(nèi)容，從繪畫單一物體到構(gòu)圖整幅畫面，從認(rèn)識(shí)色彩到幾種色彩的調(diào)配運(yùn)用，幼兒在技能方面有了很大的進(jìn)步。

提高幼兒對(duì)繪畫的興趣要注意三方面：一是指導(dǎo)幼兒感知色彩，掌握繪畫的基本技能。二是選擇富有情趣的內(nèi)容，二者不可分割。如，我以講述故事的形式把幼兒們的注意力緊緊吸引到一個(gè)目標(biāo)上。選擇幼兒喜愛(ài)的故事一邊講一邊用繪畫的形式將故事畫出來(lái)，幼兒邊聽(tīng)邊看，故事講完了，一幅美麗的圖畫也畫好了。三是及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)造，不管是在課堂還是在作畫中我的目光總是注視著每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，只要發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)作舉動(dòng)，我便及時(shí)在集體面前加以肯定，使其能更加自信，大膽地創(chuàng)作下去，同時(shí)也帶動(dòng)了其他小朋友去創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的東西。

三、用不同方式提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性

1.用兒童化的語(yǔ)言

當(dāng)孩子在接觸一個(gè)新的作畫內(nèi)容時(shí)，首先是應(yīng)學(xué)會(huì)用什么技法來(lái)畫。單純的步驟提示，不利于幼兒記憶和掌握，于是我便采用兒童化的語(yǔ)言，通過(guò)講一個(gè)小故事，讓幼兒掌握作畫步驟。通過(guò)邊講邊示范，了解基本技法。在許多繪畫中，我都采用兒童化的語(yǔ)言，讓孩子們聽(tīng)得懂，這樣他們才能知道畫什么，不然一頭霧水，確實(shí)提不起對(duì)繪畫的興趣。

2.開(kāi)放式提問(wèn)

在教學(xué)中我采用開(kāi)放式提問(wèn)，如它是什么？是怎么畫出來(lái)的？讓幼兒看著物體想象出作畫步驟及運(yùn)用了哪些技法。開(kāi)闊了幼兒的思維，充分肯定幼兒，逐漸讓幼兒懂得一樣?xùn)|西是可以用多種方法來(lái)畫的，從而提高幼兒的主動(dòng)性，并加以大膽嘗試。

3.減少老師的范畫作用

對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，老師的范畫是必不可少的，不然小朋友缺少了繪畫的技巧。沒(méi)有范畫，只是用眼睛來(lái)看，這樣肯定是畫不成功的，所以有時(shí)候特別是對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)范畫必不可少。但是對(duì)于那些年齡稍微大點(diǎn)的中大班孩子而言，老師的范畫可能阻止了他們的想象，只會(huì)照著老師的范畫來(lái)畫，缺少自己的想象力。不利于發(fā)散性思維的提高，所以老師可以示范完之后把范畫拿走，這樣小朋友既學(xué)會(huì)了畫畫的技巧，又有利于他們創(chuàng)造性思維的形成。

總之，在藝術(shù)教育中，要培養(yǎng)幼兒對(duì)美的初步的鑒賞能力，以及初步的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力使幼兒得到美的享受，使孩子在藝術(shù)氛圍中感受藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)，從而讓孩子喜歡藝術(shù)，樂(lè)于表現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]叢榮.創(chuàng)造力在美術(shù)教學(xué)中的重要性[J].美術(shù)大觀，2009（6）.

[2]葉如柯.創(chuàng)造力在美術(shù)欣賞教學(xué)中的現(xiàn)狀和策略[J].吉林教育，2009（11）.

編輯 李琴芳