初探如何較好地引導孩子探究球類游戲

賁龍云

摘 要：幼兒園少不了對幼兒的健康教育，健康教育對幼兒的身體健康和身體協調都具有十分重要的作用，在幼兒園的健康教育類游戲中，球類游戲已經成為一個重要課題，球類游戲的種類有很多種，可以極大地豐富幼兒的體育活動，也可以提高幼兒對新環境的適應能力，并且對于培養幼兒的體育精神也是非常有好處的，因此，引導孩子探究球類游戲在幼兒教學當中是必不可少的，下面就針對如何引導學生探究球類游戲進行深入探討。

關鍵詞：幼兒；球類游戲；引導幼兒；學前兒童教育

針對幼兒的心理特征和年齡特征，我們選擇比較適合他們的球類游戲是有利于他們身心發展，球類游戲具有很多的優點，不僅可以訓練幼兒的身體協調能力，還能夠促進他們智力的開發，并且他們比較喜歡球形物體，接受起來就比較容易，從而以一種積極的心態來參加球類游戲，這對于他們的身心健康發展都是非常有幫助的。

一、引導孩子探究球類游戲的意義

1.球類游戲有助于提高幼兒的身體協調能力

幼兒的身體協調能力是比較差的，協調能力是需要在不斷的練習中才能逐漸培養起來的，而球類游戲就能夠培養孩子的身體協調能力，游戲的難度也不是太大，且球類游戲的安全性較高，比較適合幼兒玩耍，在玩球的過程中，學生要動手、動腳、跑步、跳躍，這都是訓練身體協調能力的必要步驟，幼兒協調能力的提高對于其生長和發育來說都是具有積極作用的。

2.球類游戲能夠促進幼兒智力的開發

球類游戲也是需要技巧的，幼兒在球類游戲中也是需要思考的，思考的過程就是幼兒智力開發的過程，而且運動本身就能夠促進幼兒智力的開發，對于幼兒而言，他們的智力開發潛力還是很大的，在這一階段接觸球類游戲是能夠促進幼兒思維的快速運轉的，因此，引導學生進行球類游戲的探索可以極大地促進學生智力的開發。

3.球類游戲能夠讓孩子培養體育精神

孩子的體育精神要從小培養，在幼兒的心中對體育精神是沒有概念的，引導孩子對球類游戲進行探索可以作為孩子培養體育精神的開端，教師要在球類教學過程中滲透體育精神，這樣孩子接受起來也就不會太難，讓幼兒能夠潛移默化中就將體育精神根植于心中，從而養成熱愛體育、熱愛生活的好習慣。

二、引導孩子探究球類游戲的方法

1.培養幼兒玩球的興趣

要讓孩子對球類游戲進行探究，首先要培養幼兒玩球的興趣，小孩子對于各種東西都比較好奇，接受起來也比較容易，如想要讓孩子喜愛足球，就必須對他們進行引導，讓他們了解足球的名字、足球的外形、足球的玩法等等，教師也可以借助多媒體設備向幼兒展示許多種足球的玩法，另外配合教師的教具等等，讓孩子能夠真實地感受到足球的興趣所在，孩子們的天性就是愛玩，當看到足球有這么多玩法之后就會特別感興趣，這樣讓孩子們能夠先培養起玩足球的興趣，才能為以后幼兒玩足球打下基礎，引導他們進行球類游戲探索。

2.根據孩子的能力選擇游戲類型

每個孩子的興趣都有所不同，對于球類游戲也是一樣，不可能要求所有的學生都一樣，有的孩子比較喜歡玩籃球，有的孩子比較喜歡玩足球，而有的則喜歡玩橄欖球，教師不能夠強迫孩子非得學某一種球類，這樣孩子不僅會極不情愿，也不會收到很好的教學效果，教師要讓孩子自己選擇自己喜歡的球類并告訴他們各種球類的玩法，教師也可以根據孩子的興趣對班級進行分組，然后對孩子們的球類學習進行分組教學，讓他們能按照自己的意愿學習，再對他們進行適當的指導，這樣孩子球類游戲的開展就是建立在自己的愛好之上的，因而幼兒也會積極參與其中，這對幼兒探索球類游戲是非常有益處的。

3.讓孩子們互相學習和幫助

球類教學不能只局限于教師對幼兒進行指導，要適當改變教學方式，采用讓他們互相學習和幫助的方法對他們進行球類游戲的指導，在這一過程中，幼兒和幼兒交流起來會比較流暢，他們也比較愿意與同齡人進行玩耍，這時教師就可以讓幼兒之間進行球類游戲的共同探索，如給他們指導足球，引導他們足球是一種用腳踢的球類，然后放手讓他們去玩，他們一開始一定玩不好，踢的方向不準或者踢的力度不夠，然后再由他的同伴進行指導，讓他們指出對方的錯誤，以獲得共同提高，幼兒在相互學習中就不知不覺完成了球類游戲的探索過程，他們的自信心也會有很大提高。

幼兒探究球類游戲是需要一個過程的，在教師的引導下要積極引導幼兒進行球類游戲探索，在不斷探索中發現球類游戲的技巧，從中收獲球類游戲的樂趣，培養熱愛體育的精神，只有這樣才能夠讓球類游戲真正展現其意義，從而促進幼兒的身心健康發展，為終身體育教育打下堅實的基礎。

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編輯 李琴芳