天天跟我說，每天五分鐘

吳蓉

英語是一門語言性學科，需要不斷地進行聽、說訓練。在小學英語教學中，十分強調情境的創設，繼而在情境中強化聽、說訓練。優秀的小學英語教師應懂得如何在有限的環境里創設無限的情境空間，把課堂創設成一個和諧自由的交流空間。在實際英語教學中，往往以Free talk導入，然而要真正把這一環節運用得當，并能取得預期效果，需要教師的智慧勞動。

【命名】“每天五分鐘”

【核心理念】

“新課程、新理念、新策略”的實施為小學英語教學改革打開了一道課改之門。要想全面貫徹課程標準理念，全面實施素質教育，全面提高學生的創造力，教師必須在教學過程中，重視培養學生的主動參與意識和能力，精心設計教學的每一個環節，引導學生主動參與教學的全過程。

【操作步驟】

一、復習舊知

古人云：舉一反三，溫故而知新。復習是英語教學中必不可少的部分，但如果是為了用上Free talk這一環節而簡單、隨便說上幾句，就算復習舊知，就讓該環節失去它該有的價值了。因此，如何用好Free talk進行復習呢？

1.教師課前布置好Free talk的話題，學生去討論，待課上發言，這樣Free talk環節學生們就會在和諧的氣氛中用朋友式的口吻對話，當然，他們所運用的對話內容大部分是自己所學習過的日常交際用語。因此，不僅復習了舊知識還渲染了學習英語的良好氣氛，同時也在潛移默化中訓練了學生運用語言進行交際的能力，使學生真正能把學到的語言學以致用。例如：四年級Unit 1已經學過給老師送卡片，教師課前即可給命題：你的同桌生日，早上你給他送禮物。

2.教師直接引導，師生對話交流。教師運用已學的知識，聯系實際對學生發問，在大家都思考之后找學生作答。為了提高學生的參與率，教師不要局限于找舉手的學生來回答，要讓他們人人參與，個個動腦，而不是坐享其成。例如：T：Look，heres a pen. Whose pen is this？S1：Its ×××s. T：×××，is this your pen？S2：Yes，it is. T：Here you are. S2： Thank you.

二、導入新課

在英語教學中，教師習慣以Free talk導入新課。然而Free talk中除了可以用舊知進行交流導入外，還可以將新授課中重點、難點的句子進行滲透，讓學生對其有所了解，在新授過程中讓他們有似曾相識之感。循序漸進，方可應用自如。例如：五年級Unit 8中要求學生區別使用have和has。Free talk中，在我和學生的對話中，是這樣的：T：I have a purse. What do you have？S：I have a pen. T：Boys and girls，she has a pen. 像這樣反復問幾遍，并在其中穿插問句：What does she/he have？這樣，我們就可以很自然地過渡到下一個新授環節。學生不但不會感到很突然，而且對新句子的理解也水到渠成。

三、拓展延伸

書本知識是我們的教學之根本所在?？蓪τ谟⒄Z這樣的語言性學科來講，它注重交際?？扇绻麅热葜痪窒抻谡n本知識，學生進行交際就只能是所學的那么幾句。尤其對于小學生來講，他們還只是英語學習的初始階段，所學知識是有限的。因此，適當進行拓展，可以幫助學生更好地與人交流，了解中外文化。所以Free talk環節可適當增設以下話題：

1.傳統話題報告

教師鼓勵學生充當值日生，進行Daily Report，報告日期、星期、天氣情況等。形式可以從開始的個人匯報變為兩人合作匯報，從個人表演變為“答記者問”，即班上同學的輪番發問、互問互答等。

2.文化差異講座

語言離不開文化，文化依靠語言。英語教學是語言教學，當然離不開文化。不同民族有著不同的文化、歷史、風俗習慣和風土人情等。通過Free talk進行一些文化差異教育，孩子們在了解中外文化的基礎上去學習語言是極其重要的，使孩子們清楚什么場合說什么，從而提高他們的交際能力，減少不必要的誤解。如：5A中學到What are you doing？你在干什么？在英語中成為刺探別人隱私和審問監視別人的話語而不受歡迎。另外，中國人見面喜歡問：你吃了嗎？可如果你跟英語國家的人這么說，他們會以為你要請他吃飯。他們見面打招呼通常以天氣、交通、興趣愛好等作為話題。

【成效與反思】

英語課堂教學前的Free talk方式多種多樣，教師應根據不同類型，不同內容的課來選擇使用不同的Free talk. 但它必須是能引人注目，集趣味性和啟發性于一體，只有有效利用Free talk才能在短短幾分鐘使學生集中注意力，產生學習興趣，啟迪心智，重塑自信；才能使學生在層層懸念中探究、深思，才能使學生在輕松的氛圍中做到溫故而知新。長此以往，學生就能把直接興趣轉化成間接興趣，把喜愛上英語課的興趣慢慢轉變成對英語學科的興趣。

參考文獻：

[1]張鶯.小學英語教學法[M].東北師范大學出版社，2000.

[2]陳少敏.小學英語教學全書[M].上海教育出版社，1996.

編輯 孫玲娟