傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑研究

石青青 張晶愉

（河北師范大學，河北石家莊 050024）

習近平總書記在慶祝中央黨校建校80周年時指出：“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?！盵1]這表明黨和國家深刻地認識到優秀傳統文化對于個人價值觀養成的重要性。而以青年為主要群體的大學生又處于價值觀形成和確立的關鍵時期，抓住大學生的價值觀養成更是重中之重。因此，在大學生思想政治教育中應充分融入優秀傳統文化，發揮優秀傳統文化對大學生道德情操和價值觀念的熏陶，使其成為志向高遠、謙卑禮讓、誠實守信的社會主義合格建設者和接班人。

1 將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的價值

1.1 有助于大學生提升個人修養

優秀傳統文化博大精深，包括語言文字、文化典籍、科學技藝、文學藝術、等眾多內容，涉及到勵志修身、為人處世、孝親愛國等諸多道德倫理思想。優秀傳統文化還囊括了豐富深刻的人生哲理和中華兒女固有的積極進取、奮發向上、勤儉持家、勤勉治學、團結友善、尊崇自然等等的可貴的品德與精神。這些品德和精神對于提升大學生的個人修養而言具有重大價值，尤其在綜合國力日益提升的當代社會。然而，社會生活中仍存在一些不和諧的音符，人們的道德意識滑坡，利己主義風氣盛行，物質欲望惡性膨脹。在這種狀況之下，當代大學生亟需吸收借鑒優秀傳統文化中積極的人生價值和文化精華，以提升自己的思想道德水平和塑造優秀人格品質。

1.2 有助于大學生鍛造健全人格

優秀傳統文化特別注重對個人道德行為的教育，對培養當代大學生的健全人格，完善道德修養，促進個人品德建設有積極作用。[2]優秀傳統文化包括德智體美勞等多方面教育，但品德教育的核心仍然是希望學生能遵從儒家的君子人格規范，做到明禮寬人、孝親敬長、以和為貴、勤政謙敬。但隨著改革開放的深入，西方國家不斷地向我國青年灌輸其思想觀念，奢靡之風、享樂主義、拜金主義盛行，大學生的價值觀也在不斷地受到沖擊。在這種情況下，喚起優秀家訓文化，是滿足大學生群體健全人格培養的文化需求。優秀傳統文化中體現的教育思想，對于鍛造當代大學生的健全人格，完善道德修養，促進個人品德建設起著積極作用。

1.3 有助于大學生提高思想政治素質

我國優秀傳統文化中很多方面都涉及到思想政治道德修養，具有豐富的道德哲理。如：誠信為本、明禮寬人、以德立身、慎獨自省等思想。大學生學習優秀傳統文化，可以從中認識到國家的國情、歷史、文化，有助于提高文化素質、道德素質和審美素質。而在當今社會，隨著國家經濟的騰飛，人們生活水平的不斷提高，部分大學生出現了誠信意識淡薄、法律意識不強、社會責任感缺失、正義感不夠等諸多問題，中華民族優秀傳統美德精髓正在大學生群體中逐漸缺失。因此，促進當代大學生對優秀傳統文化的學習，使其能夠在思想政治教育過程中充分接受優秀傳統文化的熏陶，進而不斷提升其思想政治教育的效果，培養其積極向上的精神。

1.4 有助于大學生踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是興國之魂，承載著國家和民族的精神追求。優秀傳統文化中立志、誠信、勤學、謙讓、恭敬、勤儉、仁愛、孝道等無不是社會主義精神文明的體現，無不彰顯社會主義道德建設的基本要求和社會主義核心價值觀的題中之義。我國優秀傳統文化，為社會主義核心價值觀的國家層面、社會層面、個人層面提供了理論支撐和教育方法借鑒。大學生對于優秀傳統文化的傳承，有利于規范其日常行為，凈化社會風氣，樹立良好的風尚，從而有序的推進社會主義核心價值觀的落細落實。

2 將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的影響因素

2.1 優秀傳統文化與思想政治教育結合不充分

現在我國很多高校尚未建立起完善的思想政治教育體系，更沒有將優秀傳統文化有機地融入思想政治教育之中。在課程設置上，絕大多數高校將中國傳統文化教學集中在大學語文、中國傳統文化概論和中國書法等單一的課程上，而且大多數都為選修課程。選修課對大學生來說，都是可有可無的存在，課程效果并不理想。而高校的思想政治教育大多是通過公共政治課進行的，教育方式也多為理論教學，如馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系等基礎內容，并沒有優秀傳統文化的內容。在大學生思想政治教育目標和行為規范上，沒有統一的要求，而且針對大學生中出現的一些思想政治問題也無法進行有效的處理，導致大學生思想政治教育工作難以順利開展。

2.2 優秀傳統文化在大學生身上體現不強

隨著經濟全球化的深入影響，各國文化出現多元化傾向。在激烈的文化生態環境中，優秀傳統文化的生長面臨困境。西方文化思潮不斷地沖擊著我國大學生的世界觀、人生觀和價值觀。大學生作為接受新鮮事物迅速的一類特殊群體，部分學生在這樣的特殊時代環境下受周圍環境影響，表現出盲目跟隨，這樣的情況直接導致了在大學生中存在社會責任感不強、缺乏正義感、自私自利心較重，缺乏民族使命感和榮譽感等現象。我國大學生對優秀傳統文化的理解不夠深入，傳統文化知識缺乏，認識不到優秀傳統文化的價值。不可否認在大學生群體出現此類現象是由于社會上后現代主義以及功利主義盛行的影響，但同時也是未有效地對大學生進行思想政治教育的結果。

2.3 高校對優秀傳統文化的運用載體不夠

部分高校仍然采用傳統的教學方式，多對學生進行“灌輸式”、“填鴨式”教育，老師在講臺上講，學生在下面聽。高校將公共政治課作為對大學生進行思想政治教育的主要渠道，但是方法單一，缺乏創新，缺少有關優秀傳統文化的運用載體，比如:開設優秀傳統文化的專題講座、舉辦優秀傳統文化的主題活動、組織大學生參加有關優秀傳統文化的實踐活動?，F代網絡媒體對大學生的行為、思想影響較重，但很多高校并沒有在網絡媒體方面進行開拓，沒有利用“微信”、“微博”、“微電影”等大學生喜聞樂見的方式，將網絡媒體成為塑造成為弘揚我國優秀傳統文化的新平臺，拓寬思想政治教育的重要渠道。

3 將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的有效途徑

3.1 開設與優秀傳統文化教育相關的講座

當今高校，在進行大學生思想政治教育的過程中，必須要開設關于優秀傳統文化的課程和講座。一方面，要對高校教師進行關于優秀傳統文化和思想政治方面的培訓與教育，并根據學校的教學規劃和目標，開設相應的優秀傳統文化的課程，使得高校教師能夠在課程上充分將優秀傳統文化與當代大學生的思想政治教育進行完美的結合，加強對大學生思想政治教育的效果。另一方面，要邀請一些專家和學者進行優秀傳統文化的專題講座，對具體的事例和經驗進行講解，進一步強化大學生思想政治教育的效果。

3.2 以創新性教育方式傳遞優秀傳統文化

高校應改進傳統的教學模式，充分發揮學生的主體作用，發揮學生的主動性和創造性。高校應充分重視對于載體的運用，營造充滿優秀傳統文化的校園精神文化環境，利用主題班會、黑板報、報刊專欄、演講比賽等多種形式開展優秀傳統文化進校園活動，使師生在潛移默化中受到優秀傳統文化的影響。知行結合，才是教育和宣傳的根本目的。[3]學校應定期組織專門的活動，使得學生以各種節目的形式展現其所理解的優秀傳統文化，提升其對優秀傳統文化的整體印象。

3.3 營造學習優秀傳統文化的良好社會氛圍

黨和政府應制定并完善保護優秀傳統文化的法律法規，規范凈化社會風氣，同時加大執法力度，對于一些惡意玷污優秀傳統文化的言論進行打擊。加大網絡環境的執法力度，網絡因為其虛擬性、不受時間空間的限制等特點易成為輿論的焦點，執法的盲點。黨和政府應凈化現實和網絡環境，運用輿論手段、經濟手段、法律手段懲戒道德缺失的行為，依法打擊各種破壞優秀傳統文化的行為。加大宣傳保護優秀傳統文化的重要性，培養傳承傳統技藝的人才。不論是傳統媒體還是新興的網絡媒體都應向人們群眾傳播正確的輿論。在大學生學習優秀傳統文化的過程中，輿論導向的作用是不容忽視的。廣大媒體對于一些不實的言論應該遏制，弘揚主旋律，傳播正能量。加大對于先進典型、道德模范人物的關注和報道，營造好人好報、崇德向善的社會氛圍。

3.4 運用網絡媒體傳承弘揚優秀傳統文化

隨著科學技術的快速發展，通過網絡平臺獲得知識和信息已成為大學生學習的主要方式之一。高校應該充分利用信息技術的發展，發揮網絡思想政治教育的優勢，為學生學習優秀傳統文化提供積極向上的校園網絡氛圍。高校在建立弘揚中華民族優秀傳統文化的網站時，應注意充分突出本校的特色。注重開發蘊含優秀傳統文化的軟件，以學生喜聞樂見的方式，使其接受優秀傳統文化的教育。同時，高校的思想政治教育工作者要加強隊伍建設，不斷提升自身對傳統家訓文化的認識與理解能力，與時俱進地掌握現代網絡技術，利用多媒體教學資源、PPT、電子郵件等方式開展蘊含優秀傳統文化的思想政治教育工作。

中華優秀傳統文化是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。[4]大學生是我國社會主義事業的合格建設者和接班人，是中華民族的未來、國家復興的希望。在當代大學生思想政治教育的過程中，應該要全面強化中華優秀傳統文化的重要作用。因此，必須要從開設與優秀傳統文化教育相關的講座、以創新性教育方式傳遞優秀傳統文化，社會營造學習優秀傳統文化的良好社會氛圍、學生提高學習優秀傳統文化的自覺性等方面出發，全面強化中華優秀傳統文化對大學生思想政治教育的促進作用。

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀一在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報,2014-5-5(01).

[2]習近平.習近平談治國理政[M].北京:外文出版社,2015(1):164.

[3]李雪飛.中國傳統文化對高校大學生思想政治教育的價值研究[D].吉林農業大學,2012(6):27.

[4]張豈之.中國傳統文化[M].北京：高等教育出版社,2010(4):107.