關于高校數字化圖書館建設的理性思考

散海霞

（廣州大學松田學院圖書館，廣州增城 511370）

知識是人類實踐經驗的結晶，也是構成人類智慧的基本要素。它以文字符號為載體，表達并積累起來，從而成為社會進步的階梯。將知識的碎片整理成冊即為圖書。將眾多圖書積累并館藏起來，即為藏書樓或圖書館。從信息論的觀點看，知識即信息，圖書即信息集成；而圖書館則是信息的集大成者。由于信息時代的到來，以及互聯網和數字化技術的出現，數字化圖書館正在以排山倒海之勢向我們走來。

1 數字化圖書的發展趨勢

1980年，美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒(Alvin Toffler，1928.10-2016.6.)，出版了 《第三次浪潮》（The Third Wave）一書。認為人類社會已經進入信息化的偉大時代。信息化時代與前兩次浪潮，即農業化時代和工業化時代相比，信息不但是價值連城的財富，而且具有以幾何級數增長的特點。

1.1 傳統圖書館的冏境

1.1.1 館藏圖書爆滿

現代社會信息浩如煙海，書籍涌似群山,并形成了知識爆炸,圖書爆滿的局面。使傳統圖書館出現了存儲密度小、占用空間大、信息檢索慢、服務對象少、資源浪費大、勞動成本高等許多問題。調查發現，我國許多高校圖書館，因圖書爆滿而擴建，再爆滿擴建，已成為困擾院校領導的規律性難題。只有獨辟蹊徑，走數字化的道路，才能真正適應信息化社會，信息積累和流通的需要。

1.1.2 圖書管理困難

現代圖書館的傳統功能，基本體現為圖書的收藏、整理、借閱、回收等周而復始的勞動。特別是高校圖書館，借閱人次多、流通頻率高，圖書破損快、圖書修復難,圖書管理已經成為繁重的體力勞動。此外，為了適應信息社會日新月異的發展變化，圖書吐故納新的淘汰過程也越來越快。這不但會增加圖書購置和管理的成本，而且會導致圖書管理人員的增加。使原本高雅的圖書管理工作，蛻變成為復雜的體力勞動。從圖書管理科學化的角度，也必須獨辟蹊，走數字化的道路，才能從根本上化解圖書管理傻、大、笨、粗的問題。

1.2 大數據呼喚數字化

我們對客觀世界的認識，有一個從感性認識到理性認識的發展過程。感性認識是指通過與事物的直接接觸獲得的認識。但是，由于受時間、空間、資源、費用等多種因素的限制，感性認識所獲得的信息是非常有限的。于是，人們開始重視間接認識，即通過學習他人實踐經驗的結晶，即間接認識，來認識世界。所謂“秀才不出門，可知天下事”，就是指間接觀察而言的。

間接觀察，是通過有目的、有計劃的收集社會上已經存在的資料，來獲得自己所需要的信息。在社會進入互聯網時代以后，借助計算機搜索自己所需要的信息，已經成社會調查、市場調研的主要手段。遺憾的是，由于事物成因的復雜性，事物表象的多樣性，人們仍然很難認識事物的本來面目，從而造成我們判斷和決策的失誤。為此，著名未來學家阿爾文·托夫勒在其名著《第三次浪潮》中，提出了大數據挖掘的思想，并認為大數據將成為“第三次浪潮的華彩樂章”。

1.2.1 大數據與信息化

所謂大數據挖掘，是指以多種手段，對多元信息進行數據挖掘的社會和市場調研形式。從技術上看，大數據與云計算的關系是相輔相成的。大數據已經無法用單臺計算機進行處理，需要采用分布式計算架構。它的特色在于對海量數據的挖掘，不但具有Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）等四大特點；而且突破了“一葉障目，不見泰山”的局限性，為定制營銷、定位決策，提供了無與倫比的信息支撐。

1.2.2 大數據與數字化

現在，“大數據”已經成為互聯網信息技術行業的流行詞匯。美國互聯網數據中心指出，互聯網上的數據每年將增長50%，每兩年便翻一番，而90%以上的數據是最近幾年才產生的。此外，數據又并非單純指人們在互聯網上發布的信息，全世界的工業設備、工業產品，特別是汽車、儀表等，均安裝著不可勝數的數碼傳感器，隨時測量和傳遞著有關位置、運動、震動、溫度、濕度，以及空氣中化學物質的變化，同時也產生了實時而海量的數據信息。顯而易見，這些海量信息，已經不是紙質圖書所能承載的。只有通過數字化處理，傳播，才能完成它本應承擔的社會使命和社會價值。

2 數字化建設的理性思考

數字化圖書館的概念是西方發達國家提出的，我國圖書館數字化的基礎理論研究在很大程度上模仿西方，包括概念、模式、框架、發展方向等。在理論準備不足的情況下開始圖書館數字化建設，直接導致高校圖書館在建設之初就存在著先天不足的缺陷。在這里，作者試圖從邏輯學的角度，對高校數字化圖書館的建設，進行較為清晰、較為準確的理性化思考。

2.1 關于建設目標的理性思考

目標是對行為結果預想。這種預想不但是行為的指路明燈，而且對行為有指導、監督和調控作用。這就如同馬克思所說：“蜜蜂的活動與紡織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領使人間的許多許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。勞動過程結束時得到的成果，在這人過程開始，就已經就已經在勞動者的表象中存在著，即已經觀念性地存在著。”（《馬克思恩格斯》23卷，人民出版社1974年版，第202頁）

圖書館數字化建設的最終目標當然是完全數字化。但是，這種變化卻非一蹴而就，而是循序漸進的。一般來說，這種變化可以分為組合穩定性網絡信息資源、吸納非穩定性網絡信息資源和轉換傳統圖書館的信息資源三個階段，每個階段目標不同，各有側重。在量變質變中，完成鳳凰涅磐的過程。

2.2 關于建設程序的思考

目標是對行為結果的預想，而程序則是通向目標的步驟。許多研究者從操作技術層面進行了過分詳盡的闡述。顯然，這是將高樓大廈的設計，降低到了搭建茅棚的水平。“過猶不及”，過分詳盡的分解，反而會造成信息污染，從而增加了高校數字建設的難度。作者認為，高樣數字化圖書館的建設，可以分解為數字信息資源館藏化階段數字信息資源館藏化階段、館藏圖書數字化階段三個步驟。

必須指出的是，在數字信息資源館藏化階段，應當堅持和突出“專業對口”原則。這是因為高校圖書館是為學校的教學和科研服務的。其中，為各系部、各專業提供幫助學生學習，幫助老師教學和科研所需要的數字化資料，是最有價值的，也最為經濟的管理策略。各高校按照同質化的程度分成系部，各系部又按照各學科的個性化程度分成專業。不同專業自有自己的知識結構。根據知識結構和學科體系采集信息，構建專業化的數字信息庫。是建設數字化圖書館的首要問題。其中，要求各系部專業，定期向圖書館采編室提供需求清單，則是貫徹專業對口原則的最佳途徑。

2.3 關于勞動轉換的思考

勞動轉換，是加強人才培養以適應數字圖書館要求。傳統圖書館工作的基本形式是圖書館員與書報資料相結合，圖書館員以書為媒介與讀者結合，也就是“人與人”的結合。這是傳統圖書館工作的兩種基本形式。因此，圖書館員被看成是藏書保管員、加工整理員、流通借閱管理員。而在數字圖書館中，由于信息高速公路、互聯網的發展，使得它的工作方式變成為圖書館員與計算機相結合，通過計算機及其網絡去實現圖書館的目標，完成圖書管理的任務。是“人與機”結合，將產生數字圖書館管理員、對答網絡技術人員，并要求所有圖書館員都成為“信息向導”，這就要求圖書館館員必須是復合型人才。

圖書館員的繼續學習與角色轉換，尤其是圖書館員的人事聘任與專業培養，是需要認真思考的問題。數字圖書館建設尚處于新生事物，河里沒魚，再大的魚網也難有所獲。這里的思路是，既然存在需求，何不著眼供給？即通過自辦或者聯辦，設立數字化圖書管理專業，特別是專業化＋數字化圖書管理學員，以滿足各大高校圖書館的迫切需要。其中，人才培養規劃、知識結構設計、學科結構設計等，都是需要認真研究的問題。

2.4 關于資源共享的思考

數字圖書館與傳統的圖書館不同，傳統的圖書館主要目的是收藏，并為一定范圍內的讀者服務；而數字圖書館必須實現資源共享，這是由它的特點所決定的。高校數字圖書館必須在與其他圖書館聯網的基礎上，繼續加強高校圖書館的館際交流與協作，在全國范圍內形成若干個既能覆蓋全國、又有專業特色的數字平臺。

其中，服務校內讀者，無疑高校數字化圖書館建設的主要目標，其中，建設專業化的數字資料庫，是必須重點考慮的問題。要做好此項工作，圖書館信息采集人員，必須加強與教務處、科研處，以及系部分管領導、社團分管領導的緊密聯系，在認真聽取他們意見的基礎上，來確定信息采集的方向和內容。

此外，如何服務校外讀者，也是需要認真思考的問題。數字化圖書與傳統圖書不同，具有低成本、低損毫，以及無限供給的特點。從資源共享、社會責任的角度看，服務校外甚至國外讀者，不但是必須的,而且是可能的。通過數字化圖書館，將學校與全國，乃至全球聯系起來，不但可以大提高學校的知名度和美譽度，而且可以使學校師生廣泛參與世界發展的進程，開闊學生視野、提高教學質量，做出傳統圖書館無可比擬的貢獻。