文化自信視野下大學生政治認同教育對策探析

閆博

摘要：大學生政治認同現狀關系到我國未來的政治走向及政治穩定。當前大學生政治認同教育既面臨機遇又面臨挑戰。文化自信視野下加強大學生政治認同教育要求我們要因事而化、因時而進、因勢而新：以社會主義核心價值觀為導向，明確大學生政治認同教育的方向；加強中國特色哲學社會科學的建設，豐富大學生政治認同教育的內容；辦好中國特色社會主義高校，落實大學生政治認同的實踐。

關鍵詞：文化自信 大學生 政治認同教育 對策

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2018）04-0137-02

社會主義先進文化的發展需要社會主義先進人才，社會主義先進人才的培育離不開政治認同教育。大學生作為國家的精英群體以及未來建設社會的骨干力量，其政治認同關系到國家的政治穩定，因此，大學生的政治認同教育歷來備受關注。本文將從文化自信與大學生政治認同教育的概念辨析入手，分析大學生政治認同教育面臨的現實境遇，提出新時期大學生政治認同教育對策。

一、文化自信與大學生政治認同教育內涵辨析

文化自信指的是對本民族文化的自豪感，這種自豪感建立在我國深厚的文化底蘊的基礎上。習近平總書記說，“文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。[1]文化自信的主要內容包含對中國優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信。中華優秀傳統文化是五千年中華文化的深厚積淀，在文學、哲學、醫學、科學技術等領域推動了世界文明的發展；是去除糟粕而留下的精華，隨著時間的陶冶，在當代依然閃耀著智慧的光芒；是中國精神的根基和靈魂，中華民族能面對挫折而不倒、歷經磨難而不衰是因為自強不息的中華精神植根于民族精神之中。革命文化是指五四運動以來，中華民族為爭取民族獨立、人民解放，同外國列強和國內反動勢力作斗爭的具有中國特色的革命文化。它蘊含著中國共產黨在革命戰爭年代的革命傳統和革命精神。正是有了革命文化的堅強支柱，我們才能實現國家獨立，民族振興。社會主義先進文化是在中國共產黨的領導下，以馬克思主義為指導，以全面建成小康社會為目標，指引中國走向偉大復興的民族的、科學的、大眾的文化。社會主義先進文化是對優秀傳統文化和革命文化的繼承和發展，凝聚了傳統文化的智慧和現代文化的創新，對解決我國當前任務和面臨的社會問題具有引領作用。

中華文化一脈相承，首先，中華優秀傳統文化是中華文化的根基和根脈，是文化自信的來源；其次，革命文化是傳統文化的發展和社會主義先進文化的萌芽，是文化自信的支撐；最后，社會主義先進文化是中華文化在新時代下的創新發展，是文化自信的動力。黨的十八大報告強調：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”，要“發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用”。[2]這為新時期大學生政治認同教育提供了方法和策略，因此我們要在文化自信的視野下培養大學生正確的政治認同。

政治認同教育屬于思想政治教育的重要內容，一般認為，政治認同是指對國家的認同、對執政黨的認同，在新時期，我國政治認同教育的核心內容是對社會主義道路、理論、制度和文化的認同。大學生的政治認同指“大學生這一特殊群體對政治體系的一種主觀認知和歸屬”。[3]大學時期很多學生還未形成穩定的價值觀，這一時期的經歷與所受的教育對于大學生自身價值觀的形成有很重要的影響，因此大學階段政治認同教育的重要性不言而喻。大學生的政治認同教育是指高校和政府借助一定的手段和方法，使大學生在一定的政治認知水平基礎上，認同當前政治價值體系，形成穩定的政治信仰，并把政治情感外化為積極的政治參與行為的過程。

二、大學生政治認同教育的現實境遇

在新媒體如火如荼發展的今天，大學生能夠通過多種途徑獲得知識、信息，同時，多元文化交錯、碰撞，不同社會思潮沖擊著大學生的世界觀、人生觀和價值觀。面對當前這種形式，大學生的政治認同教育既面臨困境，也不乏機遇，黨和政府要抓住機遇，迎接挑戰。

一方面，對于大學生正確政治認同的教育，既有來自西方資本主義意識形態的挑戰，也有來自國內封建落后思想的挑戰。如今，全球文化呈現出多元文化交錯相融的趨勢，西方資本主義國家憑借發達的經濟、先進的科技等硬實力，在文化輸出方面占優勢地位，在文化輸出的同時也將西方的普世價值、人道主義、新自由主義等資本主義意識形態帶入中國，沖擊著青年大學生的價值觀。崇洋媚外，認為中國文化不如歐美文化優秀的大學生不在少數，這其實是對本民族文化自卑心理的表現。其次，長期以來落后、腐朽的封建文化、思想，如封建迷信、等級觀念、家長制作風等侵蝕著人們的觀念，也影響到了大學生的思維觀念，誤導政治認同的正確取向，這種封建腐朽思想短時間內難以去除，也給大學生的政治認同教育帶來挑戰。

另一方面，雖然面臨現實困境，但大學生的政治認同教育也迎來新的機遇。當前，我國的文化事業在新時代中蓬勃發展，青年大學生是新媒體的主要使用群體，我們可以利用新媒體的優勢，宣傳社會主義主流價值觀，幫助大學生重塑文化自信，堅定理想信念，進而形成對國家、對社會主義的認同。如利用網絡流行文化的優勢，在輕松幽默的氛圍中使大學生感受到中華文化的獨特魅力，從而自發地對社會主流價值觀進行選擇和認同。

三、文化自信視野下的大學生政治認同教育對策分析

習近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。[4]在社會轉型時期，全面建成小康社會的攻堅階段，培養以文化自信為主導的政治認同，就是培養對馬克思主義的認同，對中國共產黨的認同和對社會主義的認同。新時期，在文化自信視野下培養大學生的政治認同，有以下三種可能路徑：以社會主義核心價值觀為導向，明確大學生政治認同教育的方向；加強中國特色哲學社會科學建設，豐富大學生的政治認同教育內容；辦好中國特色社會主義高校，落實大學生政治認同的實踐。

第一，以社會主義核心價值觀為導向，明確大學生政治認同教育的方向。文化自信的核心是價值觀的自信，對社會主義核心價值觀的認同也是政治認同教育的重要內容。習近平總書記強調：“堅守我們的價值體系，堅守我們的核心價值觀，必須發揮文化的作用。”[5]社會主義核心價值觀體現的是當代中國公民的價值取向和精神支柱，堅定對社會主義核心價值觀的自信，就是堅定文化自信，在紛繁復雜的社會思潮面前才不會受其擺布、搖擺不定。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調要把社會主義核心價值觀貫穿于高校辦學育人全過程，要堅持不懈培育優良學風、校風。關于培養大學生的政治認同教育，首先要加強愛國主義的教育，舉辦宣傳教育活動，培養對國家的認同。其次要培養對社會的認同，促使學生關注社會熱點，用科學的態度和方法看待社會問題。最后要踐行自己作為公民的責任，踐行社會主義核心價值觀，與人為善，履行自身的義務和責任。endprint

第二，加強中國特色哲學社會科學建設，豐富大學生的政治認同教育內容。以發展中國特色哲學社會科學為契機，在高校營造更加良好的學術氛圍，豐富大學生政治認同的內容體系。中國特色哲學社會科學是以馬克思主義科學的世界觀和方法論為支撐的哲學社會科學，是中國優秀文化的重要組成部分。哲學社會科學的蓬勃發展對社會的進步有著重要作用，而大學生正是未來創新和發展中國特色哲學社會科學的中堅力量。堅持文化自信有利于推進哲學社會科學的建設，同時哲學社會科學的發展豐富了文化自信的內涵。中國特色哲學社會科學誕生于中華文化，運用于中國特色社會主義道路、理論和制度中，體現了中國智慧、蘊含著中國方案。中國道路和中國方案不僅為解決中國自身問題提供科學的思維方法，還為世界上其他國家的發展提供理論經驗。加強中國特色哲學社會科學的建設，增加文化軟實力，提升我們在國際上的話語權。話語權的提升能夠增加民族自信心與自豪感，與此同時會促進大學生對國家和社會的認同。

第三，辦好中國特色社會主義高校，落實大學生政治認同的實踐。習近平總書記強調，我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。[6]政治認同教育的最終目的是要將政治認同落實到政治參與的實踐行動中。我們要以文化自信為支撐，辦好中國特色社會主義高校，在實踐中落實大學生的政治認同，促使大學生進行積極的政治參與。高校大學生是社會主義事業的接班人，創建中國特色社會主義高校要堅持正確的政治方向，堅持黨的領導。如何創新高校的政治認同教育策略？首先，加快改進思政教育課的教學模式。將銘記歷史、參與現在和展望未來相結合，引導學生積極參與課堂討論，培養辨別是非的能力，充分發揮思政教育課對大學生政治認同的引導功能。其次，培養大學生積極的政治信仰。開展理想信念教育，引導學生進行自我評估，在過程中合理疏導，引導其自身進行價值觀的思考、判斷和選擇。最后，加強高校文化建設。開展校園文化活動，形成各具特色的校園文化氛圍，提升學生的文化情操和文化素養；提供社會實踐的機會，使大學生在實際體驗中提升政治參與的能力。

參考文獻：

[1]習近平. 在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[N]. 人民日報，2016-07-02：2.

[2]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[J].求是，2012（22）：3-25.

[3]元修成，張澍軍. 多元文化背景下大學生政治認同教育策略分析[J]. 思想政治教育研究，2014，30（3）：54-56.

[4][6]張爍.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09：1.

[5]習近平.完善和發展中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現代化[N].人民日報，2014-02-18：1.

責任編輯：楊國棟endprint