加快遼寧留學事業發展及人才培養

鄒華哲

(遼寧傳媒學院，遼寧 沈陽 110136)

一、留學在當今的發展現狀

(一)聚焦留學人群

經過對我國學生群體的調研分析，留學生群體在以本科生為主體的基礎上出現逐漸向低齡化發展的趨勢。在選擇出國留學的人群中，中學生的占比有所提高，選擇出國留學的初中及高中生所占比例達到了將近20%的比重，60%有留學意向的人群是本科在讀生，18%為研究生以及更高學歷，2%為其他群體。通過數據可以看出，留學群體雖以在讀大學本科或者更高層次的學歷人群為主，但依然呈現出向低齡化的趨勢靠近。這也說明在教育對外開放的大環境下，越來越多的人們更加注重國外較先進教育的重要性，使得出國留學成為更加熱門的選擇。

(二)對于熱門留學學科的選擇

對于培養創新拔尖人才的學府以及專業的選擇十分重要，選擇一個適合的專業以及具有良好培養方法的高校就尤為重要。就現在留學形式比較熱門的專業有以下幾種：管理學類、新聞傳播學類、設計類等專業。經濟快速發展的今天，本土企業如雨后春筍般繁榮發展，急需大量的具有國際視野和扎實的管理學專業的拔尖人才。經濟全球化促進了國內媒體行業的覺醒，對媒體類的人才非常需求。對美好精神追求越來越重視的今天，藝術設計專業成為出國留學中熱門專業的主力軍。

當然,出國留學只應當作為個人提升自己專業水平和視野的途徑，而不是結果。應該結合自身的發展和人生規劃進行選擇。隨著社會的發展，國內對專業的需求也在隨之改變，選擇出國留學的人群應根據自己的興趣、職業規劃和國內大環境相應地調整自己的專業選擇。

二、如何促進留學工作行動計劃的實施

(一)國內院校的留學工作培養模式

我國院校對于留學培養，采用的大部分為3加2或者2加2的形式。3+2本碩連讀課程采用高校廣泛認可的課程體系與教學計劃，將課程和培養分為國內與國外結合，國內外兩個階段完成學習，國外合作院校均為中外學歷互認的公立大學，且國內承辦學校大都為全國重點院校。國內課程結束且成績合格的學生將赴國外攻讀剩余的課程。

(二)國內院校應如何配合留學工作的實施

國內院校對于學生的拔尖創新精神的培養必不可少，并應為人才提供有力的教育配套服務。例如，成立“留學生訂單班”培養，依托政府平臺舉辦的留學教育展，向相關院校和學生積極宣傳學校留學生培養的成果和能力；與一些外籍院校等有實力的留學服務機構建立合作關系，實現資源共享，積極招聘高素質高專業能力的外教，教授留學專業課程。

開設遵循課程與水平相結合、理論與實踐相結合、系統與突出相結合的原則，根據留學生的文化基礎、學習特點及其崗位技能要求，設置理論教學課程和實踐教學課程，注重加大實踐教學課程的比重，依托各類實訓場所強化學生的實踐操作練習，注重學生專業能力的培養。

三、加快遼寧留學事業的發展及人才的有效利用

(一)加快遼寧教育對外開放留學事業的發展

在地理位置上，遼寧省海上距離韓國、日本最近，應積極利用遼寧的地理位置優勢，創造有利條件，促進遼寧的教育對外開放，加快留學事業的發展。在遼寧省經濟發展方式轉變和結構調整的趨勢下，急需大量的拔尖創新人才，特別是具有留學經驗的高端國際化人才。遼寧高校也應不斷地拓展出國留學的工作層次，利用好東北亞地區的高校教育資源，為推動師生的國際交流活動創造有利環境，尋求學習更多的國際化知識理論與實踐經驗。

加快遼寧教育對外開放留學事業的發展，就必須明確當下教育國際化形勢，并了解其特征，有效地發揮政府扶植職能，將高校的主導作用做到最大化，加大力度培養國際化人才，提升遼寧教育的國際影響力，為遼寧留學事業的發展提供有力支持。

(二)國際化拔尖創新人才的有效利用

留學生學習的結束并不是留學生教育工作的結束，更重要的是如何有效地發揮留學生的才能，要實現留學人才的可持續發展。重視對國際化人才的宣傳，使留學人才的專業技能得到良好的發揮。具體包含為留學生建立檔案庫，對留學生在遼寧的事業發展做調研，采集詳細的職業規劃信息，并取得聯系方式，尋找合作契機來開發利用學校的教育資源；組建遼寧留學生的校友群，作為留學生與母校交流的紐帶；合理利用出國留學歸來的拔尖創新人才，為他們創造良好的就業環境和平臺。國際化拔尖創新人才在遼寧的可持續發展，不僅可以有利地輔助國際化人才在遼寧的事業發展，幫助遼寧高校海外學生市場的拓展，并且更加有利于促進遼寧教育開放的進程。

加快遼寧留學事業的發展及培養拔尖創新人才，合理利用拔尖創新人才及高等教育國際化的發展對于貫徹落實國家綱要、實現遼寧老工業基地全面振興和建設遼寧高等教育強省具有重要的意義。