新高考改革形勢下精準化志愿填報方式分析

孫 余

(無錫職業技術學院 招生辦公室，江蘇 無錫 214121)

2014年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出新的高考招生制度綜合改革試點方案，著力彰顯選擇性教育理念，有利于促進學生健康發展，有利于高校科學選拔人才，有利于維護社會公平公正。

跟隨著改革步伐，招生錄取機制也逐步發生轉變，譬如創造條件逐步取消高校招生錄取批次、改進志愿填報方式(“傳統志愿”到“平行志愿”)，推進并完善平行志愿錄取模式等，增加高校和學生之間的雙向選擇機會。

隨著新高考改革的不斷深入和滬浙改革方案的落地，精準化志愿填報必然成為新形勢下高考志愿填報的新方式新趨勢，成為考生志愿填報的新準則。

1 精準化填報的涵義

精準化志愿填報不僅是考生職業生涯規劃的重要組成部分，而且還是考生從高中階段的基礎學習向高校專業學習轉型的重要選擇。高考結束以后，在等待成績的同時，考生要把志愿選擇作為至關重要的一項工作來對待。作為職業方向規劃的開始，在志愿填報時，考生應該認真考慮自身的興趣、能力和人格。從這三方面出發、從個人特征與職業特點的最佳匹配來選擇相關的學校和適合的專業。

總的來說，“精準化填報”是指考生填報的高考志愿能夠最大程度地反映考生自身的興趣愛好、學習能力和職業生涯規劃發展，也可以使考生的邏輯思維、溝通技巧、專業知識等基本能力與錄取的高等院校及專業有效融合，從而有效地幫助考生在高校里順利發展，更好地實現自己的人生價值。

2 實施精準化填報的必要性

實施精準化志愿填報是我國高等教育發展的必然趨勢。2014年，國家啟動的考試招生制度改革行動已于2017年在上海和浙江落地實施，其他省份也將陸續加入。作為高中與高校連接橋梁的高考志愿填報，只有進行精準化志愿填報才能將考生帶入符合自身實際的學科領域。

江蘇作為教育大省，一直走在改革的前列。2008年開始啟動平行志愿填報及投檔錄取模式，經歷多年，大部分考生和家長對此政策已相對熟悉，理解也比較到位，具備良好的精準化填報志愿的基礎。但是2017年浙滬實行的高考志愿填報改革，其考生填報志愿的方式更加靈活，這給江蘇省考生的志愿填報和投檔錄取帶來沖擊和壓力。所以，為了更好地適應新型的大類招生和專業科目選擇、“專業+學校”志愿填報模式，做好精準化志愿填報顯得尤為重要。

3 實施精準化填報的前提

3.1 明確自身個性特點及職業傾向

考生在填報志愿之前，必須合理定位，清楚了解自身的個性特點，理性分析自身的優勢和弱勢，再結合職業生涯規劃，根據自身的能力確定合適的專業目標。

除了興趣，考生的職業傾向也非常重要。而以專業為單位的填報志愿方式的改革，促使考生不得不提前對今后所從事專業甚至職業生涯有所規劃，在選擇學習哪個專業之前，了解和感知專業尤為重要。在此基礎上，兼顧了解相關院校，從而在思想上形成專業與學校的一體認識。

3.2 考生與家長參與的重要性

早期平行志愿的施行，大大降低了考生志愿填報的難度，但在新高考改革試點后，批次的減少和合并使高職院校和本科院校在一個錄取批次中同臺競爭，所以考前的查閱準備和考后的對比遴選都需要家長做好大量的工作，既要概念清楚、填報仔細，又不能大包大攬。其實，考生是最了解自己的人，在家長精心準備的前提下，加上考生本人的積極參與，可以使考生的高考成績在志愿填報中發揮最大作用，再與學科能力、興趣特長、各項素質能力相結合，考生就能進行客觀定位，從而奠定精準化填報基礎。

有數據調查表明，大一新生中大概只有30%的學生對自己所學的專業認可滿意度較高，因為填報志愿不如意，導致最終錄取的專業與自己的目標不一致，進而對所學專業表現出認可，這個結果與考生填報志愿時沒有做好充分的準備相關。

3.3 保持平穩心態，確立起點意識

部分考生和家長在志愿填報時或多或少會表現出心態不夠穩定，一些虛榮攀比心態常常會影響家長和考生的正確判斷，使志愿填報的質量大打折扣。有的考生會一門心思奔名校，完全不考慮專業等因素；有的考生則會盲目擁擠熱門專業，這些都是不明智的。考生和家長都要保持好平穩心態，認識到大學不是終點，只是今后學習生活和未來發展的起點，從職業規劃發展的角度，認真定位自我，在志愿填報時，既充分考慮各種困難，又積極發掘自身優勢，使學校專業和自我興趣達到完美的結合，為大學生活的開展奠定堅實的基礎。

4 精準化填報具體步驟

4.1 自身、學校、專業定位相結合

精準化志愿填報需要考生了解真實的自我，考生應該比較理性地對照自身條件和實力進行志愿選擇，高考成績、名次排位決定著考生可以上什么樣的學校。

同時考生要對學校進行評估，比如錄取成績、地理位置、專業前景等，初步劃定選擇學校范圍，在此基礎上，還要了解目標學校的師資狀況、畢業生就業情況、招生計劃、招生專業及錄取分數線等信息。

專業定位應明確該專業在學校的地位，同時還要考慮考生自身的興趣、個性、發展方向、學習能力等。江蘇省2017年重新劃分了錄取批次，本二和本三的合并打破了常規公辦院校和民辦院校的界限，考生填報志愿時尤其要注意理性地分析學校招生計劃及專業，做到自身、學校、專業相結合。

4.2 “院校”和“專業”綜合考慮

傳統平行志愿填報時，考生可以根據一分一檔表排名查出自己對應的位次，然后根據位次對照往年分數線列出最理想的學校、比較理想的學校、保底錄取的學校，同時兼顧專業選擇。絕大多數考生會服從專業調劑，這樣就會導致不論熱門專業還是冷門專業，各專業的成績離散程度并不大，所以在同檔次院校中可以按“專業優先”的原則填報。

在實際操作過程中，考生在院校選擇上，不能完全只考慮名校，因為名校也并非所有專業都是優勢專業，普通院校也有特色專業。而在專業選擇上，不能只看專業名稱表面意思，應該詳細了解該專業的課程設置、就業領域等一些與學科培養方向相關的信息，將自己的職業發展志向與國家發展需求相結合，關注社會、經濟發展，而不是簡單選擇當下已經成為報考熱門的專業。

作為新高考改革試點，浙江省高校已不再分錄取批次，徹底改變了原有一批、二批(含原三本)、高職高專等批次排序，所有高校全部向考生開放。學生可以直接填報最多80個學校專業志愿組合。從根本上改變了傳統“先學校再專業”的院校投檔模式，因此，學生填報志愿的價值判斷方式由“院校匹配”轉向了“專業導向”。按“專業+學校”志愿填報模式使得高校的優勢專業更凸顯，各專業之間的成績離散度拉大，歷年分數線的參考價值將會降低。與傳統平行志愿填報方式的實質區別就是改變了“先投到學校”，再由學校“分配到專業”的模式，現在是“直接投檔到專業”，考生在“院校”和“專業”哪個優先的問題上得到了更好的選擇，不存在因學校平行志愿投檔而被退檔的風險。

4.3 “沖、穩、保”梯度設置

不管是院校志愿還是專業志愿都要有梯度設計，專業志愿還要考慮專業級差，梯度設置是建立在對自身、對學校、對專業的準確定位上的，可以讓自己的主觀愿望最大化。

各省考試院一般會給考生提供每個招生院校三年的最低投檔線及當年的一分一段等數據，在此基礎上，考生根據自己的高考成績和考生的位次號，先篩選出不同梯度的學校，將目標高校分成“沖”“穩”“保”3個等級，再根據目標學校各專業往年的錄取分數線，初步確定自己想上、能上的專業。

“沖、穩、保”梯度設置最好是以計劃數為基準依次排列，一般越靠前越小。可以先從“穩”字做起，立足自我，找準位置。在確定了“穩志愿”后，選擇“沖志愿”，選擇“沖志愿”一定要考慮專業的設置及專業級差，做到主動服從專業調劑。選擇“保志愿”時，可適當向專業傾斜。考生在考慮梯度設計時，最后一個志愿一定要“保穩”“保厚”，而且要把所有的志愿都填滿，不管是院校志愿還是專業志愿，每填一個就多一分被錄取的機會。

拉開梯度的最終目的是為了使考生被自己所中意的學校和專業的錄取概率最大化。不管是平行志愿還是非平行志愿填報，“沖、穩、保”梯度設置方式都適用，浙江省的填報志愿方式會使高校每年專業錄取分數變化起伏更大，不同專業的錄取分差也將拉大，考生在參考往年的分數線時就會出現偏差，尤其需要謹慎對待。

4.4 “服從專業調劑”不容輕視

大部分考生都會對“是否服從專業調劑”糾結不已，既擔心會被調劑到其他不喜歡的專業，又擔心會因為不服從調劑而被退檔。有數據顯示分析，退檔考生中因不同意調劑導致退檔占絕大比例。考生的總分如果達到目標學校的最低投檔線，就會被投檔，進檔以后，如果成績達不到所報專業的分數線，而同時又不同意專業調劑，在這種情況下，該考生就會被退檔。這樣給考生帶來的損失就是同一批次之后的所有志愿將會全部作廢，只能在下一批次再投檔。

所以，如何對待“是否服從專業調劑”，考生要謹慎考慮。一方面，選擇服從調劑是可以增加錄取的機會，有利于競爭優勢不明顯的考生；另一方面，如果確實想“保專業”也可以在選學校時合理降低要求。

浙江省志愿填報方式的最大好處就是學生再也不用擔心會被調劑到自己不喜歡的專業，考生需要填報80個專業志愿，所以要盡早確定自己喜歡、適合的專業(類)，需要提前做好職業生涯規劃。上海則是實行院校專業組平行志愿，即把每所高校按專業提出的科目組要求分為不同的專業組，這種形式雖然擴大了考生的選擇，但考生在填報院校專業組時，也要選擇專業志愿調劑，避免因不服從專業調劑而退檔。