小學語文教學滲透道德教育的策略

陳秀英

摘 要：在經濟社會快速發展的今天，語文課程作為培養學生思想美德的重要課程之一，肩負著重要的使命，如何通過小學語文提高學生的思想道德成為越來越多語文教育工作者的工作重心。針對如何在小學語文教學中滲透道德教育作了相關論述，希望能為廣大教育工作者的教學工作提供幫助。

關鍵詞：小學語文；道德教育；策略

小學教育是打基礎的階段，它對于一個人成長成才具有重要的作用。伴隨著經濟社會的發展，小學生可以接觸到各種各樣的信息，但由于小學生的自制力差，所以極容易受到不良信息的影響，產生自我但不自立、自負但不自強等扭曲的價值觀。而小學語文作為一門基礎性學科，在培養學生文化素養、提升學生道德素質方面具有別的學科所無法替代的作用。因此，在推行素質教育的今天，越來越多的語文教育工作者將工作重心轉移到如何通過語文教學提高學生的道德素質上。

一、德育的重要性

道德教育的重要性主要體現在兩個方面，首先是目前道德教育的現狀不容樂觀，加強道德教育迫在眉睫。在經濟日益發展的今天，網上有關人情淡薄的報道越來越多，這些現象的出現說明了當前的道德教育的不合格，說明了人們的精神素養與經濟社會的快速發展是不相匹配的。

另外，道德教育的重要性還體現在其對一個人成長成才的影響。孔子曾經說過“不學禮，無以立”，由此可見，道德教育對一個人成長的重要性。一個人知識能力的高低，對他的一生有一定影響，但品德品質的好壞，則決定了他的一生。也就是我們所知道的一個知識能力不足的人可以用道德來彌補，一個道德不足的人卻難以用知識來彌補的道理，一個品德良好的人，即使智力水平不高，他照樣可以在不同崗位上為國家做貢獻。所以，德育為先、德育為首應該成為每一個教育工作者都自覺堅持的教育方向，教會學生認識真善美，追求真善美，創造真善美。

二、如何在小學語文中滲透道德教育

小學語文作為一門基礎性學科，在小學教育階段具有重要的作用，而作為中國傳統文化的載體，小學語文在培養小學生的道德素質方面具有別的學科所無法代替的作用。如何在小學語文的學習中滲透道德教育，本文提出如下建議：

（一）老師加強學習，積累道德素材

師者，所以傳道、授業、解惑也。老師作為教學活動的發起者，首先應該加強自身學習，在平時的語文教學中多多積累相關課外素材，以拓展學生的視野，增強學生的學習興趣，使學生有興趣學習語文，從而提高學生的道德素養。另外，老師自身高尚的道德品質會對學生產生潛移默化的影響。因此，老師首先要做到自身道德素養的提高，在小學語文教學過程中向學生傳播正能量。

（二）重點文章解析，進行道德教育

在小學語文課程設計時，教師要充分考慮到道德教育的重要性。大多數課文都暗含著中華優秀傳統文化，因此，老師需要在講課的過程中充分發掘，將文章所表達的美德傳達給學生。例如，在學習人教版小學語文《地震中的父與子》時，老師就需要充分備課，將文章所表達的那種親情的力量教授給學生，讓學生明白親情會使人堅定和勇敢；親情會使人產生信賴和力量；親情會使人對它產生信任。

（三）加強課外閱讀，滲透道德教育

從根本上來說，語文學習不應該僅僅局限在課本上，課外讀物也是小學語文學習的一部分。因此，在小學語文教學過程中，老師應該充分鼓勵學生閱讀課外讀物。這些課外讀物必須有針對性，必須體現中國傳統美德。學生每個星期通過閱讀一定量的課外讀物來達到加強道德學習的目的。在閱讀的過程中，閱讀并不是目的，我們的目的是從閱讀中學習美德。所以，老師在布置任務過程中，對“量”的要求可以適當放松，重要的是“質”的要求。

（四）利用多媒體播放偉人事跡，進行革命教育

隨著科技的發展，教學方式也越來越多樣化，多媒體教學逐漸走進了小學課堂。我們在小學語文教學過程中，要充分利用多媒體給我們提供的便利，對小學生進行道德品質教育。舉例來說，在學習人教版小學語文《豐碑》這篇課文時，老師可以在備課的過程中提前準備相關影視資料，在課堂上播放影視資料，讓學生更加真切地體會到革命先烈的英勇頑強，讓他們明白今天的幸福生活來之不易。課文贊揚了紅軍毫不利己、專門利人的高貴品質，教育我們要繼承這種優秀的革命傳統，在和平年代也要發揚這種傳統美德。

總而言之，作為中國傳統文化和優秀品德的載體，小學語文在學生的思想道德教育面前責無旁貸。教師在教學過程中要發揮模范作用，加強道德素材積累，言傳身教，同時轉變教學理念，改革教學方法，把有效的情感、優秀的美德融于小學語文課堂之中，從而達到凈化學生心靈、提升學生道德的目的，真正實現小學語文滲透道德教育的理想模式。

參考文獻：

[1]司占波.淺談小學語文教學中的思想道德教育[J].新校園（中旬），2016（2）：13-14.

[2]劉昆.隨風潛入夜，潤物細無聲：小學語文教學中儒家倫理道德教育的隱性課程建設[J].科教文匯（中旬刊），2014（3）：177.

編輯 謝尾合